想象作文未来的学校【篇一：未来的学校(想象作文)】未来的学校未来的学校，是什么样子的？有哪些先进的仪器？??让我们带着这些问题，一起来到未来的后宰门小学去参观吧！首先，一个自动门映入你眼帘，它是高科技门，每个人都有一个出入证，免得家长再进学校。
而且就在你进门的一瞬间，你书包里的东西会显示在大队部的屏幕上，爱带零食的人，可别想逃过这次难关哦！但有一点，需要注意，如果你的书包超过1.5公斤，你们班就要减5分啦！接着我们再往前走，里面有个大操场，一到那儿，心情就格外舒畅。
一、是因为操场很大，一眼望不到头。
二、是因为操场上种着许多绿色的花，这花的名字叫“十里香”，真的使全校都弥漫在香气中。
你说，在这一碧千里、香味弥漫的操场上，人的心情能不舒畅吗？正因为这种“十里香”生命力非常强，我们才能在上面跑跑跳跳。
当然，我们的少儿天堂—游乐场，是不可缺少的。
你进去以后，机器人帮你插上一对天使的小翅膀，然后把你猛地往天上一抛，你会在天上，顺着“云”层，随着音乐，在空中飘浮。
那里还有各国的风景名胜区，你可以和你的朋友，坐“飞机”去游玩。
最后，我带你去我们的教学楼吧！我们的教学楼位于操场的西南方向。
高2米，虽然很低，但却很大，很宽。
教学楼的样子也不同：有三角形、圆形??还有蝴蝶、毛毛虫等各种动物的形状。
动物运动会2004年8月22日，森林里举办第28届动物奥运会，各个项目的比赛正在紧张而热烈地进行着，有排球、乒乓球、游泳、皮划艇、田径，等等。
400米跑步预赛快开始了，参加预赛的有小鹿、小兔、小狗、小鸡、小鸭、小猫、小猪、小龟。
小猴裁判大声地宣布：“比赛规则是前四名进入决赛，其余的淘汰出局。
”接着，小猴裁判举起信号枪高喊：“各就各位，预备——砰！”只见小运动员们像离弦的箭似地向前冲去。
小鹿和小狗跑在最前面，正在争夺第一名。
小兔和小猫也在马不停蹄地跑着，奋力地抢第三名。
小猪和小龟虽然落在后面，但也慢慢地冲向终点。
预赛结束了，小鹿第一，小狗第二，小兔第三，小猫第四，都进入了决赛。
小鹿得意洋洋地想：“过几天决算时，冠军非我莫属了！”从此以后，小鹿骄傲了，它高兴的时候就练一练，不高兴的话就把跑步的事忘得一干二净。
小鸡和小鸭等朋友都来劝小鹿好好练习，可是小鹿就是听不进去。
过了几天，动物奥运会举行400米跑步决赛，小运动员们都到齐了。
“各就各位，预备——，”小猴裁判喊道。
“砰”，一声枪响，小运动员们飞也似地向前冲去。
旁边得拉拉队大声地喊：“加油！加油！”。
呼喊声一阵高过一阵。
小兔暂时领先，而小鹿被抛在最后面。
小鹿很着急，使出了九牛二虎之力，可是心有余而力不足，还是赶不上。
不一会儿，小兔率先冲过了终点，紧接着是小狗和小猫，小鹿是最后一名。
小鹿看着小兔那么高兴，很纳闷地嘀咕着：“怎么了，他们进步得这么快！”小猫对它说：“谁叫你决赛前不好好练习。
”这时，小鹿才恍然大悟，惭愧地低下了头。
比赛结束后，动物们都来向小兔祝贺。
大家议论纷纷，有的说：“小兔真了不起！自从龟兔赛跑吃了亏以后就勤学苦练，今天才会获得冠军。
”小鹿从这次比赛中吸取了教训，决心勤奋练习，准备到下届奥运会再比个高低。
这就是奥林匹克精神——胜不骄，败不馁，向更高的目标前进！光想是不行的，要靠我们勤劳的双手去建造，但愿这个梦可以实现。
假如我来到了太空说起太空, 便不由得是我想起它那静寂与奥妙。
老师告诉我，人类都在探索那神秘的太空。
太空上有的只是静寂和许多星球、小行星。
记得我小时候，特别爱听幼儿园的老师讲一些关于太空的介绍。
例如“一些小行星围绕者太阳转，当它们经过地球时，就会被地球的引力给吸引过来”；“小行星的家——‘小行星带’上聚集着数百万可小行星”等。
