学前儿童体育活动
主要内容：幼儿体育教育的意义； 幼儿身体素质的培养；幼儿体育活 动的内容和方法；幼儿体育活动的 组织：组织原则，遵循规律，组织 形式；幼儿园体育工作计划与管理；
幼儿园体育教育改革等。
一、体育锻炼的意义
▪ （略讲） ▪ 对身体各大系统的益处 ▪ 对学前儿童心理发展的促进作用
二、学前儿童体育的目标
五、学前儿童体育的活动的组织与 指导
1、做好活动前的准备工作。 活动场地的选择与准备 活动器械的准备 幼儿自身的准备 2、教师要注意自身的言行，情绪饱满、兴趣 浓厚 3、灵活运用多种指导方式，既面向全体，又 注意个体差异，做好个别教育。
4、控制活动时间，小班15-20分钟，中班2025分钟，大班为30分钟左右。
三、学前儿童体育的内容：
▪ 1、基本动作和队列、队形变化基本动作包括走、 跑、跳、投掷、平衡、攀登和钻爬。
▪ 2、体育游戏 ▪ 3、体操活动 ▪ 4、体育器材活动 ▪ 5、学前儿童舞蹈 ▪ 6、“三浴”活动
四、学前儿童体育的原则
1、全面发展性原则（锻炼与劳动的原则） 2、持久性原则 3、多样性原则 4、循序渐进性原则 5、量力性原则 6、保护性原则
1、培养学前儿童参加 体育活动的兴趣，使学 前儿童养成经常进行体 育锻炼的习惯。
2.使学前儿童掌握各类 体育活动的基本锻炼方 法，发展学前儿童的基 本动作和身体的协调性、 灵活性、柔韧性等体能。
3、促进学前儿童生长 发育，增强体质。
4、学习在体育活动中 自我保护和安全技能。
5、发展学习儿童的智 力，培养良好的心理意 志品质，增加学前儿童 心理健康。
5、重视在活动中发展学前儿童的智力，培养 学前儿童良好的品质和个性，促进学前儿童身 心全面健康地发展。
Hale Waihona Puke 6、做好活动后的复习、辅导和检查评价工作， 总结经验教训，不断提高教师自身的组织指 导能力和教学质量。