体育课——脚内侧踢球及停球
教学设计（80分钟）
一、指导思想
根据国家体育课程教育理念：坚持以人为本，树立健康第一的指导思想，以学生身心健康发展为目标，教学中充分发挥学生的主动性、能动性，发挥学生的想象力、创造力，发展学生的个性，培养其创新、参与和合作意识，每个学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，保障学生身体机能和运动能力得到适度的锻炼和提高，为养成终身锻炼的习惯与意识奠定坚实的基础。

二、学情分析
本次课的授课班级为2015级学生。

体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，并且有较强的创造能力和自学能力，本课采启模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深入、层层剖析，分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

三、教材分析
本教学内容参考中等职业教育课程改革新教材《体育与健康》基础模块中第九章足球课内容。

足球是三大球类项目之一，被誉为世界第一运动，足球运动的魅力有着浓厚的时代色彩，其趣味性强，能满足青少年身心发展的需要，踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，它是队员之间联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。

同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

四、教学目标
1、认知目标：了解足球历史及近期发展趋势。

进一步建立脚内侧踢、停球技术动作概念。

2、技能目标：使80%学生掌握并提高脚内侧踢、停球技术动作和对
球的控制能力、支配能力。

发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优秀
品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、教学重难点
●重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。

●难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能
力。

停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

六、教学法
教法：本课主要采用了以下教法：直观教法、纠正错误法、分解练习法、比赛法。

1、直观教法：教师通过规范的示范与讲解，为学生建立良好的动
作概念。

2、纠正错误法：通过教师与优生示范、正误对比示范等进行集体
或个别纠正常见错误和易犯错误，从而促进正确技术动作的掌握。

3、分解练习法：学生通过对技术分解的练习、使动作学习由易到
难，循序渐进的较快掌握动作
4、比赛法：可以使枯燥的练习由被动变成主动，有效达成教学效
果。

培养学生竞技、协作和遵守规则意识。

学法：主要采取观察法、模仿法、分组练习法、合作学习法和自我评价法。

1、观察法：了解技术动作结构与组成。

2、模仿法：建立直觉感受，提高学习效率。

3、分组练习法：根据自身能力互教互学，提高学习兴趣，挑战自我，追求卓越。

4、合作练习法：培养合作意识，认识到自己特长和不足，从而实
现互相取长补短。

5、自我评价法：学会正确认识自我，不断完善自我。

七、教学流程
准备部分 20分钟：课堂常规5分钟——集合队伍宣布本次课内容及任务
课的导入5分钟——提问法导入，同学们经常观看足
球比赛吗？认识那些球星。

基本部分 45分钟：学习脚内侧踢球12分钟——动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

重点：支撑脚站位难点：脚型固定组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习。

学习脚内侧停球12分钟——动作要求：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展。

重点：脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。

教学比赛21分钟——组织：分成两对进行比赛
目的：培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。

要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。

结束部分15分钟：集合队伍——体委整队、集合
放松练习——伸展健身操，在教师
带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

慢跑200米后拍打腿部及进行拉伸达到放松肌肉的效果。

课堂小结——总结本次课学习情况，让学生自由发言，
总结得失，为下一次足球课的顺利实施打
好基础。

九、预计教学效果
预计平均心率为：130至135次/分钟。

最高心率为180次分钟，出现在课时50至60分钟。

运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。

一般
十、场地器材
足球场一块标志桶15个
足球20个
李俊伟
2015年11月
活页教案
最新文件仅供参考已改成word文本。

方便更改。