新教师工作感悟分享
我从小就立志成为一名人民教师，教书育人，桃李天下。

非常幸运，高考结束考进入华东师范大学,成为一名免费师范生，终于有机会投身于我一直向往的教育事业，我的内心是悸动而忐忑的。

我来到烟台开发区第一初级中学工作，回到家乡，回到我最初梦想开始的地方，开始
人生新的征程。

开发区教育局的师训中心，对我们这些新入区的年轻教师们悉心培育，精心地为我们
准备了很多次培训活动，令我们获益匪浅。

第一次师训活动，我们去参观了东岳汽车厂和开发区城市规划馆，感受了开发区的新
兴文化，令我们自豪感油然而生，树立了对开发区的归属感和责任感。

我们观看了2004年感到中国人物徐本禹的事迹，虽然时隔十几年，依然不过时。

他代表着一个时代，代表着教师的先锋力量。

徐本禹毕业于华中农业大学，放弃了读研的
梦想。

为了一句毕业之后一定还会回来的承诺，这一诺就是千金。

每每想到那群可爱的孩子们，他心中不忍。

不忍，是善的最高境界。

虽然他的家境非
常拮据，大学的学业依靠助学金、奖学金、勤工俭学完成了学业。

推己及人，他毅然
放弃了求学的机会，来到了贵州山区支教。

每个人的选择都值得被尊重，他用他的爱和勇气感动了我们每一个人。

短期的支教很
容易，我也曾经参与其中，也动过留下的念头，也放不下那群渴求的目光，但是我也
能找到无数的理由不留下，比如家庭、责任、理想，所以不是所有人都能成为徐本禹。

我毕业那年，有一个上海籍的同学，原本她可以在竞争激烈的上海拥有一份优秀的教
师工作，在重点中学光鲜、体面的生活。

她的家庭条件也并不富裕，可是她放弃了大
好前程。

毅然去了西藏支教，很多人无法理解。

不仅因为她舍小家为大家的勇气，更
是为那份悲天悯人的大爱情怀。

还记得影片中的细节，徐本禹说他在批改作业的时候，看到孩子们写想要到北京去看
看北京的平房，他落泪了，虽说男儿有泪不轻弹，可是徐老师的泪是那么珍贵而且沉重。

从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的
教室，抗住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。

