宣化镇中小学校学生综合素质展示
少先队活动设计方案
一、指导思想
为深化教学内容方式、质量评价制度等改革，减轻学生课业负担，提高学生综合素质的要求，深入贯彻党的教育方针，推进素质教育，逐步探求在我校构建较完善的素质教育评价制度和方法，全面提升我校的基础教育教学质量。

二、活动原则
1、导向性原则。

活动的实施要适应社会和经济发展对教育的迫切要求，有利于学校进一步转变教育观念，树立正确的教育观、人才观、质量观，端正办学指导思想，开齐开足所有课程，扎实推进素质教育，促进小学生全面、健康、可持续发展。

2、科学性原则。

展示活动的项目设置要遵循教育教学规律，有利于维护学校正常的教育教学秩序，操作程序要科学规范，展示内容不得出现政治性、科学性错误，能客观、公正地反映在推行素质教育方面取得的成果。

3、综合性原则。

展示活动应使学生在道德品质、公民素养、学习能力、体育与健康、审美与表现、交流与合作等方面的素质都得到体现。

在学生学习能力的展示中，要体现对所在学段、年级所有学科知识技能的掌握和运用，突出对学科主干知识与学生生活、社会现实及时事热点的联系及渗透，尤其关注学生综合运
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用基础知识、基本技能观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的方法和能力。

三、活动内容
展示活动的内容由“知识技能大比拼”、“创新能力试高低”、“个人才艺擂台赛”等三个板块组成。

（一）“知识技能大比拼”是展示的基础部分，包括各学科知识技能的掌握和运用，形式为必选题目、自选题目、风险题目和抢答题目等。

（二）“创新能力试高低”板块主要为团体合作能力展示，主要包括“人文素养即兴演讲”、“英语看图讲故事”、“主题活动设计”等项目。

“人文素养即兴演讲”依据各年级语文教材中的综合性学习和口语交际内容命题，体现对学生文化、道德、价值观及审美趋向的展示。

采取现场抽题准备，团队展示的方式进行。

“英语看图讲故事”依据义务教育《英语课程标准》中的要求，以呈现图片的方式提供试题，要求学生运用已学的英语知识讲述故事内容。

“主题活动设计”依据义务教育《综合实践活动指导纲要（修订）》涵盖的基本领域（研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与劳动技术教育、信息技术教育）命题，现场抽题准备，要求学生对活动项目（如，班团队活动、科技节、文化节、体育节、研究性学习等），设计书面活动方案。

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（三）“个人才艺擂台赛”板块包括武术、健美操、韵律操、舞蹈、曲艺、（小）乐器演奏、硬笔书法、绘画等。

该板块为团体自选加分内容，展示对象主要为选手个体。

四、活动的组织与领导
为加强对此项展示活动的组织与领导，决定成立宣化镇中心小学综合素质展示活动领导小组。

组长：吴斌
副组长：闫康张天存桑有赵三祥张峰宋学斌
成员：各班主任
各教师要高度重视此项工作，切实加强对活动的组织和领导，并成立相应的领导机构。

要充分利用各种方式，加强对活动的舆论宣传和正面引导，使学校师生、家长和全社会都能理解、支持、配合、参与此项活动。

二〇一三年十月二十九日
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