爱花养花美化生活汝阳县实验小学马梦霞课题来源：“爱花养花美化生活”是海燕出版社综合实践活动四年级上册的一个研究性课题。

活动背景：花可以美化生活，提高生活品位；净化生活，提高生活质量；改善生活，优化生活环境.陶野情操，净化空气。

比如腊梅,兰花,菊花等中国传统名花;漂亮的花能够装饰自己的小空间,让主人和客人都有愉快的心情;有的花的香气有提神醒脑的作用;干花还可以泡花茶,对身体很好;还有的花浑身都是宝,有着极高的价值。

养花，可以绿化美化祖国大地，保护、改善、净化空气，使人们能在优美的环境中工作和学习，生活更加美好。

春天，正是万物复苏，种花养花的好时节，因此，我们选择了“爱花养花美化生活”这个课题，带领孩子们了解花、爱花、养花、美化我们的生活。

活动目标：活动重难点：1、从提出的问题中归纳小课题。

2、能够辩证的分析问题，并作出选择和决定。

3、能大胆尝试，积极寻求解决问题的有效方法。

4、能正确地认识和评价自己、他人。

5、培养学生陶冶情操，热爱生活的美好感情。

活动过程：第一阶段活动课题生成阶段活动目标：能提出有研究价值的问题并能够对问题进行筛选，归纳成可以研究的小课题，并作出选择，确定自己研究的小课题。

指导要点：1、指导学生自主搜索有关爱花养花的资料，引导学生对研究课题产生兴趣与疑问，激发学生探究欲望。

2、引导学生对“爱花养花美化生活”这一课题，进行分解，指导学生从自我能力、研究条件、预期研究成果多个方面综合考虑，确立可研究的小课题。

3、指导孩子们根据自身特长和兴趣成立活动小组。

4、指导孩子们根据活动课题的需要制定小组活动方案。

5、指导孩子们合理聘请指导老师。

第二阶段活动实施阶段活动目标：根据自己研究的小课题亲身实践，从多个途径采取多种方式对自己小组研究的小课题进行深入探究。

在探究过程中不断探寻解决问题的方法并生成新的问题；体验合作交流的好处；提高发现问题、解决问题的能力；体验探究过程的乐趣。

指导要点：1、指导孩子们根据自己研究的小课题选择合适的研究方式和方法。

2、学会运用“问卷调查法”、“访问法”、“网上搜索”、“查阅资料”、“实践与操作”等研究方法。

（1）围绕活动课题收集有关资料（视频、图片、文档、手抄报等）；（2）以日记形式记录在活动过程中发现的问题或发生的小故事；（3）解决问题的方法和过程；（4）写简单的活动报告或参与活动的感悟与体会等等。

