人教版美术四下《千变万化的帽子》教学设计
学习领域：设计·应用、造型·表现）（设计制作）。

本课的要点是让学生设计制作各种纸制帽子。

课时：2课时。

教学目标
1.引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。

2.鼓舞学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。

3.体验制作作品过程中的乐趣。

教学重、难点：
启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。

教学预备：
教师：课前搜集各种帽子的图片制成课件。

学生：各种彩卡纸、制作工具。

教学过程：
第一节
一、组织教学导入新课：
今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的小朋友们，请看屏幕，他们和我们有什么不同？（带着各种各样的帽子）他们是来跟我们竞赛的，比比谁的手最巧，谁的设计的帽子与众不同。

敢不敢同意挑战？今天我们就来学习一节设计帽子的课---千变万化的帽子。

二、讲授新课
1.什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（引导学生说出装饰方法、材料、颜色的变化）
2.考考你：在1分钟内，你能把一张彩纸变成几种模样的帽子？
3.同学们，你们再认真观看一下这些帽子是如何样做的？帽子上哪些地点最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？（表演、装饰美化）
4.你想如何样装饰你手里的帽子？用什么方法？（学生回答）
看看老师跟你想的一样吗？（卷、折、刻、挖、穿编、粘贴）
5.分小组竞赛：
刚才学习了那么多的方法，下面我来考考你们哪个组学的最好：
（1）这些帽子上装饰的图形是用刚才教的哪些方法制作的呢？
（2）你还能想出其他装饰的方法吗？
6.图片说明做法
你明白他们的帽子是如何样制作出来的吗？（课件）
7.作品观赏：观赏各种学生作品
装饰帽子的方法还真许多，看来要想当个帽子设计师，不光要有灵活的手，还需要有一个充满创意的头脑。

俗语说三个臭皮匠顶个诸葛亮，四个人的聪慧确信比一个强，我们四个人一组，共同设计装饰一顶帽子。

比比看哪个组的同学做的帽子即漂亮，又形象专门。

我今天还带来了相机，我要把你们当中做的最专门、最漂亮的帽子拍下来，给小朋友们寄去，让他们也向你们学习学习。

三、学生制作时期
（1）多媒体播放音乐，增加课堂愉快的氛围。

（2）鼓舞学生相互协作完成作品。

同时对色彩的搭配进行辅导。

（3）让全体学生分享个别同学的专门构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予确信。

下次连续完成，并进行展现。

第二节
一、连续制作：
在制作的过程中，小组长分配好角色，组员之间既分工又合作。

完成后再依照该组设计的帽子角色用肢体语言或声音表演。

二、展现作品，评判作品时期
1.给你的帽子起个名字
2.评判谁的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。

五、课外拓展
想一想还能够使用什么材料来制作帽子？
班级组织一次联欢会，请学生们戴上自己做的各种帽子，进行联欢、表演。

札记：
正值校艺术节“民族服饰”系列活动开展之际，我就将本课设定为“各民族的帽子”。

通过观赏各民族的服饰。

试着用彩色卡纸复制民族帽子、创新民族帽子，设计出了许多好的作品，正好布置在班级的展板上。