假如有一天，我像杨利伟叔叔一样登上了太空，我一定会努力地探索太空，寻找一切答案；假如我来到了太空，我会认真地看看我们的大地母亲，看看她的海洋与陆地；假如我来到了太空，我要看看“母亲”的伤痕，告诉大地母亲：“我亲爱的大地母亲，我为您骄傲，我为您自豪，是您养育了我，我践踏在您的身上，人人都踩在您的身上，而您却无怨无悔，默默地为人类奉献；我如果来到了太空，我要去看看外星人，要与他们握握手，谈谈话，或者是交个朋友。
假如我来到了太空，我还要去拜访月亮婆婆，在月亮婆婆的身上，留下我的喜悦与踪影。
假如我来到了太空，我一定会保护一些星球，让它保持沉静，永远永远??啊！我一定要从小努力学习，长大把祖国建设得更加美好，要造出一架全世界独一无二的宇宙飞船，乘着自己造出来的宇宙飞船，踏上征途，去寻求关于太空的一些问题的答案。
假如我会克隆地球“不好啦，不好啦！博士，门外有一群人等着你为我们克隆东西呢！”我刚刚起来，打了个哈欠。
被助手的话一吓，差点跌倒。
自从我把外国的克隆技术引进这座城市，天天都有人让我为他们克隆，谁让我打着“为人民利益服务”的口号呢！我摆了摆手“让他们进来吧！”“博士，博士，我家的房子被沙尘暴吹倒了！”“博士，博士，我的田地被龙卷风袭劫一空了，这可怎么办呢！”“博士，我??”为了从根本上解决问题，我有了一个想法。
现在21世纪，世界人口爆增。
人类面临着一个全球性的难题——无家可归。
人们把大面积的森林、田地变成了高楼大厦，并且不断地毁山、填海。
瞧！各种自然灾害正向人类逼近。
“哗！哗！”天阴沉沉的，我的办公室正在遭受酸雨的袭击。
酸雨的响声打断了我的沉思。
对，一定要克隆一个地球。
我找来助手爱丽斯，对她说：“爱丽斯，我准备克隆一个地球??”“克隆地球！博士那可是一个非常复杂的实验呀！”爱丽斯睁大眼睛看着我。
“虽然这次实验非常复杂，但我相信，只要他可以可隆，就一定能成功。
”我点了点头，坚定了信心。
于是“克隆地球”的实验正式开始。
我和爱丽斯从技术分析师那里取来土、水、动植物、煤炭等克隆地球需要的物质。
提取dna之后，就制成了一个晶莹透亮的球体。
为了保证不出错，我用微型“bnd”计算机做了纳米检查，认为合理后，我和爱丽斯将它抬入大型生物储藏室。
为了让球体有个凝固的过程，我和爱丽斯等了三个月。
这天，我叫上助手爱丽斯一起打开储藏室，对球体做了最后的检查：重0.19吨，12大洋，7大洲，水陆面积比是5：【篇二：未来的学校(想象作文)】假如我会克隆地球“不好啦，不好啦！博士，门外有一群人等着你为我们克隆东西呢！”我刚刚起来，打了个哈欠。
被助手的话一吓，差点跌倒。
自从我把外国的克隆技术引进这座城市，天天都有人让我为他们克隆，谁让我打着“为人民利益服务”的口号呢！我摆了摆手“让他们进来吧！”了我的沉思。
对，一定要克隆一个地球。
我找来助手爱丽斯，对她说：“爱丽斯，我准备克隆一个地球??”“克隆地球！博士那可是一个非常复杂的实验呀！”爱丽斯睁大眼睛看着我。
“虽然这次实验非常复杂，但我相信，只要他可以可隆，就一定能成功。
”我点了点头，坚定了信心。
于是“克隆地球”的实验正式开始。
我和爱丽斯从技术分析师那里取来土、水、动植物、煤炭等克隆地球需要的物质。
提取dna之后，就制成了一个晶莹透亮的球体。
为了保证不出错，我用微型“bnd”计算机做了纳米检查，认为合理后，我和爱丽斯将它抬入大型生物储藏室。
为了让球体有个凝固的过程，我和爱丽斯等了三个月。
这天，我叫上助手爱丽斯一起打开储藏室，对球体做了最后的检查：重0.19吨，12大洋，7大洲，水陆面积比是5：4。
做好记录后我用“清风010”号将它送入太空。
