观看节目
读卫星云图
城市预报
竞赛
角色扮演
三、总结
四、巩固练习
板书设计
读出天气预报会预报哪些内容
观看中央台的天气预报节目片段，注意观察都有哪些图？
分析地图中绿色表示什么？白色表示什么？蓝色表示什么？观看图上的天气符号，并逐一识别这些符号
分小组看看哪些识记的天气符号多。
再仔细观看中央台的天气预报节目片段，由学生代表进行全国
备课时间
2
授课时间
授课教师
教学内容
天气和气候
知识目标
通过学习使学生掌握天气的特点，能在生活中正确使用天气这一术语。识别天气符号，能看懂简单的天气图。。
教学重点
天气的特点，识别天气符号。
教学难点
天气的特点，识别天气符号。
课时安排
2课时
教学过程
一、组织教学：
二、讲授新课：
导入新课
说一说
想一想
边看边议
练习
过度
思考
智力冲浪
过度
想一想
讲解
教师来描述头一天的天气情况，请学生来判断老师描述的是什么然后就学生所答观看图片想一想平时我们还会怎样来描述天气
讨论总结出天气的特点
判断日常说的一些用语中哪些是描述天气
日常我们经常会提到天气，天气和我们的生产和生活有什么样的关系呢？
部分城市天气预报由学生做全课收获总结，教师予以补充。
识别天气符号
第三章第一节多变的天气
一、天气
1、特点
2、影响
二、天气预报
1、生产过程
2、天气符号
读图分析天气影响到人们生活的哪些方面
让学生讲讲诸葛亮巧借东风的故事，试着再举出一些天气影响到人们生活的例子
天气和我们的关系这么紧密，同学们想不想象诸葛亮那样神机妙算预知未来的天气呢
我们卡仪通过那些手段获知天气预报呢（学生自由发言，教师总结）
观看天气预报制作流程图，讲解天气预报如何而来。
天气和气候
思考