提线纸偶教案
舒婷
一、教材分析
本课综合性比较强，既有形象设计与绘画，又有装饰与制作，既有编排与导演，又有装饰与观赏。

二、学情分析
学生平时很少进行综合绘画活动，动手操作能力比较弱，所以将本课的重点定在了造型表现和故事编排上，在一系列活动中，发挥小组合作的力量，展示每一位同学个性特点。

三、教学目标
1、知识技能：掌握制作纸偶的基本方法，培养学生的造型能力，设
计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。

2、过程方法:通过策划合作展示等环节学习制作提线纸偶的方法
3、情感价值观：培养学生设计意识，锻炼学生合作能力，培养学生
热爱民间艺术的情感。

四、教学重点和难点
1、重点：掌握制作纸偶的基本方法，感受纸偶的形式美感
2、难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。

五、教学过程
1、导入
师：同学们，今天老师带来了一群可爱的小朋友为大家进行表演，看你能不能知道他们是什么？（学生回答：玩偶动物提线木偶等）对了这堂课我们也要来学习制作一个提线纸偶（出示PPT 音乐之声木偶剧）
教师（板书课题）
2、自主学习合作交流
师：请同学们看一看，木偶主要分为了几个部分？
（提线偶头身体四肢勾牌）
小组合作，一组解决一个问题
A、怎么制作纸偶的头部身体（画剪卷贴出示小视频）
B、怎样让纸偶动起来？
（提线的栓法 PPT演示重点讲解顺序，长短）
学生每回答一个问题，出示相应PPT，归纳点拨深入探索了解纸偶制作方法
3艺术实践
师：同学们看了这么多，也有了一定程度上的了解，是不是也想跃跃欲试制作一个提线纸偶呢？那接下来就把课堂交给你们，用自己的巧手制作一个鲜活的纸偶吧！
提示：在有限的时间里得小组合作分工才能完成（4到5人一组，分别制作头部，身体四肢提线）
组长分工
一人卷好或者画好头部一人制作身体一人进行细节制作，一人制作提线
5 展示交流（时间）
A剧情表演小组合作演出一个纸偶戏给大家看。

（你们最喜爱哪一组的表演）
B展示自己小组制作的纸偶说出自己的巧妙之处
6.拓展延伸
中国的木偶戏历史悠久，源于汉，兴于唐，一直流传至今，70多岁的泉州老艺人把一生的心血倾注在了木偶身上（出示训猴视频）同学们课后有兴趣还可以去查看关于木偶的资料哦！。