《认识简单的路线图》
【学习内容】人教版小学数学三年级下册第8页例4及相关内容
【课程标准描述】
会用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向来描绘物体所在的方向。

【学习目标】
1.通过“我说你做”等游戏，进一步掌握东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。

2.通过“我当小导游”的活动，学会看简单的路线图（八个方向），并能用准确的方位词来描述行走的路线。

【学习重点】会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。

【学习难点】能运用所学的方位知识（八个方向）准确的描述行走的路线。

【评价活动方案】
1.通过“我说你做”等游戏，关注学生是否已经掌握了对东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向的认识和理解，评价目标1。

2.通过“我当小导游”的活动，关注学生是否学会看简单的路线图（八个方向），并能用准确的方位词来描述行走的路线，评价目标2。

【学习过程】
一、游戏激趣，温故知新（评价目标1）
1.老师带领学生参与“我说你做”的游戏。

向“北”问声好！
向“东”跺跺脚！
向“西”挥挥手！
向“南”道个早！
学生起立，听老师口令做动作。

2.你能答对吗？老师出示课件，学生举手回答。

学校
兔子家在学校的（）方向。

小猪家在学校的（）方向。

长颈鹿家在学校的（）方向。

梅花鹿家在学校的（）方向。

梅花鹿家在老虎家的（）方向。

今天我们在这八方向基础上来“认识简单的路线图”，全班齐读课题“认识简单的路线图”。

（师因势利导出示课题）
二、创设情境，自主探索（评价目标2）
1.老师创设动物园“小导游面试”的情境。

今天动物园有个“小导游面试”，下面就让我们一起去动物园当当小导游！大家有信心吗？课件呈现《动物园导游图》。

看！大门口有一幅《动物园导游图》，要知道图中的方向，我们应先看什么？老师引导学生先看方向标。

谁上来指一指“方向标志“在哪？它告诉我们什么信息？（指上为北！就是按“上北下南，左西右东”绘制的。

）
师小结：也就是说看路线图我们应先确定“图中的方向”。

2.观察动物的位置，确定路线。

（1）下面进入第一关面试!请大家按顺时针来说说动物园各馆分别在动物园中心的什么方向？（西南、西面、西北、北面、东北、东面、东南）
大家是以动物园什么地方为观测点辨别出各馆的位置及方向？（动物园中心或狮山）。

若不以“狮山”为观测点，而以其它馆为观测点，你还可以提类似的问题吗？谁来当面试官考考大家？（学生自由发言）
（2）大家已找准(辨别出)动物园各馆所处的位置及方向，接下来进入第二关面试“说路线”，先来看“指定路线游”，请同桌互当小导游，说说从大门出发去熊猫馆的路线。

（学生互相说）
谁来当小导游为大家服务，描述去熊猫馆的路线？（学生描述，其他同学认真听，并交流完善描述过程。

）
从大门出发到某处？你是以哪为观测点辨别出某处的位置及方向？师生交流得到观测
点是在变化的，要找准观测点。

还有不同的路线吗？（学生说一说其他路线）
自选游览路线。

小组活动，自选游览路线，小组成员互相说一说，师巡视，给予纠正补充。

师小结：到某景点旅游时，总是要先看游览路线图，确定游览的景点，然后给自己设计一条合理、满意的游览路线。

三、概括总结，提炼升华
回顾这节课对认识路线图的探索历程，你有哪些收获？
（生谈导游心得或学习收获）
板书设计：认识简单路线图
找准位置
确定方向
描述路线
【学习目标检测】
（1）森林中的小动物各住在什么位置？
（2）小熊的送货路线是。