长方形的周长
教学目标：1、知道什么是长方形的周长。

2、掌握长方形周长的计算方法，会用多种方法计算长方形的周长。

3、在动手操作和交流中体会数学的应用价值。

教学重点：长方形周长的计算方法。

教学难点：灵活运用公式解决生活中的实际问题。

教学准备：照片，PPT
教学过程：
一、导入新课。

1、花美吗？其实在老师的心目中，认为比花更美的是同学们的笑脸。

看，这张照片同学们
笑得多么开心啊！还记得这是我们什么时候照的合影吗？看到这张照片，老师就回忆起当天的快乐。

你们喜欢这张照片吗？
2、老师把这张照片洗出来了，还想在它的四周用漂亮的花边装饰后作为班级的全家福贴在
教室里。

谁能到前面指一指，老师要在哪几条边贴花边？
3、这4条边长度的和其实就是这张照片的周长。

能用粉笔把照片的周长描画在黑板上吗？
4、照片的周长是长方形的。

看来，知道了这个长方形的周长，老师就知道该买多长的花边
做装饰了。

这节课，我们就来学习“长方形的周长”。

二、探究新知。

1、我用什么方法能知道长方形的周长有多长呢？
学生汇报方法。

告诉学生长方形的长和宽的定义，并在黑板上用红笔和黄笔描出来。

2、多种方法计算长方形的周长。

1）试做：现在能求出这个长方形的周长了吗？拿出题卡，在第一板块列式算一算。

2）汇报：老师发现，同学们在求这个长方形的周长时，用到了这样3种不同的方法。

谁的方法跟第一个同学一样？能说说你们是怎么想的吗？板书
3）比较：你认为哪种方法计算起来最简便？为什么？
4）小结：这些方法，无论用哪一种方法，都必须知道长方形的长和宽。

老师知道该买多长的花边作装饰了。

你们帮老师解决了问题，老师谢谢你们。

三、巩固练习。

1、森林里，乌龟和小白兔又要进行赛跑了。

想不想给他们当裁判？他们沿着各自的场地赛
跑。

发令枪响时，仔细数一数乌龟跑了几圈？小白兔跑了几圈？算一算谁跑的路长？谁是冠军？
2、小白兔得了冠军，蹦蹦跳跳地跑回自己家的菜园子。

这就是它家的菜地，是长方形的，
一边还靠着墙。

小白兔想在菜地的周围围上篱笆，你能帮助小白兔算出篱笆至少多长吗？应该在那几条边上围篱笆？
3、小白兔围完篱笆，又给一个周长10米，宽2米的花坛浇水，你能算出花坛的长是多少
米吗？
4、同学们的表现真棒，老师给同学们制作了周长是16厘米的奖卡。

猜一猜，老师制作的
奖卡，长和宽是多少？每一位同学可以猜3次。

老师制作的奖卡有几种可能？要想猜得快，有什么好方法？
四、总结
这节课，我们利用长方形周长的知识解决了这么多生活中的问题，数学知识是多么有用啊。

课后，同学们再找一找利用今天的知识还能解决什么问题？。