思考：
于连与拉斯蒂涅同为积极进 取、向上、奋斗之人，为何结 局不同？
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在巴尔扎克的笔下，他们同是19世纪30年 代法国有理想、有作为，向上、奋斗、进取 的青年，但由于他们的出身、人生理想、及 实现理想的方式和性格的差异，所以，有着 不同的结局。 • （一）出身？ 于连平民；挤身上流社会增加了被接受的难 度；奋斗的动机源于强烈的自尊；自尊的背 后是因出身的卑贱与生俱来的自卑。 拉斯蒂涅贵族；虽破落但在波旁王朝统治时 代，易被接纳；虽也自卑但不严重。
现实主义的第一代宗师----巴尔扎克
巴尔扎克是个中等身材的人,体 格魁梧，双肩开阔，晚年有点肥胖。 他的颈脖健壮、厚实，白皙有如女 性，是他值得骄傲的地方。头发又 黑又粗，粗得像马的鬃毛；那双眼 睛像一对黑宝石那样闪闪发光—— 那是驯狮者的眼睛，这种眼睛能透 过房屋的墙壁看见里面发生的一切， 能透过人的肌体，洞察人的肺腑， 像阅读一本打开的书。他的整个仪 表显示出一个劳苦不息的西西弗斯 的形象。-------勃兰兑斯：《十九 世纪文学主流》李宗杰译，人民文 学出版社.1982年版
巴 尔 扎 克 漫
二、《人间喜剧》
• 《人间喜剧》是巴尔扎克以毕生经历完成的光 辉创作群，堪称是人类精神文明的奇迹。在这 里，他以清醒的现实主义笔触，“给我们提供 了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的卓越 的现实主义历史。” 它再现了1816-1848年，也 就是“王政复辟”到七月王朝期间广阔的社会图 景。 • 《人间喜剧》其社会历史内容可以归纳为：贵 族衰亡、资产者发迹、金钱罪恶三大主题。
（1）分类编目法：
作者将《人间喜剧》所有作品分为三部 分：风俗研究、哲学研究、分析研究。 风俗研究是《人间喜剧》最重要、也是 作品最多的一部分。它主要描写形形色 色的社会现象。它又分六大场景：“私 人生活场景”、外省生活场景“、巴黎 生活场景”、“政治生活场景”、“军 事生活场景”、“乡村生活场景”。
• （二）理想？ 于连崇拜拿破仑，想一跃成为世界的强者； 理想太高，在当时不切实际。 拉斯蒂涅想出人头地，重振家业。 • （三）对上流社会的态度？ 于连想靠自己的奋斗强迫上流社会承认他的 人格和才干并试求战胜社会；他一心向往的 拿破仑时代已经过去，他企图保持自己独立 人格跟周围社会进行你死我活的斗争。 拉斯蒂涅为了挤身上流社会事事妥协,投其所 好。
（3）表象背后依然存在不可忽略的 美好品德。
伏脱冷：
• 这是个具有象征性的恶魔－－“鬼上当”。 是一位精明、阴险的黑道人物； • 善于经营、出谋划策，社交广泛，朋友众 多，神通广大； • 出手大方，善于调节、制造气氛，世事洞 明，人情达练，是一位迷人而又神秘莫测 的人物； • 是现存社会制度的破坏者，罪恶的制造者， 体现了典型的无组织破坏力量的特征。
学习目的与要求 了解巴尔扎 克的生平与创作。 领会《人间喜剧》 的思想内容和艺 术成就。 把握 《高老头》的人 物形象、思想内 容和艺术成就。
