辽宁特殊教育师范高等专科学校Liaoning province special education teacher2017—2018学年第一学期首饰综合材料—布艺课程教案（适应非项目理论实践融合课程）课程编码：650101 B类学分/总学时：/80学时开课时间：2017年12月2日第15周至第19周授课年级、专业、班级：14级、15级、16级首饰专业使用教材：58款创意布艺手工小制作授课教师：侯静目录课题一综合材料布艺工艺品制作—相框 (4)课题二综合材料布艺工艺品制作—花卉 (13)课题三综合材料布艺工艺品制作—玩偶 (20)课题四综合材料布艺工艺品制作—贴花 (26)课题五综合材料布艺工艺品制作—首饰颈饰 (29)课题六综合材料布艺工艺品制作—首饰耳饰 (33)课题七综合材料布艺工艺品制作—首饰腕饰 (36)课题八综合材料布艺工艺品制作—首饰头饰 (41)课题九综合材料布艺工艺品制作—装饰 (43)前言《首饰综合材料—布艺》是我校艺术设计系、首饰设计学生必修的一门专业基础课程，是学好首饰设计与制作专业课程的基础和工具。
是培养学生的动手能力，审美能力，创造美的能力，同时也是提高学生本身生活品味的重要载体。
课程内容包括：布艺贴画设计、实物钱包设计、花朵设计、玩偶设计等等。
手工是人类最古老、最普遍性的综合艺术形式之一，它伴随着人类走过了漫长的历史，不断丰富和满足这人们的精神文化生活。
布艺即指布上的艺术，是古时期中国民间工艺中的一朵瑰丽的奇葩。
中国古代的民间布艺主要用于服装，鞋帽，床帐，挂包，背包，玩具和其他小件的装饰（如头巾，香袋，扇带，荷包，手帕等）等。
以布为原料，集民间剪纸，刺绣，制作工艺为一体的综合艺术。
到了现在，布艺有了另一种含义，指以布为主料，经过艺术加工，达到一定的艺术效果，满足人们的生活需求的制品。
特此声明：教案首页《首饰综合材料—布艺》教案教学组织与安排；一．课堂复习（5分钟）1．综合材料-绕线?2. 绕线种类有哪些?二．进入课程导课：（5分钟）一、常用的几种布艺饰品材料的性能（35分钟）1、布艺织物布艺饰品的材料是用天然纤维或合成纤维制成的，其线条状纤维物通过交叉，绕结或粘结关系构成的片块状。
2、织物中的纱线存在三种结构关系1）交叉关系2）绕结关系3）连接关系3、连接关系1）机织物：由存在交叉关系的纱线构成的织物。
2）针织物：由存在绕结关系的纱线构成的织物。
3）第三织物：由既存在交叉关系和又存在绕结关系的纱线构成的织物。
4）无纺织物：纱线由连接关系构成的织物。
※4、常用的织物类型1）无纺布是由定向的或随机的纤维而构成，是环保材料，具有防潮、透气、柔韧、质轻、不助燃、容易分解、无毒无刺激性、色彩丰富、价格低廉、可循环再用等特点。
2）帆布一种较粗厚的棉织物或麻织物。
因最初用于船帆而得名。
一般多采用平纹组织，少量的用斜纹组织，经纬纱均用多股线。
帆布通常分粗帆布和细帆布两大类。
帆布制作的布艺饰品质感极强，有原生态感和粗犷的风格。
3）亚麻布亚麻布是经亚麻捻成线织成的，表面不像化纤和棉布那样平滑，具有生动的凹凸纹理，画家常常利用亚麻布这一微妙有趣的材质美感。
除合成纤维外，亚麻布是纺织品中最结实的一种。
其纤维强度高，不易撕裂或戳破，有着良好的着色性能。
由于棉和麻会随湿度变化而涨缩，采用其为材料使用前需要先经过一定的处理后才可以使用。
图例讲授法使一些抽象难懂的知识变得形象而直观，易于理解，可强化记忆。
图例讲授法结合实物案例，学生更容易分辨及牢记各类面料的特点。
4）珊瑚绒由于纤维间密度较高，呈珊瑚状，覆盖性好，犹如活珊瑚般轻软的体态，色彩斑斓，故称之为珊瑚绒，是一种新型面料。
丝纤度细，弯曲模量小，因而其织物具有杰出的柔软性。
手感柔软：单丝纤度细，弯曲模量小，因而其织物具有杰出的柔软性。