也许一个人的力量还不能让
孩子们的眼睛铺满阳光。

爱，被期待着。

徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。

而我，一名普通的青年教师，所能做的，就是坚守在自己的工作岗位上，为教育事业
奋斗终生。

接下来的几次培训，我们有幸聆听了许多优秀教师的分享，汲取了有经验教师的精神
养分。

收获了我们可能需要十几年，甚至二十年才能体会到的内涵，虽然我们现在还
不能完全理解，“事非经过不知难”，但是这是一笔宝贵的精神财富，一次心灵相通
的分享。

林海燕老师说，我们要做在学生灵魂深处留下痕迹的老师，与新教师共勉。

她谦虚的
表示，今天只是以一个从教20多年的老教师的身份，来和大家聊聊自己多年教学的心得。

我们需要反思，我们是否热爱这份工作，是否能够在教学中获得快乐和满足。

但
是教育仅有爱是不够的，做一个合格教师不难，成为一名优秀教师不易，成为卓越的
教师应该是我们每个人的美好愿景。

心有多大，舞台就有多大。

教学是教书和育人相
结合的结果。

我们需要从教不悔，育人为重。

我们需要了解学生的心理，学生会先爱老师，后爱学科。

优秀的教师总是知道自己何
时闭嘴，需要加强和学生的互动交流，想学生所想，和谐高效，形成思维对话。

另外，只有不断进行教学反思，教师才能不断成长、进步。

一起新来的同事们，我们私下里之间亲昵的称呼着，也学着在学生面前作出为人师表
的成熟稳重。

每每在遭遇困惑的时候，这份相互的理解和惺惺相惜，温暖彼此初入社
会的心。

如今在地理组备课，粉笔勾勒出世界的模样，对上学生充满好奇的眼睛，觉得是心底
莫大的幸福。

遇到问题，地理组的老师们也给予我最大的鼓励和帮助，令我迅速地成
长着。

经年积淀的智慧，让我受益匪浅，也深思良久。

我一直坚听组内教师的课，在自己备课的基础上进行比较，多年的教学工作和研究，
使得每位教师的课堂都有独到之处。

面对课堂问题，老师们也都有自己的解决之道，
方法各具特色，常令我拍案叫绝。

有时候，面对课堂掌控问题，我也经常问自己，如
果是我碰到类似的问题会如何解决。

在思考中进步，在学习和借鉴中提高自身素质。

我曾经醉心钻研如何将日常课上得更加生动有趣，而对公开课心存疑惑。

我一度在大
学的专业课上，质疑公开课的价值和意义。

可是，当我自己去搜集资料，反复请组内
老师听课提意见进行磨课修改，最后录制了一节完整的课程资源在亲身经历了这一过
程之后，我意识到公开课就像是每年一场的时装秀，体现出设计师们反复修改设计的
心血，虽然有时候会认为设计过于前卫，而实际上这些流行元素早已融入了我们的日
常生活。

公开课也是同样的道理，虽然我们不能把每节课都上得“跌宕起伏”，但是
会从优质课当中汲取非常多的创意，对于教师素养的提高也很有帮助，最终通过自己
的努力思考和地理组老师的建议帮助下，我获得了烟台市优秀课程资源二等奖。

在教学的另一端，是沉甸甸的班主任工作，那是一份责任，也是一份信任和期待。

班
主任工作具体而且繁琐，也经常会忙得感觉很疲惫。

有很多人对这项工作心存畏惧，
会不会很辛苦？我想说，做班主任，有别人无法体会的辛劳，更有别人无法体会到的快乐。

自从担任班主任以来，和学生们在一起的时间更长了，我也有了更多机会去想学生所想。

学生们会带给我很多的惊喜，也带给我很多的有惊无喜。

他们的开心和烦恼，会
第一时间想到找自己的班主任老师，我愿意和他们一同分享与分担，也会板起脸责备
他们。

可是看到学生因为自己的存在，而有所不同，有所成长，这是为人师表者最大
的欣慰。

站在三尺讲台，看到他们的笑容，觉得自己的心都在微笑，也明白自己肩上的责任之
重大，承载着学生的兴趣和希望。

现在的学生们亦如当年，恰同学少年，正是天真烂
漫的好时光。

看着她们认真在纸上构画黑板报的格局，讨论文字和图片的大小，稚气
未脱的面庞上是一本正经的严肃神情，不觉恍惚一如当年，少年人自有后来者。

参与团委和学生会的工作，使我得以进一步深入了解学生，参与到学生活动当中去。

在我的学生时代，也参与过很多学生工作，但是教师的身份令我站到一个全新的视角，重新开始审视学生的能动力和创新思维，从更高的高度的指导学生工作，统筹安排，
知人善用，协调好学生学习和实践的关系。

每一次组织校园活动，将指导思想传达给学生干部，为他们提供活动的思路，指导学
生做好分工，能够看到学生在思考、讨论和实践，最终可以呈现一个美好的成果。

虽
然并不精致完美，可却是学生的心血和创造力充分展现。

作为教师，一个指引者，我
也倍感自豪。

我们每个人的学生时代都有遗憾，教师的职业是一次很好的机会，给我们很多次NG
重来的机会，给我们和学生一起重新成长的机会。

把我们曾经受到的也许不那么公平
的对待，好好地公平地给予每一个学生，把我们成长过程缺失的，努力让自己的学生
们拥有。

让我们为他们的理想插上翅膀，规劝他们不要走我们曾经走过的弯路。

我们
也不会是完美的，我们在和学生们共同生活和解决问题中，也在不断的成长，努力成
长为一名与学生心连心的优秀教师。