为了使人们早日住上新家，我对爱丽斯说：“爱丽斯，我记得上次刚刚发明的‘微型生长器’，你去到储藏室找一下。
”“地球2号”用了我的“微型生长器”越变越大。
最后，大部分的地球人都乘“移民者”号航天飞船移居到“地球2号”这下，人们白手起家。
他们在那儿建设了居民小区，环保工厂，游乐设施等建筑。
为了不让这个“地球2号”重蹈覆辙，人们都制定了“公民条约”。
至于我们原来的地球，在地球上生活的人们，在我们的带领下正在重建“地球”。
我不仅长长吸了一口气：“多好啊！”对于我的“地球2号”，地球总部部长瑞克?罗麦蒂克为我的实验室捐赠了一台纳米检验机。
我和工作人员都十分高兴。
“还睡！太阳都晒屁股了。
”妈妈捏着我的鼻子。
我缓缓睁开眼睛，原来是一场梦。
我不仅自言自语：“倘若真有‘地球2号’，那该多好啊！”【篇三：想象作文──《未来的学校》教学设计】想象作文──《未来的学校》教学设计一、教学目的1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。
二、教学重点启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
三、课前准备1．课前学生绘制自己心目中“未来的学校”构想图。
2．制作多媒体课件。
四、教学时间二课时（第二课时为写作及讲评）五、教学过程第一课时（一）导入。
1．谈话：同学们，伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。
”小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像小鸟一样，有那样一对翅膀，那该多好啊！2．出示课件，引导学生想象：假如你有一对翅膀，你想做些什么？（板书：想象）（二）揭示本次作文主题。
1．谈话：同学们，你们最富有想象力的少年时代是在我们“舞水小学”度过的??2．出示课件：“舞小”的过去，现在??3．今天这节课，我们就来想一想、写一写未来的学校。
（板书：未来的学校）（三）启迪学生的想象。
1．过渡：再经过50年、100年以后，随着社会的发展和科技的进步，未来的学校又会是怎样的呢？2．创设情境。
（卡通课件，进入“未来”）3．在音乐和导游的语言感染下，你仿佛见到了什么？4．小组交流：把你心目中未来学校的样子说给组内的同学听。
5．学生自由地想象，班级交流各自的想法。
教师相机引导学生大胆设想以下方面：（1）未来学校将会建在哪儿？（2）未来学校学习的场所是怎样的？（3）来来学校运动场是怎样的？（4）你认为未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？（5）你对未来学校的教师有哪些要求？（6）未来学校学生怎样学习？（7）未来学校会培养出怎样的学生？6．讨论，交流：你觉得同学们的想象怎么样？（学生评说。
教师板书：大胆丰富新奇）（四）指导学生完整口述自己设计的未来学校的样子。
1．学生出示自己绘制的未来学校构想。
2．指名上台介绍自己的画面内容。
3．全班交流评价：你们认为他说得怎么样？（师相机指导并板书：介绍有序重点突出）4．小组按要求口述交流各自心目中未来学校的样子，互相补充完善。
（要求：有序、重点突出）（五）写作练习。
（教师巡查，相机指导写作）附习作：未来的学校2041年。
这是新世纪的大好年月，激起我几多浮想遐思！我已是舞水小学的校长了。
请跟我一起来参观我所设计的21世纪50年代的舞水小学吧！瞧，“舞小”是建在宇宙中的。
有许多宇宙飞船在遨游，多热闹。
飞船都是以水为燃料，排出的尾气是净化过的，毫无污染，并且可以自动驾驶。