课程内容： 1、巴尔扎克生平与创作；《人 间喜剧》思想内容和艺术成 就。 2《欧也妮· 葛朗台》、《高老 头》。 考核要求与考核知识点： 1、识记《人间喜剧》的主要作 品；“分类编目法” 与“人 物再现法”。 2、理解《人间喜剧》的思想内 容；老葛朗台形象；欧也妮 形象的悲剧意义。 3、掌握《人间喜剧》的现实主 义成就。拉斯蒂涅形象及典 型意义。伏脱冷和鲍赛昂夫 人的形象。《高老头》的艺 术成就。
《欧也妮· 葛朗台》 原版封面
葛 朗 台 老 头
• 首先，他是一位精明强干，善于经营理 财之人，甚至可以说是掌握积累财富秘 密的人（是一位从平凡的工人成为富翁 的白手起家者）。 • 其次，他是一位处事低调，不事张扬， 大智若愚，且具有永不满足精神之人。 • 第三，他是因追求单一狭隘的生活目标， 丧失了人的自然本色之人，更是缺乏良 好教育和审美情操，难以体验丰富的精 神乐趣之人。
（2）人物再现法：
巴尔扎克除了采用分类编目法外， 还采用了“人物再现法”。即让同一个 人物在不同的作品中反复出现，每一部 作品只写这一人物人生道路的一个阶段 或一个生活侧面。许多作品联系起来才 完成这个人物的发展过程的描写，从而 构成完整的形象。巴尔扎克正是运用这 一独特手法，把各自独立的单篇作品连 成一个相互关联的整体，使之成为一部 十九世纪的法国社会风俗史。
• 首先，这是一位不幸的，因父亲的巨大财 富而失去自我价值的人，同时也不自觉的 成为了父亲积累财富的工具和牺牲品。 • 其次，这是一位保持同情怜悯之心，乐天 安命，平静自然，勤劳守拙的人。 • 第三，既是父亲节俭品性的继承者，也是 热衷公益事业的慈善家。
结论：
她既是一个特定极端行为的受害者， 也是一个竭力追求精神愉悦的超越者。
• （四）采取的手段方式？ 一个想靠自己的才能，但不能放弃自尊； 一个靠门第和女人,必要时可以放弃自尊； • （五）心态？ 一个心存反抗，充满对上流社会的仇恨和复 仇心理；既藐视又羡慕；既反感又向往。 一个欣然投靠；有淳朴的天性博得众人的好 感；接受“人生三课”很快被同化，变得学 会掩饰，厚颜无耻，成为投机钻营之人。
1、《人间喜剧》思想内容：
• 首先，《人间喜剧》反映了贵族阶级的 没落衰亡史。 • 其次， 《人间喜剧》反映了资产阶级取 代贵族阶级的罪恶发家史。 • 第三，《人间喜剧》描写了一幕幕惨剧， 这些惨剧围绕着争夺金钱而展开。 • 此外，《人间喜剧》还真实地反映了当 时的经济状况，也描写到了底层人物。
2、《人间喜剧》的结构特点
谈你对《欧也妮· 葛朗台》和《高老 头》中两种不同的父女关系的思考
思考题总汇
1、《人间喜剧》的结构特点 2、《高老头》是如何体现《人间喜剧》 思想内容的 3、《欧也妮· 葛朗台》和《高老头》中两 种不同的父女关系 4、《红与黑》中的于连和《高老头》中 的拉斯蒂涅同为进取向上的典型，命运 为何不同？
“人们看到他那种人都会喊一声“好家伙”！ 肩头很宽，胸部很发达，肌肉暴突，方方的手非 常厚，手指中节生着一簇簇茶红色的浓毛。没有 到年纪就打皱的脸，似乎是性格冷酷的标记，但 看到他亲热暖和的态度，又不像一个性格冷酷的 人„„他什么都懂：帆船、海洋、法国、外国、 买卖、人物、时事、法律、旅游、监狱。要是有 人过于抱怨诉苦，他立刻凑上来帮忙。好几次他 借钱给伏盖太太和某些房客，但是受惠的人死也 不敢赖他的账，因为他尽管外表随和，自有一道 深沈而坚决的目光叫人害怕。看他吐口水的那个 功架，就可知道他头脑冷静的程度：要解决什么 尴尬局面的话，一定是杀人不眨眼的。像严厉的 法官一样，他的眼睛似乎能够看透所有的问题， 所有的心地，所有的感情。”——《高老头》
