的?他为什么会这样? 没有看完信，就很生气。 2.想一想，当时，胖国王想什么?他是怎样回的信 （1）他想，要不然我就对你不客气。 （2）我没有这样的兔子，要是有的话…… 3.高个子国王呢?高个子是怎样想的?
高个子国王气得拍桌子。
湘教版三年级上册语文《国王的信》
4．最后结果怎么样?他们两国打仗产生了什么样的 后果? （1）互相生气，最后就打起仗来。 （2）尸横遍野、血流成河，老百姓苦不堪言。
5．结果呢? 只好停战议和。
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第三板块
1.两个国王最后搞清楚信的内容没有? 没有，都误解了对方的信的内容。
2.他们为什么会有这样大的误会? 一知半解，凭主观臆断干事情。
3.两个国王最后想了些什么? 要是两人都能平心静气，把信看清楚，就可以避免很多
痛苦和灾难。
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过渡句（表示时间的句子）
双方相持多年
相持：互相僵持，你不让我，我不让你。
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将课文分成两个部分：
第一部分（1-5）：两个国王由于没有看完对方 的信，造成误会，双方交战。 第二部分（6-12）：两个国王互相解释书信内 容，误会消除，重归于好。
没有看完信，就很生气。
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高 个
给胖国王的信
子 国
胖国王：Βιβλιοθήκη 王请送给我一只红眼
睛的绿色兔子，要不
然…我…就对你不客气了！
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给高个子国王的信 高个子国王：
我没有这样的兔 子，要是有的话……
也不送给你。
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给胖国王的信 胖国王：
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尸横遍野 血流成河 饱经患难 痛苦不堪 无话可说 平心静气
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故事的主人公是（胖国王）和（高个子国王）。 他们的关系是（他们两个国家相邻）。
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1.当胖国王收到高个子国王的信时，表 现是什么样的?他为什么会这样?
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
今天我们学习这则故事，是发生在 两个国王之间的小故事。通过他们 的对话，让我们明白一个道理。下 面我们就带着一种探究的心理去读 这篇课文。
请送给我一只红眼
给胖国王的信 胖国王：
请送给我一只红眼
睛的绿色兔子，要不
睛的绿色兔子，要不
然…我…就对你不客气了！然…… 其他颜色的兔子也可以。
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给高个子国王的信 高个子国王：
我没有这样的兔
给高个子国王的信 高个子国王：
我没有这样的兔
子，要是有的话……
也不送给你。
子，要是有的话……
我一定奉送！
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思考： 通过学习这则故事你明白了什么道理?
做任何事情不能一知半解，凭主观臆断干 事情。
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想一想，他们静下心来后，会发生什么呢 两个国王会说什么和做什么呢？
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第二板块 1.当胖国王收到高个子国王的信时，表现是什么样
有一天，小灰灰找正在看守羊村大门的懒 羊羊玩耍。懒羊羊正在呼呼大睡。 小灰灰：懒羊羊哥哥，我爸爸…… （懒羊羊话还没听小灰灰说完，就突然醒过 来。） 懒羊羊：啊，灰太狼来了，快跑啊，快跑啊。 小灰灰自言自语：我爸爸没来，是爸爸让我 送青草蛋糕来了啊。
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国王的信
湘教版三年级上册语文《国王的信》
湘教版三年级上册语文《国王的信》
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文。请同 学说一说这个故事是发生在哪两个人身上 的。并标出自然段。
2、三个大组轮流各读一自然段，看谁读的又 准确，又能带着感情读。
3、听课文朗读，请同学说一说在她们身上发 生了什么事呢？
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两个国王没有看完对方的信，误解了对 方，造成战争，后来解释清楚重归于好的 故事。