节约用纸活动节约用纸活动实施方案青少年科技创新活动——科技辅导员创新成果节约用纸从我做起洛南县灵口镇庙湾小学何盈珍一、活动年级：六年级二、活动目标：1、认识生活中的纸，知道纸的用途。
2、运用小组合作的方式，进行对纸的探究活动，从而培养学生的实践精神和创新能力。
3、初步了解造纸的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。
从而对学生进行节纸教育，培养学生节约用纸的习惯。
三、活动准备：让学生在活动前收集有关和信息活动小组：我们根据学生的兴趣爱好、能力等方面特点，把学生分为三组：1、校园浪费纸现象观察小组（第一小组：16人）2. 校园节约用纸情况调查小组（第二小组：16人）3. 再生纸使用情况研究小组（第三小组：16人）四、活动重难点：1.学生对节约用纸的理论认识。
2.活动开展过程中调查的顺利进行。
五、活动创新点：1.开展纸张的研究性活动。
2.开展纸张再生产制作活动。
六、活动内容及步骤：（一）广泛开展宣传活动 1、召开全校开展“节纸在我身边”科技实践活动的动员大会。
2、利用学校的校园广播、板报及班会等对开展“节纸在我身边”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活动的影响。
动员全校的师生积极参与活动。
3、把环保意识带给家人，带给社会，带入生活。
让家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持。
发放节约纸张知识手册。
帮助广大群众转变观念、提高认识，在全社会掀起节约纸张的高潮。
（二）、搜集纸的的资料1、了解纸的历史以及生产情况。
让学生通过通过借阅各类书籍、上网查资料等来搜集相关资料，进而全面了解纸的知识。
2、认识纸的特性及作用。
比如：①耐热纸，抗高温；炼钢时的好助手，生物实验的好伙伴。
②避水纸，真厉害；水泡水煮不会坏，下雨游泳人人爱。
③溶器纸，本领大；纸杯、纸瓶离不了它，穿上一层薄铝箔，烧水做饭方便了。
④食用纸，真神奇；报纸书刊能顶饥，饿了你就来一口，饥饿全都被赶走。
⑤牛皮纸，真结实；包装书皮你第一。
⑥速溶纸，真有趣；包装水泥真容易，一起放进搅拌机，它和水泥溶一体；制成手帕和餐巾，用完见水就处理。
⑦防锈纸，有意思；金属元件当被子，化学药品是帮手，防止生锈真神奇。
3、搜集纸的再生产情况。
（三）、分组展开调查研究活动1、节约用纸情况调查小组在校园首先展开问卷调查活动，其次针对乡镇的邮电所、行政单位、普通居民等进行调查及问卷活动并让记录员做好记录。
2.浪费纸张情况，观察学生浪费纸张情况，调查乡镇各类学校、行政部门、礼品店等销售部门，统计纸张浪费现象。
3.再生纸使用情况：再生纸研究小组对社区废品回收站进行访问，观看古代造纸视频和再生纸工厂视頻。
(四)、交流展示调查结果各组汇报展示调查结果，并围绕节纸进行全方面讨论。
（五）、“做一做”活动——开展有趣的纸实验活动，节约纸张主题研究性学习活动，利用废纸制作艺术装饰品。
1．根据自己家的实际情况，为自己家制定一份切实有效的节约纸张计划。
并督促全家认真执行。
2．“废纸重塑美好生活”科技制作活动：利用废报纸、旧挂历、废门窗、空饮料瓶、广告纸等为原材料，通过折叠、剪刻、制浆、粘合等方法重新组合或加工制作成纸工小玩具、笔筒、脸谱、水果、蔬菜、球类、纸鹤、星星、蝴蝶装饰品，让这些废纸变成一件件艺术品，从而使学生重新审视、思考，废旧纸也是一种可再生的资源，我们应该合理的利用它。
3、推广循环使用教材、教辅、学习资料制度。
