的力有什么变化呢？说明了什么？
注：弹簧的弹性有一定的限度。
结论：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大, 弹簧的伸长量就越大。
人们根据这个原理，制作了测量力的大小的工具— —弹簧测力计。
ห้องสมุดไป่ตู้
三、弹簧测力计
1．原理
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长量就越长。
指针
2．构造
挂钩
拉环
弹簧 刻度盘
三、弹簧测力计
现象：手部用力越大，液柱上升 的高度越大。
结论：玻璃瓶发生了微小的弹性形 变，产生弹力。
练一练
1、下列事例中，不是应用弹力的是（ D）
A.撑杆跳高 B.蹦床运动 C.玩具弹簧枪射击子弹 D.守门员用力扑住射向球门的足球
二、弹力
3、常见的弹力
压力、支持力
拉力
推力
动手做做，动脑想想 思考：拉弹簧时，弹簧伸长越长，手受到
八年级物理·人教版
动手做做，动脑想想
下列物体受力后发生形变，撤去力后它们的形状有什么 变化呢？
没有恢复到原来形状
恢复到原来形状
一、弹性和塑性 1、弹性
物体受力时发生形变，不受力时，又 恢复到原来的形状的性质叫弹性。
这种形变称弹性形变
一、弹性和塑性 2、塑性
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物体受力形变后不能恢复到原来 的形状的性质叫塑性。
5．生活中使用的测力计
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弹簧称
托盘称
握力计
练一练
2、下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（B ） A.弹簧测力计的刻度是均匀的 B.弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用 C.使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住 D.使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰 3、果一个弹簧测力计指针没有正指在0刻度处，而是指在0.1 N处， 那么使用这个弹簧测力计测一个力的大小，示数为3.4 N，这个力 的实际大小是（ C） A．3.5 N B．3.4 N C．3.3 N D．无法确定
这种形变称塑性形变
动动脑，想一想
问题1：射箭时弓发生了哪类形变呢？
问题2：箭被射出去了，运动状态发 生了改变，是什么力使箭的运动状态 改变的呢？这个力是怎样产生的？
二、弹力
1、物体由于发生弹性形变而产生的 力叫做弹力。
2、产生条件： （1） 直接接触
（2） 发生弹性形变
想一想，做一做
做法：用力挤压、放松厚壁玻璃瓶， 观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手 部用力的变化。
巩固练习
2. 如图所示,某人用大小相同的力作用于 弹簧,观察比较(a)、(b)两图，可知力的作用效 果与力的_____方__向有关。
巩固练习
3、下列 关于力的说法，不正确的是 （ ）
B
A.人推车时,人也受到车给人的推力
B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用
C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变
的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是(B) A．①② B．①④ C．②③ D．②④
三、力的三要素及示意图
力作用在物体上产生的效果与什么因素有关？
演示：
（1）用大小不同的力拉弹弓；
（2）拉伸和压缩弹簧。
结论：力的大小、力的方向能影响力的作 用效果。
三、力的三要素及示意图
D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态
巩固练习
4．游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前进。下
面说法中正确的是
（）
Ｃ Ａ．运动员是施力者，自己不受力
Ｂ．水是受力物体，不是施力物体
Ｃ．运动员是施力物体，同时又是受力物体
Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
课堂小结
第七章 力 7.2 弹 力
a、在受力物体上沿着力方向画一个线段，线段的末端 画一个箭头表示力的方向。 b、线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中 线段越长表示力的大小越大。
c、在示意图的旁边标出力的符号及大小。
随堂训练
一个箱子放在水平桌面上，试画出 ①箱子所受的支持力F1 ②桌面受到的压力F2
F1
F2
四、物体间力的作用是相互的
3．实验室常用的测力计
条形盒弹簧测 力计
平板弹簧测力 计
圆筒弹簧测力 计
三、弹簧测力计
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4． （1）看：看清量程、分度值及指针是否指零。
弹
簧
（2）调：若指真没有指零，调节指针指到零刻度线。
测
（3）测：测力时，作用在挂钩上力的方向与弹簧的轴线方向一致。
力
计
(4)读：待指针稳定后，视线与刻度盘垂直读数。
第七章 力
7.1 力
八年级物理·人教版
生活中的“力”
人推车
儿童提水
生活中的“力”
马拉车
运动员举杠铃
讨论“力”
人推车
人用了力
儿童提水
儿童用力
车受到了力 水桶受到力
讨论“力”
马拉车
马用了力
车受到力
运动员举 杠铃
运动员用了力
车杠铃受到 了力
结论：力是物体对物体的作用。
一、力是物体对物体的作用
1、力常用字母F表示。
的
(5)记：记录测量结果，包括数字和单位。
使
用
(6)所测力的大小不能超过弹簧测力计的量程。
动动手，做一做
练习使用弹簧测力计
活动1： 把一串钥匙悬挂在弹簧测力计的挂钩上，钥匙对弹簧测力计
的拉力F1=
。
活动2： 用弹簧测力计沿水平方向拉桌面上的文具袋，测量文具袋对
弹簧测力计的拉力F2=
。
三、弹簧测力计
2、单位：牛顿，简称：牛， 符号：N
人 双手 马 运动员
注：托起两个鸡蛋所用的力大约
是1 N。
施力物体
推
车
提
水桶
拉
车
举
杠铃
作用
受力物体
思考
1、一个物体也可以产生力的作用吗？ 2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
二、力的作用效果
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示： （1）捏一下面团； （2）拉伸一下弹簧。
1、力可以改变物体的形状
形状改变
二、力的作用效果
2、力可以改变物体的运动状态。
（1）从静止变为运动， （2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
运动状态改变
随堂训练
1、以下是我们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击在篮板上被弹回；②用 力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上
思考：人推墙时为何会后退？
人用力推墙，对墙施加力作用的同时也受到墙施 加的力的作用，人后退而去。
想一想：坐在小船上用力推另一个小船， 能肥另一个船推开你的小船不动吗？
推开另一个船的同时你的小船也会往后退。 这说明了力的作用是相互的。
巩固练习
1. 如图所示．跳水运动 员在向下压跳板的过程中, 压跳板的力的作用效果是 使跳板发生 _______形__变， 跳板弹起过程中跳板对运动 员的力的作用效果是使运动员的 __________ 发运生动改状变态。
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用效果呢？
做一做
将物理课本放在课桌上，使用大小相同、
方向相同的力，分别推课本的三个不同 的位置，观察效果是否相同？
A BC
结论：力的作用点能影响力的作用效果。
三、力的三要素及示意图
1、力的三要素：力的大小、方向和力的作用点。 2、力的示意图
（1）在物理学中通常用一根带有箭头的线段表示力。 （2）力的示意图画法：