覆盖性好：由于纤维间密度较高，比表面积大，因而覆盖性好。
服用性好：由于纤维有较大的比表面积，因而有较高的芯吸效应和透气性，穿着舒光学性：由于纤维比表面积大，纤维集合体表面的光反射就差，因此，这种纤维制得的织物，色泽淡雅、柔和。
珊瑚绒是纺织面料中一种最新、最畅销的面料。
产品以手感柔软，质地细腻，环保等为特点。
5）麂皮绒麂皮绒即用动物麂的皮绒制作的面料，现在市场上有大量人工仿麂皮绒可以选择使用。
人工仿麂皮绒面料具有许多性能并不亚于天然麂皮，有许多性能甚至优于天然麂皮，如其织物手感柔软，悬垂性好，质地轻薄。
图例讲授法结合实物案例，学生更容易分辨及牢记各类面料的特点。
此处可以导入“家居”二、布艺饰品的设计1、田园风格布艺饰品1）材料选择自然、粗犷2）图案取材自然、色彩灰调、单一3）质感突出4）造型简洁2、童趣风格布艺饰品1）图案丰富2）配色大胆3）讲究配饰4）造型小巧、可爱三、布艺饰品的制作工艺※1、田园风格布艺饰品（一）布艺相框的设计与制作1、工具准备1）绘图铅笔、橡皮2）刻度尺或三角板3）剪刀和裁纸刀4）双面胶5）白乳胶6）海棉、棉花（防火棉）7）硬纸板8）针和线9）透明胶片10）图片或照片2、材料选择布艺饰品的材料选择要根据制作的类型而确定。
1）对于装饰性的窗帘要选择透光性不强，有一定条纹质感的材料为宜；2）对于靠垫则应以柔软或天然的质感为佳；3）本例制作的布艺相框选择使用珊瑚绒为材料。
3、布艺相框的制作流程1）确定制作尺寸并在纸板上画线图讲授法：（该项内容学生需要重点掌握）主要工具的准备图例讲授法使一些抽象难懂的知识变得形象而直观，易于理解，可强化记忆。
2）使用裁纸刀在纸板上裁切3）本例制作的布艺相框选择使用珊瑚绒为材料4）在纸板表面使用双面胶粘贴海棉（防火棉）5）选择花布放置在已切割的纸板后部，在花布中心切割出X型开口讨论内容：布艺设计制作的过程中，能否将所提供的图片进行独立的分析？没有提示的情况下，能否自行的按照工艺流程来进行制作。
图片案例（10分钟）组织学生课堂讨论讨论内容：（10分钟）布艺设计制作的过程中，能否将所提供的图片进行独立的分析？提问:安排学生分别对以上问题进行回答。
（5分钟）学生根据所提供的图片，跟随教师的启发，来进行下一步骤的制作表达。
理解、分析清楚后，由教师总结，再进行下一步骤PPT课件图片播放。
6）使花布包住相框7）用双面胶将花布从后面粘牢在纸板上8）用双面胶将花布从后面粘牢在纸板上•紧随教师授课思路 0.5分•语言流畅，观点明确 0.5分教师引导，得出结论（5分钟）9）在相框后面贴上纸背板和纸制相框支角完成的效果如图：导入案例——小组讨论——得出结论实践内容（ 480分钟）组织学生课堂实训 实训内容：（4课时） 找到合适的图片后，应怎样结合自己的设计？互动辅导:根据学生的设计方案，进行有针对性的辅实训项目：题目： 以布艺装饰品—相框为原型运用材料、工具、制作做出生产工艺的商品（共12课时）1. 结合所学知识，进行布艺设计—基本方法练习。
2. 教师辅导学生进行操作，解决实践中遇到的困难。
3. 要求学生勤于练习，动手实践操作。
要求：1.风格、服务对象及表现理念等要素，在此基础上进行创意设计。
2.应充分展示手工艺的独特性和传统布艺的感染性。
3.表现形式不限。
4.手绘草图。
5.制作成品。
导。
（8课时）•紧随教师授课思路•设计造型美观，方法独特教师引导，得出结论课堂小结（ 5 分钟）学生多实践、练习,才可以掌握基本的技法。
作业及新课提示（ 5 分钟）复习：1、复习本节课所学知识。
2、作业：1) 练习课上所学的方法。
2）按照实训项目进行设计、制作。
