一、教学内容：中班科学活动《有趣的叶子》
二、教学目标：
1.探索、发现叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。
2.学习按物体特征给树叶分类。
3.喜欢参与探索活动，能体验到活动的乐趣
三、教学准备：
组织幼儿收集各种叶子，丰富相关知识或挂图“各种各
样的叶子”。
四、教学重点与难点：
学习按物体特征给树叶分类。能简单说出叶子的形状、
颜色等特征。
五、 教学方法与手段：
讲解法 演示法 操作法 观察法
六、教学过程：
教师活动 幼儿活动 设计意图
一、 以《逛公园》歌曲进场，引起幼儿的兴趣。 师：秋风带来了许多同伴，让我们去寻找它们的秘密。 幼儿一起唱逛公园歌曲进场 引起幼儿的学
习兴趣。

二、指导幼儿观察、探索，发现叶子的特征。 （1）让幼儿带着问题看一看，摸一摸，闻一闻。 提问：叶子长得是什么样子的？它有那些颜色？有哪些形状？它像什么？叶子的正面、背 幼儿观察叶子的特征，颜色，形状。
培养幼儿的观
察能力。观察
叶子，激发幼
儿的学习兴
趣。
面、边缘摸上去分别有什么感觉？闻一闻有什么气味？ （2）幼儿自由结伴去观察、探索和发现。 幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿摸叶子时注意安全。 （3）幼儿回到原位，围绕叶子的颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑度、气味等方面，畅诉自己探索的结果。 （4）迁移、扩展经验。围绕《幼儿画册》叶子的形状，请幼儿讲讲像什么，你还在哪儿见过植物的叶子也是这样形状的。 幼儿结伴观察探索讨论。 幼儿相互讨论自己的探索结果。
培养幼儿之间
的合作探索精
神。

培养幼儿的语
言组织及表达
能力。

三、指导幼儿分类。
（1）分类前指导。要先想好
按什么特征进行分类，再找出分类
标记进行分类。
（2）幼儿进行分类。幼儿分
类时，教师巡回指导。
（3）检查分类情况。先请幼

幼儿按特征分类树叶。 培养幼儿的观
察能力及动手
能力。
儿互相介绍自己是怎么分的，再请
个别幼儿讲讲自己的分法
教师点评。

七、教学反思：
陈：这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发
的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴
趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远
不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。