（5）利用倡议书、黑板报、文化墙宣传保护环境的观念。

3、教师和孩子们一起体验探究的乐趣。

4、引导孩子们发现问题，并找到解决问题的方法。

5、学会激励性的评价自己和同伴。

6、如有外出活动，安排专人负责，协助组长保证学生安全，必要时制定安全公约。

第三阶段总结交流阶段活动目标：1、能够对搜集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。

2、会自主选择切合实际的方式进行展示汇报。

3、通过展示交流对自己和同学的实践活动作出客观评价，提高孩子们与人交往的能力。

4、通过活动激发孩子们对生活的热爱。

5、通过展示，培养孩子们的爱心、责任心，提高孩子们的社会责任感。

指导要点：1、指导孩子们整理活动资料的方法。

（学会分类整理）2、指导孩子们学写简单的研究报告。

3、指导孩子们根据自身特长及活动内容的特点，选择恰当的交流方式，确定汇报形式。

4、留给孩子们足够的准备时间，并对孩子们做不同的指导，以便展示更加完美和精彩。

时间安排：（2017年2月3日——201年2017年5月31日）一、课题生成阶段（2017年2月3日——2017年2月28日）1. 课题生成（2017年2月3日——2月22日）2. 方案制定（2017年2月22日——2月28日）二、实践体验阶段（2017年3月1日——4月30日）1. 收集资料（2017年3月1日——3月30日）2. 中期反馈（2017年3月31日——4月7日）3. 再收集完善（2017年4月8日——4月30日）三、展示交流（2017年5月1日——5月31日）1. 材料整理、写心得体会（2017年5月1日——5月6日）2. 写调查报告（2017年5月7日——月5月14日）3. 成果形成（2017年5月15日——5月25日）4. 展示交流（2017年5月26日——5月31日）《爱花养花美化生活》课时安排第一课课题生成………………………………………（2课时）第二课活动指导………………………………………（2课时）第三课活动实施（一）……………………………………… (4课时) 第三课中期反馈………………………………………（1课时）第五课活动实施（二）……………………………………… (4课时) 第六课展示交流………………………………………（2课时）第一课课题生成活动目标：重点难点：1、重点是情景设置及课题生成。

2、学生活动方案的制定。

3、学生提问题时的思维有效碰撞和课题的归纳。

活动准备：1、师生共同简单了解各种常见的花卉，拍各种花卉照片，制作视频和幻灯片。

2、教师准备有关情景资料的幻灯片、数码照相机、活动方案空白表、个人评价表、档案袋、聘书。

3、学生思考自己想要研究的问题，做到心中有数；准备组名、组训备用；记号笔、长纸条、自制组牌。

活动过程：第一课时（一）、创设情境，引发问题1、课件出示学生实拍图片。

（各种花卉的图片、孩子们欣赏图片）花可以调节室内的空气和湿度，对人的身体健康有益。

可以用来观赏，陶冶人的性情，平和人的心情。

可以审美，引发人的情感。

在许多节日中花起到了必不可少的作用。

比如：情人节每年2月14日，通常在情人节中，以赠送一支红玫瑰来表达情人之间的感情；母亲节通常以大朵粉色的香石竹或康乃馨作为母亲节的用花；父亲节通常以送黄色的玫瑰花为主……2、播放孩子们自己录制的视频。

孩子们，欣赏了这么多种花卉，看了这几个同学的视频，你有什么要说的？（三）、发现问题，提出问题1、围绕课题，展开讨论。

（提出的问题要切合生活实际）我们先来了解注意事项：（PPT展示要求）注意事项：①提出的问题要有价值、有研究意义。

②要从小处入手，符合我们的研究能力。

③小组长派几名写字又快又好的学生做记录员。

④每组可以派一名侦查员，去查看其他小组提出的问题，避免提出重复的问题。

2、提出问题，记录问题。

下面以小组为单位进行比赛，看看哪一组发现的问题最多、质量最高。

把你们想研究的问题写在纸条上，记录员负责记录。

(学生拿准备好的长纸条，小组成员提出有关花的问题，几个记录员同时记记录。

为了展示时节约时间，各组先将小组内提的问题归类。

)（四）、展示问题、合并、修改问题1、各小组按序展示问题。

2、对展示出来的问题进行合并、修改、删减，留下有研究价值的问题。

（展示问题时，分几次进行，让所有不同问题都能展示在黑板上。

把同类的问题，引导孩子们进行取舍，修改，保留最具代表性的问题。

）预设问题：（以课上生成的问题为准。

）1、养花有什么好处？有坏处吗？2、为什么那么多人都喜欢养花？3、是不是所有的花都能净化空气？4、什么花不用土就可以养？5、懒人适合养什么花？6、多肉植物怎么养？7、冬天会开的花有哪些？ 8、吊篮的生活习性是什么？怎么养？9、芦荟的功能和种植方法分别是什么？ 10、水仙花真么养？11、牡丹花适合生长在什么环境下？ 12、漂亮的盆景怎么做？3、引导孩子们把问题转化成小课题。