评分标准：创意独特表达生动视觉合理对比夸张刻画深入程度表达含蓄3、预习：参考文献1、《布艺手工制作》作者朱利峰出版源中国电力出社, 20102、《辽宁民间传统手工布艺的发展历史与工艺传承--以普兰店传统手工布艺为例》作者王秀彦出版源《辽宁工业大学学报(社会科学版)》, 2014 (1) :54-583、《综合材料布艺首饰》作者董徐易、傅菊芬苏州大学2011,01教案首页《首饰综合材料—布艺》教案知识点链接：准备的材料以及工具（35分钟）•1：手针•2：线•3：剪刀•4：顶针•5：镊子•6：划粉•7 ：胶枪•8：塑料黏胶•9：各种布料一、花卉制作（35分钟）（一）花卉制作工具准备手缝针小剪刀塔线顶针图例讲授法使一些抽象难懂的知识变得形象而直观，易于理解，可强化记忆。
图例讲授法结合实物案例，学生更容易分辨及牢记各类工具的特大剪刀划粉铁丝直尺弯尺（二）花卉制作面料选取棉布类丝绸类牛仔类图例讲授法结合实物案例，学生更容易分辨及牢记各类面料的特点。
图例讲授法结合实物案例，学生更容易分辨及牢记各类面料的特点及种类。
条绒类※二、基本针法✓锁边缝✓卷针✓回针缝1、锁边缝：针从布的一面刺入，将线绕针一圈，拉出针（注意针始终从布的同一面缝合）此针法用于缝合边缘，可以防止棉花从边缘露出。
2、卷针：用于缝合相叠加的两块布料，均匀的针脚增加美观。
3、回针缝：案例1制作美丽的布艺樱花展示布艺樱花，观察布艺樱花的大小，形状，样式，为准备材料做准备。
介绍布艺樱花的用处，可以放钱物，可以放杂物等。
导入案例——小组讨论——得出结论此处可以导入“樱花”案例进行讲解.检查用具及材料准备情况图片案例（10分钟）组织学生课堂讨论讨论内容：（10分钟）布艺樱花设计制作的过程中，应该注意哪些内容？讨论内容：布艺樱花设计制作的过程中，应该注意哪些内容？答：花瓣的变化处理、整体比例、手缝方法剪裁布料，如图，5块大小相等的正方形布料※制作流程：（1）如图（2）如图提问:安排学生分别对以上问题进行回答。
（5分钟）•紧随教师授课思路 0.5分•语言简洁，观点明确 0.5分教师引导，得出结论（5分钟）成品展示（3）如图（4）如图（5）如图，将五个花瓣封到一起，上好花心案例2布艺郁金香制作教程讨论内容：布艺花卉设计制作的过程中，应该注意哪些内容？没有提示的情况下，能否自行的按照工艺流程来进行制作。
学生根据所提供的图片，跟随教师的启发，来进行下一步骤的制作表达。
理解、分析清楚后，由教师总结，再进行下一步骤PPT课件图片播放。
制作步骤：1:如下图所示裁剪所需布料，注意制作花茎的布条要斜向纹理裁剪，长度30～40厘米：2:将制作花茎的布条对折缝合，翻到正面后穿进一根铁丝或者竹签：图片案例（10分钟）组织学生课堂讨论讨论内容：（10分钟）布艺花卉设计制作的过程中，应该注意哪些内容？提问:安排学生分别对以上问题进行回答。
（5分钟）•紧随教师授课思路 0.5分•语言简洁，观点明确 0.5分教师引导，得出结论（5分钟）3:将花苞对折缝合后分缝熨平，之后将一边向反面折进一个缝份：4:将花苞没折边的一端用手缝针缩缝一圈，之后将其套在花茎的一端，收紧线头后缠绕几圈扎紧：5:将花苞上翻后在当中塞入适当填充棉，之后将边缘的4个等分点缝在一起：6:再缝上一个珠珠：7:接着来制作叶子：两片布料正面朝里对齐，在底下垫一块辅棉，然后如下图所示进行缝合；缝合之后将缝份修剪成0.3厘米左右，翻到正面8:在叶子上辑明线：9:最后将叶子底部裹在花茎适当的位置上缝合：装 饰后效果实践内容（ 480分钟）组织学生课堂实训 实训内容：（4课时） 找到合适的图片后，应怎样结合自己的设计？实训项目： 题目： 以布艺花卉为原型运用材料、工具、制作做出生产工艺的商品（共12课时）1.通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制布艺花卉。