三、《高老头》
1、情节线索： 拉斯蒂涅 高里奥老头及两个女儿 伏脱冷 鲍赛昂子爵夫人 泰伊番小姐 2、主题思想：
作品是复辟王朝时期法国社会的缩影
原 版《 封高 面老 头 》
高老头和两个女儿
3、人物形象分析
• 高老头：
首先，这是一位资产阶级暴发户的形象， 是一位依靠个人奋斗、时代机遇积累巨大财富 的普通人。 其次，这是一位拥有巨大财富却未能赢得 相应的尊重和社会地位的不幸的人。 第三，高老头是一位慈祥的父亲，也是无 私忘我的父亲，同时也是一位只能表达父爱， 却不能施加有效影响的父亲。
高老头的父爱何以导致 悲剧？ 原因何在？
（1）高老头的父爱具有畸形、变异的 极端性。
（2）其父爱缺乏理性的表达方式。 （3）失去了继续表达父爱的基本条 件。
结论：父爱本身并没有阶级性，但表达的方
式却有很大的阶级差异，并有境界高低之别， 以及相应的个体差距，其中包含着教育、规范 因素以及表达方式带来的后果。特别是现代社 会，如何使金钱成为表达情感的手段、载体， 而不是目的本身，或是如何避免手段大于目的， 当是重大课题。同时，高老头悲剧的教训是， 要注意在表达情感时，不能迷失自己。即在热 爱之中保留自己的意志，决不能让对方的意志 决定一切，使自己成为父爱的奴隶，否则，高 老头的悲剧依旧会重复。
拉斯蒂涅:
复辟时期青年野心家的典型。
接受“人生三课”，完成人格转变。 鲍赛昂夫人 利己主义哲学 “放弃真情、驾驭女人才能成功” 伏脱冷 强盗哲学 “拥有财富便是美德，财富可以掩盖一切恶行” 高老头 金钱关系 伦理亲情在金钱面前微不足道
结论：
（1）是一个力图有所作为、不甘寂 寞平庸的追求者、奋斗者形象。 （2）是一个被腐蚀了灵魂的人。
一、生平与创作
巴尔扎克（1799—1850年） 生于法国，从小被送寄宿学 校；1716年进入大学学习法 律；1819年开始从事写作； 经营过印刷、出版业、矿山 等，均以失败而告终。 1829年发表《舒昂党人》大 获成功；至1848年先后创作 91部小说。1841年确立《人 间喜剧》写作计划，1845年 撰写《人间喜剧总目》。 1850年3月结婚，8月18日离 开人世。
2． 性格再现环境： 巴尔扎克的人物，是共性与个 性的统一体，是时代本质的艺术再 现。那些充满贪婪、野心、拜金、 兽性的人物，都是从时代的五脏六 腑中孕育出来的，都是现实的嫡生 子女，通过这些典型，再现出产生 他们的环境即社会的本质。
3． 惊人的情欲描写： 巴尔扎克在突出人物的个性特征时， 尤其善于突出“这一个”，他让他的主人 公被某种情欲甚至怪癖控制着，达到病 态的、疯狂的、不可遏制的、叫人难以 置信的程度，他们宁可不分昼夜地将自 己焚烧在这种情欲的孽火中，死而无悔。 比如高老头的爱女，葛朗台的爱钱，贝 姨的妒忌，邦斯的古董癖，于勒的好 色……都给人留下难以忘怀的印象，产 生震撼人心的感情力量，达到了比真人 还真实的艺术效果。
第二．高度的典型性。
即再现典型环境中的典型人物。
1． 环境决定性格： 巴尔扎克认为，人是社会的产物，环境 可以决定和改变人，他总是着重描写环境对 人物性格形成的作用。作品开头往往是在大 段精细而富有典型特征的环境描写之后，再 列出人物与情节。他的环境描写包括时代背 景、社会风貌、人物关系和日常生活的物质 条件。不同的环境成为不同人物性格形成与 发展的依据。