例如：水仙花怎么养？可以改成：对水仙花的养殖方法的调查。

让孩子们知道小课题是陈述句，其中包含了要研究的对象（水仙花），研究内容（养殖方法），研究的基本方法（调查法）。

（四）选择问题，成立小组1、自荐小组长，小组长选问题。

2、孩子们根据自己的特长和兴趣自主选择小组。

（把组牌做好，放在相应的位子上，孩子们自由选择小组。

）（五）、组建小组，确定小课题。

1、起组名，立组训。

孩子们，你们已经选到了自己喜欢的问题，也组成了研究小组，那为你们的小组起个响亮的名字吧！再给自己小组定立组训，相互激励，奋发前进！2、把选到的问题转化为小课题。

各小组在组长带领下，把自己选到的问题改写成陈述句，确定自己小组研究的小课题。

凡事都要有计划，才能做得好，下节课我们重点来建立小组活动方案，在制定方案之前，。

希望大家团结合作走好研究的第一步！第二课时（六）各小组报组名、呼组训、确定小课题以小组为单位，汇报自己起的组名、组训、并宣布自己定下的研究小课题。

（七）、制定计划、完善方案 1、制定计划各小组充分讨论后完成本组活动计划表。

汝阳县实验小学四八班《爱花养花美化生活》综合实践活动小组活动计划表小组长具备条件： ①组织、协调、沟通能力强； ②负责任，有担当。

孩子们自己推选组长。

2、展示交流计划小组之间相互交流，进一步完善自己的小组的计划表3、完善活动计划本环节教师重点指导：①活动时间是否合适，有没和学校安排活动时间冲突。

②小组成员分工是否恰当，任务分配是否遵循个人特长和实践能力。

③选取的研究方法是否适宜研究内容，是否具备必要条件。

④成果展示形式是否可取。

⑤问题预设是否有针对性。

⑥应对问题的策略是否可行。

（六）、聘请指导教师填写聘书、课后颁发给指导老师。

（提醒学生可以聘请家长，也可以聘请有特长，能帮到自己的老师做自己小组的指导老师。

指导孩子们，提前预约，正式颁发证书。

）（七）、填写活动评价表先自己评价，然后同学互评，最后老师评价。

（提醒孩子们相互鼓励。

）汝阳县实验小学四八班总结：今天同学们成功地完成了小课题的选定，相信在以后的活动中大家会表现得更精彩。

下一步我们就要按照自己小组的研究方案进行资料的收集和整理,老师期待着你们有更大的收获！准备阶段的思考：1、我想在上课前让孩子们也有准备，所以课题生成课上的情景设置，要让学生参与。

我让孩子们根据自己的兴趣拍照或录视频。

照片内容不限，只要与花有关即可，视频内容也没有太具体的要求，只要围绕“爱花养花美化生活”这个主题，有问题就可以。

我这样做，是为了提高孩子们自主参与的意识，正真融入活动中，提高参与活动的积极性。

也为了在活动前就做好准备，免得活动开始的时候盲目选择。

2、让孩子们自己制作组牌，锻炼孩子们动手能力，提高自我认可度。

3、提前了解自己喜欢的花卉，免得不知道花卉名字而无法提出相关问题，或是想研究的花卉品种我们这儿不常见，无法深入研究。

4、上学期的小组活动方案表格不太好用，本次活动换成上面的表格，学生评价表也有所调整，并在表头上添加汝阳县实验小学的校徽。

第二课方法指导教案活动目标：活动重难点：1、学会设计完整的问卷，学会写简单的调查报告。

2、掌握采访技巧。

活动准备：上学期的一段采访视频、小组评价表、上期问卷案例、调查报告案例、采访案例。

活动过程：第一课时（一）谈话引入：同学们，上学期我们在活动中各小组都做了调查问卷，我们对于这种方法是既熟悉又陌生。

今天就让我们共同来探讨怎么设计调查问卷，才能获得我们想要资料。