①灯泡 可能亮 ②灯泡可能不亮（灯泡被短路）
③电流表 有示数
④电压表 可能有示数 电路短路 结果电路仍通直接现象（和电压表并联部分未短路）
⑤电压表示数 可能为零
（和电压表并联部分短路）
⑥短路处任意点均能 使试电笔氖管发光
练习1：如图所示，闭合开关S时，小灯泡L1、
L2都不亮。用一段导线的两端接触a、b两点时，
练习3： 如图: 电源电压保持不变, 闭合开关后灯L1、
L2都正常发光. 经过一段时间后, 其中一盏灯 突然熄灭, 而电流表、电压表示数都不变. 产 生这一现象的原因是（ ）A
A. L1断路
B. L1短路
C. L2断路
D. L2短路
练习4：
如图为两个灯泡组成的串联电路，电源电压为 6V。闭合开关S后两灯均不发光，用一只理想 电压表测量电路中AB间电压为0；bc间电压为 6V，则电路中的故障可能为（C ） A．L1短路且L2断路 B．L1和L2均断路 C．L1断路且L2短路 D．只有L2断路
电路故障分析与判断
“课前练习”： 如右图所示电路：（填：“有无示数”及“亮”、
“不亮”） 1.如果灯丝断路,电流表 无示、数电压表 有、示灯数 。 不亮 2.如果灯内短路,电流表 有示、数电压表 无、示灯数 。不亮 3.如果电流表断路,电流表 无示、数电压表 无、示灯数 。不亮 4.如果电流表短路,电流表 无示、数电压表 有、示灯数 。 亮 5.如果电压表断路,电流表 有示、数电压表 无、示灯数 。 亮 6.如果电压表短路,电流表 有示、数电压表 无、示灯数 。不亮 7.如果两表位置接错,电流表无示、数电压表 有、示灯数 。不亮
3.当电路中有电表时：
（1）若电压表有示数，说明电压表的正负接 线柱之间没有短路，且正负接线柱与电源正 负极之间是连通的；
（2）若电压表无示数，说明电压表的正负接 线柱之间短路或正负接线柱与电源正负极之 间存在断路；
（3）若电流表有示数，说明电流表所在电路 是通路；
（4）若电流表无示数，说明电流表所在电路 被短路或电流表所在电路是断路；
例题1：如图所示电路中，开关S闭合后，两灯 均不亮，用电压表测量发现Uab为零，Ubc为电 源电压，由此可以判断：
（ C）
A、灯L1断路 B、灯L1短路
C、灯L2断路 D、灯L2短路
a L1 b
c L2
S
例题2：如图所示的电路中，电源电压保持不 变。闭合开关S，电路正常工作。经过一段时 间，电流表突然无示数。若电路中只有一处故 障在， 的且故只 障发可生能在是电R阻1断R路1或或RR22上断。。路该电路中存
练习5：
（多选） 如图, 开关闭合后发生的现象是（BC） A. 灯不亮、 电流表烧坏 B. 灯不亮、电流表无明显偏转 C. 灯不亮、 电压表有示数 D. 灯亮、电流表、电压表都有示数
练习6：
如图,开关闭合后, 小灯泡发光, 两表均有示数. 在实验中灯突然熄灭、电压表示数增大、电流 表示数为零. 则该现象故障的原因可能是（ ） A.灯B被短路
小结：
①灯泡 不亮
②电流表 无示数
③电压表 示数为零 电路断路 结果电路不通直接现象 ④电压表
示数接近电源电压
⑤断开处一端能使 试电笔氖管发光， 另一端不能使其发 光
例题3：如图示，闭合S时，发现电流表有示数， L1亮，L2不亮，下列故障中可能的是（ ）
A、 CL1的灯丝断了 B、 L2的灯丝断了
分析和判断电路故障方法：
1.串联电路：
（1）当一个用电器不能工作了，其他用电器 都不能工作，则说明该电路为断路；
（2）当一个用电器不能工作了，其他用电器 仍能工作，则说明该用电器被时，不影响其他支路 用电器工作；
（2）当一个支路两端被短路时，其他支路同 时也被短路。
两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；
接触c、d两点时，两灯都亮。对此，下列判断
中正确的是（ ）C
A.灯L1 断路
B.灯L2断路
C.开关S断路
D.灯L2短路
练习2：
如图，闭合开关后, 只有一盏灯亮, 两表读数相 同, 则可知（ ）D
A. L1断路 B. L1短路 C. L2短路 D. L2断路
C、 L2短路
D、电流表短路了
ed
c
L1
L2
A
b
例题4：如图所示，当开关S闭合后，两只灯泡均发
光，两表均有示数。过一段时间后，发现电压表示
数变为0，电流表示数增大。经检查除小灯泡外其余
器材的连接良好，造成这种情况的原因可能是（ ）
A．A灯L1短路
B．灯L2短路
C．灯L1断路
D．灯L1、L2均断路
小结：
B.灯丝被烧断
C.开关被断开
D.滑动变阻器被烧断
练习7：
某同学采用如图所示电路做电学实验时，出现一处电
路故障，以下分析正确的是（ D）
A．若电流表无示数，电压表有示数，则R1短路 B．若电流表无示数，电压表无示数，则R2断路 C．若电流表有示数，电压表有示数，则R1断路 D．若电流表有示数，电压表无示数，则R2短路