《世界区域地理综合复习》的教学设计
【课前活动设计】
学生课前回顾世界区域地理的气候、农业特点、工业特点，为学生复
习世界区域地理奠定基础。
【教学过程设计】
师：今天我们来做一次世界地理的综合复习,一共分为两大部分，区域
定位和人地关系,其中第一部分区域定位篇，我们先来整体感知一下各
区域的位置,请你尝试在图中圈出我们学过的国家或地区
生：上台圈出共11 个地区
师：这就是我们世界地理的11 个地区或国家，我们通常从轮廓、特征、图片三方面进行定位考察
师：首先请告诉我这些轮廓分别是谁？半分钟时间回忆
师：说的很好，那我们难度升级要求你不仅要说出国家名，还要说出相应的首都
师：难度继续升级，加入特征定位，请将以下轮廓连线到对应特征
生：上台
师：在特征定位中，最重要的是找准关键词，我们一起指出这几个题中的关键词
师：最后，请说出以下图片所代表的区域
师：以上就是区域定位的三种考察方法，我们发现不同地区呈现出了不同的特点，这与当地的自然环境是密切相关的，因此让我们一起来梳理一下人地关系
师：我们从位置说起，位置可以影响什么呢？
生：气候：
师：我们从纬度较低的热带入手,由于纬度低，因此主要为热带气候，撒哈拉以南的非洲为热带雨林、热带草原、热带沙漠气候；中东为热带沙漠气候；印度为热带季风气候；东南亚分为两部分，中南半岛为热带季风气候，马来群岛为热带雨林气候；巴西分两部分，亚马孙平原为热带雨林气候，巴西高原为热带草原气候。
师：那么这样的气候会对哪些因素产生影响呢？
生：农业
师：那我们先来总结一下各地的农业特点
师：撒哈拉以南的非洲的农业有何特点？种什么呢？
生：热带经济作物：是咖啡椰枣和油棕的原产地。
师：除了撒哈拉以南非洲外，还有哪里的热带经济作物特别突出？
生：东南亚：橡胶，椰子,蕉麻,油棕产量第一。
巴西：咖啡、甘蔗、柑橘产量第一。
师：其中东南亚除经济作物外，粮食作物水稻的产量也很高
师：最后还有两个地区，印度主要种植什么呢？
生：小麦，水稻
师：请同学们看图回答
生：小麦：分布在高原，因为降水少，气温低;水稻：分布在平原，因为降水多，气温高
师：可以看出地形对农业的影响也很大
师：最后澳大利亚在农业上有何绰号？
生：骑在羊背上的国家
师：反映出澳大利亚发达的农牧业
师：除农业外，气候还会对什么产生影响呢？
生：民居
师：将民居图片连线到对应位置。
想想这种民居叫什么名字？形成的原因是什么？
师：我们对热带地区已经有了一定的了解，那下面请同学们按照刚才的思路自主复习温带地区的气候与农业:
师：给同学们3 分钟时间，以小组为单位，完成以下两个任务：
1.请自主填写这四个地区的主要气候类型
2.依照例子对1 地区进行仿写
生：1.欧洲西部为温带海洋气候；俄罗斯为温带大陆性气候‘；日本北部为温带季风气候，南部为亚热带季风气候；美国为温带大陆气候。
2. 欧洲西部：农业以畜牧业为主，原因是地处中纬度大陆西岸，形成温带海洋性气候，地形以平原为主，草场广布，牧草多汁。
师：我发现其中位置影响气候与美国乳畜带的原因相似，不过美国在自然原因的基础上，增加了人文原因，也就是：这里是美国的制造业带，人口城市密集，市场广阔。
师：而乳畜带的形成体现了美国农业的一大特点？
生：专业化
师：还有一个特点是？
生：机械化
师：影响工业的因素有哪些呢？
生：资源交通
师：资源丰富的你能想到哪些地区？
生：俄罗斯，中东，撒哈拉以南非洲，澳大利亚
生：这里是俄罗斯，有石油，被称为石油宝库，工业以重工业为主，分布在自原产地附近
这里是中东，有石油，与俄罗斯类似，被称为世界石油宝库
这里是撒哈拉以南非洲，有丰富的矿产资源、生物资源，被称为世界原材料仓库，经济发展快速，但是是以单一商品为主
这里是澳大利亚，矿产资源丰富，被称为坐在矿车上的国家
师：除了这些资源丰富的地区外，也有些地区不是以资源见长，
师：而是将目光投向了其他因素上，比如交通，是哪个国家呢？
生：日本。
因此形成了大量进口原料燃料，大量出口工业制成品的经济特点；工业也就分布在了交通便利的濑户内海沿岸和太平洋沿岸。
师：另外技术，比如美国，成为了世界最发达的工业国家，尤其是高新技术产业发达
师：技术再加上劳动力优势，成就了印度的服务外包产业，被称为“世
界办公室”
师：最后学以致用：描述巴西的工业主要分布在哪？当地有何发展工业的有利条件？
师：根据材料1 分钟时间，同位讨论一下
生：分布在东南沿海，因为（1）铁、煤、石油等矿产资源丰富（2）海陆交通便利
师：可见资源和交通是两个非常重要的工业区位因素
师：就这样，在自然和人文因素的共同作用下，形成了城市人口分布师：给同学们三个例子，请描述以下三地人口、城市的分布特点。
并依据思维图中的要素，尝试解释澳大利亚人口分布特点的形成原因
师：纵观整幅思维图，我发现人类的生产生活深受自然环境的影响，反过来人类活动也能影响自然，如果人类活动过度的话，也会产生一系列问题，比如巴西热带雨林受到破坏，撒哈拉以南非洲人口增长过快导致粮食不足，进而导致环境问题。
人与自然相互影响，这也就是我们所说的人地关系。
【课后测试设计】
师：最后学考实战，让我们将学案翻到反面，完成测试题。