为“独木成林”。
新知探究
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
新知探究
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
新知探究
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
脉络梳理
ห้องสมุดไป่ตู้
树之歌
杨 榕梧枫松木 桦 银水 金 树 树桐树柏棉 树 杏杉 桂
树 高壮 像红 长喜 耐 珍 珍香
手叶 青暖 寒 稀 稀 掌
保护大自然 热爱祖国
“叶儿”是两个独立的 读音，区别于“yèr”。
字词乐园
柏
多音字
bǎi
松柏
bó
柏拉图
字词乐园
词语解释
银杏： 银杏树又名白果树、公孙树，曾是仅 遗存于我国的珍稀树种之一，素有 “活化石”之称。银杏树的果实和叶 子均有很高的药用价值和食用价值。
水杉： 水杉适应性强，喜湿润生长快，北京 以南各地均有栽培。材质轻软，可供 建筑、板料、造纸等用；树姿优美， 为庭园观赏树。
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我会认
wú
梧
梧桐
魁梧
tóng
油桐
桐
造句：我家门前有一排梧桐树。
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zhǎng
掌
造句：爸爸的手掌最大。
手掌 掌握
fēng
枫
枫叶 枫木
造句：秋天一到,来欣赏枫叶的人络绎不绝。
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sōng
松
松树 松鼠
造句：这几座荒山他全部种上了松树。
bǎi
柏
松柏 柏油
造句：严冬时节,只有松柏依然苍翠。
从 他 的 和 我 的朋友 的口中 ，我不 断地听 到他的 名字， 和他的 名字一 同提到 的，往 往是他 的诗， 更多的 是他这 个人！ 他正直 ，他热 情，他 豪放， 他热爱 他的祖 国，热 爱他的 亲朋， 热爱一 切值得 他爱的 人和物 。他是 一团白 热的火 焰，他 是一束 敏感的 神经！ 培植人文素养，懂得社会的责任。读 这些多 了，必 然是心 胸开阔 ，“腹 有诗书 气自华 ”，杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育，后 来好像 也未为 之正名 。
树无根不长，人无志不立。
这句话的意思是：树木失去根基就不 会再生长,人没有志向是不会有大的 作为。得到的启示是人一定要有远大 的志向才能取得大的成就，立足于世。
（二上）课件识字 2 树之歌 部编版
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谢谢大家
（二上）课件识字 2 树之歌 部编版
（二上）课件识字 2 树之歌 部编版 （二上）课件识字 2 树之歌 部编版
（二上）课件识字 2 树之歌 部编版
（二上）课件识字 2 树之歌 部编版
树高百尺，叶落归根。
这句话的意思是：不管树有多高,飘 落的枯叶,总要掉在树木根部。比喻 离开故土时间再长，最终还是要回归 故土。比喻事物总有一定的归宿。多 指作客他乡的人最终要回到故乡。
（二上）课件识字 2 树之歌 部编版
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yín
银
银杏 银白
造句：春天,银杏树上长出了新叶。
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shān
水杉
杉
杉木
造句：水杉是一种很坚强的树木。
huà
化
融化 化学
造句：春天来了，冰雪融化了。
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guì
桂花
桂
桂林
造句：桂花开了,飘来阵阵清香,让人心旷 神怡。
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我会写
yáng zhuàng tóng
杨壮 桐
fēng
枫
sōng
（二上）课件识字 2 树之歌 部编版
课后点拨
一、看拼音，写词语。
wú tóng
cuì bǎi
mù mián
（梧 桐） （翠 柏） （ 木 棉 ）
（二上）课件识字 2 树之歌 部编版
（二上）课件识字 2 树之歌 部编版
二、读一读，想想下面几句话的意思。 十年树木，百年树人。
这句话的意思是：十年的时间可以培养 一棵树木,一百年的时间才可以培育一个 人才.比喻培育人才要花费很多时间,培 育人才很不容易。
没有现实空间的参照，是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系， 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。 从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑， 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ，其实 都是一 种利用 一定的 结构“单元”而 进行多 重组合 的艺术 。 伴随着古代文明的神话时代过去了， 人类体 验到世 界的恐 怖和自 身的软 弱，看 到了自 己能力 的限度 ，在力 求解放 和拯救 的努力 中意识 到了自 己整体 的存在 及其根 本性的 问题， 于是， 反思产 生了， 思想成 为它自 己的对 象。 宋代家训体裁上的另一大发展是辑录 体家训 的大量 出现。 辑录体 家训就 是将宋 及宋前 历代训 家教子 的成文 文献或 相关的 家庭规 范汇集 起来， 以历史 上的人 、事为 榜样和 范例教 育子弟 。
