2020年下期六年级英语期中考试质量分析
一、成绩分析：六年级本次考试及格率为83.6%，优秀率为10.2%，人平分为73.7分，整体来说此次考试成绩不太理想。

二、卷面分析：这次英语测试不仅注重对学生基础知识掌握情况的检查，更注重综合能力的考查，且注重了一至六单元英语知识的整合。

知识覆盖较广，重点、难点突出，充分体现了以发展学生为目标的特点，以学生的全面发展为出发点，既有利于准确考查学生对知识掌握情况，又有利于引导小学英语教学。

三、考试情况分析：本套试卷共十道大题，听力部分题(前两个题)学生准确率较高，主要是平时加强了学生的拼读单词及听的训练，其余各题完成情况一般。

第六题单选题，学生得分较多，主要侧重于考语法，但得满分的同学不太多，主要由于学生比较粗心，没有仔细观察。

第八题是看图，根据图片内容完成句子，这个题得满分的较少，主要是第二小题beans很多同学忘记加s,还有第五小题foot。

第十题是情景反应，很大一部分同学都比较粗心，总是要做错两题。

第十一题是连词成句，本题得满分的较多，平时对句子的练习掌握较扎实，但仍有小部分学生不会做。

第十二题是阅读理解，本题失分较严重，基础较弱的学生对题目中的疑问词理解不到位，甚至连题目都读不懂，以后会加强阅读理解题型的练习。

四、书写：本次试卷分值的设置有五分的卷面分，而班里书写较差的同学，因为这个原因直接扣掉三分，今后对于学生的书写将会要求更加严格。

五、反思：从学生答题情况和成绩情况来看，存在着一些不足，主要表现在以下几个方面：1、学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。

从试卷中可看出，学生们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背，不甚理解，习题稍微有变动，就不知从何下手，结果一做就错。

2、题型见得少，练得少，导致学生不会做题。

在今后的英语教学中，要抓基础，培养能力，打好坚实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。

在日常教学中，更加扎实的培养学生的英语阅读理解能力，提高学生的阅读水平。

加强对综合运用能力的训练中成长，从而增加他们的能力，取得好成绩。

六、改进措施：
1.在教学中创设更多而且符合所学语言的真实情景，为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。

加强课内外听、说、读、写训练，利用一起作业和学生自己拥有的点读机等工具多练习，以培养学生的综合语言运用能力，听力试题中也可宜稍加些有难度的句子听写，尤其是语音的练习要听写结合。

关于听力中的词汇这一块，平时能把好单词关，帮助孩子加深记忆和理解；听力中的句子这一块，要从指导孩子们怎样把握听力的方法和技巧方面下功夫，并让孩子养成在听听力前，先认真审题的好习惯；
2.重视课堂上对学生单词句子的规范书写的示范，基本语音，语法教学。

有必要对语法进行简单梳理学习，或通过改错、单选等形式进一步巩固，对于写作在平时的课堂上结合课文，有效地进行训练，对于优秀生的范文可以进行展示，不太好的可以班级内进行共同批改订正。

3.理性分析学生考试过程中出现的错误，引导学生走出错误的怪圈。

时刻关注六
年级的孩子心理特点增强学习英语的信心，及细心的习惯，课堂上鼓励语言，赞美性语言与批评性语言要有效地使用，导向于细心，书写优秀。