这样我们每年将节约多少造纸用的木材，将少砍伐多少亩森林、将节约多少林地、又将减少多少造纸和印刷（包括油墨生产）过程中的污染！真是不算不知道，一算吓一跳，一本看似不起眼的教材，与国计民生紧紧相连哪！（六）、改一改活动同学们互相督促改掉平常的一些用纸的不良习惯。
各个年级安排监督小组轮流到宿舍、教室值日乱丢纸张现象马上制止并登记。
教育同学不仅是为自己省了钱，也为社会节约了纸资源。
（七）、写一写活动撰写节约纸张小论文、征文活动。
各位老师指导同学们根据调查写出开展活动以来的感受和认识。
让同学们树立“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观，弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，让节约成为同学们的生活习惯和生活状态。
七、活动过程中可能存在的问题1、由于应试教育根深蒂固，部分学生、家长会认为活动会浪费学习时间，影响正常学习。
使活动的正常开展受到阻碍，若出现这些情况，要及时找学生、家长和部分老师沟通，做耐心细致的说服、教育、诱导工作，也可以让学校出面进行沟通，消除一切不利因素。
明确“重在参与、重在学习、重在自主”的原则，妥善解决实验研究和学习的矛盾，做到两不误，两促进。
确保活动的顺利开展。
2、有些学生可能对实践活动认识不够，虽然参与实践活动积极性很高，但活动中遇到问题就退缩，自主能力较差，总想通过捷径急于求成。
要有意识地加强学生自主意识的培养，多给他们锻炼的机会，哪怕是失败的体验，对他们来说也是也是有益的。
3、个别学生理论上有一定的认识，但行动跟不上，说与做不统一。
我们要注重过程，让学生充分体验科学探究的过程和乐趣。
4、学生在宣传活动中可能遇到形形色色的人，他们不理解不支持我们的工作，也会遇到故意刁难、挖苦、饥笑、不礼貌、不支持采访调查、不合作的人，我们要教育学生对人要有礼貌，要耐心介绍我们的开展此项活动的内容及重要性，争取广大市民的配合。
5、做好环保工作，在实验和手工制作时要做好废弃纸张的回收和处理。
6、实际工作中各方面关系的协调，学校各个部门也能相互密切配合，从而保证活动得到顺利的开展。
八、预期效果与呈现方式：1、具体结果：（1）能自已制定有关采访、考察、调查计划，并能做到及时调整。
（2）能通过调查研究提出自己的节约纸张方案，用书法、绘画、摄影、手抄报、诗歌等文艺作品形式宣传节约纸张。
（3）能进行实际观测和数据分析，掌握基本的科学研究方法，体验科学调查研究的过程。
通过学习与纸张相关的科技知识，能从科学的角度提高对节约纸张问题的认识。
2、呈现方式：（1）活动相片、调查表格、调查取得的资料、分析等展示。
（2）活动心得与感受的交流。
（3）活动竞赛作品：研究性学习论文、节约纸张专题征文、参观感想、书法、绘画、摄影、诗歌、小建议、小发明、废纸小制作作品。
“节约用纸从我做起”中队活动方案一、活动目标：1、认识生活中的纸，知道纸的用途。
2、运用小组合作的方式，进行对纸的探究活动，从而培养学生的实践精神和创新能力。
3、初步了解造纸的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。
从而对学生进行节纸教育，培养学生节约用纸的习惯。
二、活动准备：让学生在活动前收集有关资料和信息。
教师查找有关纸的资料的网站。
三、活动过程：1、出旗。
2、唱队歌。
3、中队长讲话：队员们，这学期我们把爱惜纸张，节约纸张作为班级特色文化，在活动中大家都积极行动起来，通过多种途径找资料，共同学习、研究，了解纸的知识，纸与我们人类的关系，节约纸张的方法，今天我们在这里举行“节约用纸从我做起”的中队主题会，把我们的学习活动情况作一个交流和。
让我们的保护大树，爱惜纸张行动蓬勃开展下去。
5、活动开始。