松
bǎi
柏
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我会写
mián
棉
shān
杉
huà
化
guì
桂
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纠错卡片
gùi
guì
桂花
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对比识字
梧
识字方法
梧：木字旁，代表和树木有关。 捂：提手旁，代表用手捂着。
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看图识字
杉
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熟字比较
状
zhuàng
壮铜
tóng
桐
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zhuàng
壮
易写错
右边是“士”， 不要写成“土”。
主题交流
课文通过对 杨树 、 榕树 、 梧桐树 、 枫树 、 松柏 、 木棉 、 桦树 、 银杏 、 水杉 、 金桂等 树种的介绍，了解了它们的不同特点，因此我们要保 护大自然，热爱祖国。
知识拓展
小松树 不戴小绒帽， 不戴小手套， 不穿滑雪衫， 不穿大棉袄。 风里站着笑， 雪里不弯腰。 青青小松树， 身体真正好。
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zhuāng
装饰
装
装扮
造句：新年这天,我们把教室装饰得五彩缤纷。
huà
桦
白桦 桦木
造句：在森林的深处，有一棵高大繁茂的白桦。
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nài
耐心
耐
忍耐
造句：简单的事情重复做,重复的事情耐心做。
shǒu
守
坚守 守则
造句：部队冒着枪林弹雨坚守阵地。
字词乐园
jiāng
边疆
疆
疆土
造句：建设美丽的边疆,爱护我们的家园。
大家只是说说就算了，可贵的是他就 敢把这 种不满 化为行 动，并 在自己 的工作 中实施 。如果 这种做 法作为 象征性 的行动 是值得 张扬的 ，但对 他的博 士生人 文素质 提高有 多少帮 助、对 整个教 育中的 人文教 养的缺 欠有多 大补益 是值得 推敲的 。 所有的艺术创作，开拓的都是一个艺 术的空 间；而 艺术的 空间说 到底是 一个想 象的空 间。想 象空间 不同于 现实空 间，但 又是以 现实空 间为基 础的。 这里有 两层意 思：一 是说， 艺术家 若没有 对现实 空间的 感受， 就不可 能产生 艺术的 想象， 就不可 能开拓 出想象 空间来 。
初读感知
课文一共有几句话？ 全文一共有四句话。
课文一共介绍了哪几种树木？
杨树 榕树 梧桐树 枫树 松柏 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂
新知探究
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
榕树：原产于热带亚洲。榕树
以树形奇特，枝叶繁荣，树冠 巨大而著称。枝条上生长的气 生根，向下深入土壤形成新的 树干称之为“支柱根”。榕树 高达30米，可向四面无限伸展。 其支柱根和枝干交织在一起， 形似稠密的丛林，因此被称之
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huà
化
易写错
要先写“撇”， 再写“竖弯钩”。
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重难点字书写指导
zhuàng
壮
结构：左右结构 组词：强壮 壮大 造句：锻炼使我的身体更加强壮了。
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落叶归根
识字游戏
水银融桂枫杉杏化手花叶装梧松掌边饰桐柏坚耐白疆守心桦
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朗读练习
注意“叶儿”的读音。
yè ér
枫树秋天叶儿红。
新课导入
冬天光着头， 春夏长绿发， 就有一只腿， 小鸟喜欢它。
（猜一植物）
2 树之歌
人教版二年级上册
资料宝袋
树木王国能够改善人类赖依生存的环境质量。 树木王国和绿色植物不断地进行光合作用，消 耗二氧化碳、制造新鲜氧气；空气中60%以上 的氧气来自陆地上的树木和绿色植物，因而人 们把树木和绿色植物比喻为“氧气的制造厂”、 “新鲜空气的加工厂”。树木王国中还有很多 树木能够分泌杀菌素以杀灭空气中的各种病菌； 并且还能够吸收工业化生产排放的有毒气体、 滞留污染大气的烟尘粉尘和消除对人类有害的 噪声污染等。