五年级语文课改工作计划
张店小学 邹春霞
一、指导思想
以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
的精神为指导，探索出一条开放的，富有活力的语文教学新路径；构建
自主，合作，探究的学习模式；着眼于全面提高学生的语文素养，培养
创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
二、工作思路
（一）激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改
的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注
的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课
堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在
语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1.注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学
习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的
环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的
导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述
故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的
讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，
在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，
智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，
以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性
的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的
经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过
辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会
有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其
间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地
让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
（二）重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的
美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导
学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处
没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我
们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰
富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，
引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，
填补空白。
（三） 与文本对话，在对话中感受课文给学生带来的无穷魅力。
教材的文章的语言都非常的清新隽永，是学生亲近母语的又一个桥
梁，也是学生进一步学习的平台。本学期，学生不但欣赏了祖国优美的
河山，而且通过对课文文字的朗读，学生的审美能力也得到很大的提高
和陶冶，激发了学生深深的爱祖国的激情。本学期，学生也认识了很多
的人物，这些人对学生的成长起到一定的激励作用，给孩子留下了深刻
的印象，也给孩子今后的成长留下了很珍贵的财富，有的是激励，有的
是榜样，有的是感动，有的是敬佩，这些都将留在学生的记忆了，是陪
伴他们一生的财富和资本。更有寓言故事，给学生一个道理，让他们在
人生的道路上不会迷失，总之，课文丰富多彩，妙趣横生，回味无穷，
整个学期，学生都在一种轻松愉悦的氛围中感受着语文的魅力，感受着
中国文化的博大精深。用全新的思想武装自己，打造自己，把自己推向
更高的学习境界。
（四）注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学
习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活
领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有
力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我把
语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过这些收集与阅读，为深入理解
课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注
意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养
能力。我发现，学生现在离生活是越来越远，缺少一种对生活的真实体
验，所以在平时的生活和学习中我尽量的引领学生去留心生活中的事情，
这样学生就多了一份生活的经验，多了一种积累，在写作时也为他们提
供了一些素材。对学生的学习是一个很好的促进。
（五）悄无声息打基础，让学生在语文的世界中领略母语的文化。
学习语文最基础的是要掌握一定的词汇量，这是他们更好的亲近母
语的基础。本学期学生的词汇量又得到了很大的提升，他们在阅读课文
时都能先自学生字新词，这给进一步学习语文打下了基础，也减少了不
少的时间，只要把难记的词强调一下，学生掌握生字就很容易了。只是
个别的后进生，需要在课堂上多关注他们，把时间都给他们，帮助他们
正确的识记，为下面的学习打下了基础，也为学生以后向更高层次打下
坚实的根基.
（五）在各种活动中提升学生自身的能力和素养。
语文要多读才行，多读书对学生的理解能力和写作能力都是一个很
好的促进。我始终坚信这一点。在平时的教学中，我除了完成课内的阅
读外，还向课外这块阅读阵地进军，利用平时中午时间，让孩子多读书，
做笔记，提高学生的阅读能力和理解能力，同时让他们出小报，把自己
积累的知识进行一次汇总，这样学生无形中知识就在增加和提高。另外，
我还在班级中启动了说话的练习，每天的语文课上，我都拿出五分钟的
时间进行说话练习，学生不仅提高了自己的语言表达能力，而且自己的
胆量也得到了很大的提高，有的学生的自信心也得到了提高，学习语文
也有了兴趣了，对进一步提高学生的语文成绩做了铺垫。
总之，本学期无论老师还是学生应该学和做的都很多，我们学习的
路还很漫长，而等待学生们学习的知识还有很多，愿他们在新课程新教
材的阳光下盛开更美更灿烂的笑脸。