（1）各小组汇报自己研究纸张的成果。
第一组组长：我们太阳小组研究的课题是纸的生产情况。
第二组组长：我们春芽小组研究的课题是纸给人们带来的方便。
第三组组长：我们月亮小组研究的课题是纸给人们带来的麻烦。
第四组组长：我们绿草小组研究的课题是各种纸的特点和用途。
第一组组长：我们太阳小组研究的课题是：纸的生产情况。
我们通过上网、阅读各种图书和向老师、家长询问，了解到了一些有关纸的生产情况方面的资料。
现在让我们小组的成员来说说吧。
①同学们，在这次调查研究活动中，我借用了正在上初中的姐姐的《中国历史》书，在第一册的77页，我看到了做纸时要用到破布、树皮、旧鱼网等等东西。
（边说边出示这三种实物）②我知道了纸是东汉时期蔡伦发明的，离现在已经有1898年了。
（课件出示蔡伦画像）③我们选择了课题以后，我就处处留心调查研究。
一天早上，我和爷爷去跑步，我问爷爷纸是怎样做成的？爷爷给我说：“做纸时，先把破布、旧鱼网、树皮等东西磨碎；然后把这些东西放在锅里煮一煮，做成纸浆；最后，把纸浆平均摊在一个物品上晒一晒，就做成纸了”。
④你们想看看古人是怎么造纸的吗？（课件出示：古人造纸生产流程，讲解：古代生产纸时，人们先把植物砍下来，在水里泡一段时间，剥掉它们的皮，再用刀剁碎，放在锅里煮一段时间，等放凉以后，用脚踩一踩或者用木棍搅一搅，让其中的植物变得又细又碎；往其中再放进一些其他材料，做成纸浆；用一个竹帘之类做成的抄纸器，在纸浆里抄捞一下，然后在太阳底下晾一晾，纸就做成了。
现代纸的生产也离不开切料、蒸煮、打浆、抄纸等主要造纸工序。
(投影有关画面)⑤通过研究，我们知道了作为我国古代四大发明之一的造纸术，从古到今，从简单的手工制作到先进的自动化生产，这其中包含着无数劳动者的智慧和汗水，我们都应该珍惜这来之不易的每一张纸呀！中队长：听了太阳小组的介绍，我们了解了纸的生产情况。
哪个小组还愿意来汇报自己的研究成果呢？中队长：就请绿草小组来说说吧。
第四组组长：我们绿草小组研究的课题是各种纸的特点和用途。
在研究活动中，我们了解到了避水纸、耐热纸、食用纸等等。
我们小组的成员在一起商量了一下，想用说儿歌的方式来展示我们的研究成果，希望大家能喜欢。
(投影文字画面)①耐热纸，抗高温；炼钢时的好助手，生物实验的好伙伴。
②避水纸，真厉害；水泡水煮不会坏，下雨游泳人人爱。
③溶器纸，本领大；纸杯、纸瓶离不了它，穿上一层薄铝箔，烧水做饭方便了。
④食用纸，真神奇；报纸书刊能顶饥，饿了你就来一口，饥饿全都被赶走。
⑤牛皮纸，真结实；包装书皮你第一。
⑥速溶纸，真有趣；包装水泥真容易，一起放进搅拌机，它和水泥溶一体；制成手帕和餐巾，用完见水就处理。
⑦防锈纸，有意思；金属元件当被子，化学药品是帮手，防止生锈真神奇。
第四组组长：纸张用处大，人人离不了它。
工作学习要用纸，劳动生活要用纸。
纸张本领真是大,人见人爱人人夸。
中队长：从大家的掌声中，可以看出来，同学们非常喜欢你们说的儿歌。
不同的纸有不同的特点和用途，如果根据纸的特点来使用，纸就能发挥更大的作用，更方便我们的生活。
下面，我们就请春芽小组来说说吧。
第二组组长：说到纸给人们带来的方便，还是听一听我们小组的研究成果吧。
我们春芽小组研究的课题是纸给人们带来的方便，现在就让我们小组的成员来说说吧。
①我知道了一种可以吃的纸叫食用纸。
它是用食用纤维制成的，课间休息时，你的肚子可能在“咕咕”作响，这时你就可以用它来解决问题。
我想战争中的小伙伴们可能更需要它。
②我给大家说说我在商店里的见闻。
我发现很多商品都是用纸做的。
（课件出示：纸做的报纸、酒盒、聘书、人民币、书籍、相片、邮票等）③我特别喜欢看动画片，一次在看《蓝猫淘气温300问》时，我了解到了纸还可以做成礼物呢。