课堂教学设计方案
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Unit5第2 课时总计6课时主备人：谭俊秀投放日期20178年5月16日
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Unit5第3课时总计6课时主备人：鲍宗付投放日期2018年5月16日
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Unit5第4课时总计6课时主备人：鲍宗付投放日期2018年5月16日
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Unit5第5课时总计6课时主备人：鲍宗付投放日期2018 年5月16日
Unit 5 Whose dog is it ?
Period Five
课时目标：
1.能拼读含有字母组合 ing 和 nk 的单词，学习归纳字母组合ing
和 nk 的发音规律。

2. 能理解 Read and Write 的主要内容，并完成相关的练习题。

教学重点难点：
1.能拼读包含字母组合 ng 和 nk 。

2. 能理解 Read and write 部
分内容并熟读。

教学过程：
一、复习，导入，出示学习目标：
Read part A and part B ‘s words and Let’s talk part .
2. T: Whose pen is that ? T: Whose pencil is this ? T: Are these
dogs running ? T: Is he eating ? S: It’s Mike’s pen . /It’
s his . S: It’s my pencil. / It’s mine . S: Yes， they are ./
No, they aren’t. S: Yes, he is . / No, he isn’t.（强调划线
部分）
二、教学新课(自学质疑)
1 .Teach letters ing、 nk .
2. Spell these words : pronunciation / long / think / sing / ink
/ / young / pink / ring / trunk.
3. 给下列单词加 ing。

（老师板书在黑板上） look _______ dance
_______ run ________ walk ________
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Unit5第6课时总计6课时主备人：谭俊秀投放日期2018年5月16日。