每个孩子都是一颗种子
发布者：屈妮（发布时间：2014-10-15 10:48:09）
每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。

有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。

不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。

相信孩子，静等花开。

也许有的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。

”
《牵一只蜗牛去散步》读后感
上帝交给麦克一个任务，叫他牵一只蜗牛去散步。

可是蜗牛爬得实在太慢了。

麦克又是催促又是吓唬又是责备，可蜗牛只是用抱歉的目光看着他，仿佛在说：“我已经尽全力了！”麦克又气又急，对蜗牛又拉又扯又踢，蜗牛受了伤，爬得越发慢了。

麦克真想丢下蜗牛不管，但又担心没法向上帝交代。

他只好耐着性子，让蜗牛慢慢爬，自己则以一种接近静止的速度跟在后面。

就在这个时候，麦克突然闻到了花香，原来这里是个花园。

接着，他听见了鸟叫虫鸣，感到微风拂面的舒适。

后来，麦克还看到了美丽的夕阳、灿烂的晚霞以及满天的星斗。

麦克这才体会到上帝的巧妙用心：“他不是叫我牵蜗牛去散步，而是叫蜗牛牵我去散步呀！”
品味生活：偶尔和蜗牛一起散散步，你一定会发现许多平时没有注意到的美丽。

人生不能一味匆匆赶路，那会使你错过很多东西。

我们幼儿教师，面对的是一群不知天高地厚的孩子们，在他们的一日生活和学习中，有些时候孩子们可能会达不到要求和标准，我们有时可能会急躁，失去耐性，还有时会大声地向孩子们抱怨。

我班的张淑琳小朋友性格内向，经常自己坐在小凳子上默默的看着其他小朋友，无论谁跟她打招呼他都无动于衷。

我在平时的活动中，去跟她做游戏、讲故事、拉她一起和我唱歌跳舞，用鼓励的话语来激励她。

尽管她对我仍是不说不笑，但从他的表情中我发现她是很喜欢和我一块做游戏的。

渐渐的，她开始问老师好，说老师再见，喜欢和小朋友一块游戏。

其实教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起走过他的成长过程。

孩子们就像可爱的小蜗牛一样，是上帝送我们老师的最好的礼物！
我们应该学会去理解孩子，去解读孩子，家长和老师们或许应该放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静的慢慢的去体味生活的滋味，去欣然享受孩子在成长中带给我们的独特的美。

给孩子一点时间，也是给自己一点时间，在这时间里我相信成就的不止孩子还有我们自己。

绘本《安的种子》读后感
作为一名幼儿教师，一个母亲，我反思了一下我们的教育，如果我们的孩子是我们所拥有的一棵种子，我们是怎样对待种子的成长的？很多人选择了做本和静，太急功近利了，忘却了万物本应该有的自然规律，为了达成自己的目标而打破了这个规律，说什么要赢在起跑线，看不到自己所要的结果就大发雷霆地抱怨、指责，或是照本宣科，什么都给他最好的，不以它本来的样子爱它，而是以我要的方式爱它，忽视了孩子成长过程中最最关键的东西。

然而，我们有多少人能有安的淡定、顺其自然，却又扎扎实实地做好各项工作，在孩子的需要的时候给予必要的帮助。

我们应该像安一洋，把我们的爱像阳光一样包围着孩子，而又给孩子光辉灿烂的自由。

种子发芽需要阳光和自由，孩子的成长更是如此。

爱就是生命，生命就是爱，爱可以润泽一切、滋养一切、生长一切、疗愈一切。

安把种子放在了心里，放在了爱里。

我们应该像安一样，把孩子放在心里，给予爱，以平常心平等心静观孩子的变化。

等待他的成长和蜕变，相信我们的孩子一定就会成为那颗千年莲花的种子！
附：《安的种子》
老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子：
“这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，你们去把它种出来吧。

”
拿到种子后……
我要第一个种出来！本想。

怎样才能种出来呢？静想。

我有一颗种子了。

安想。

本跑去寻找锄头。

静想要挑出最好的花盆。

安把种子装进小布袋里，挂在自己的胸前。

本把种子埋在雪地里。

静去查找种植莲花的书籍。

安去集市为寺院买东西。

等了很久，本的种子也没有发芽。

等不到种子发芽的本愤怒地刨开了地，摔断了锄头，不再干了。

我一定会种出千年莲花的。

静想。

静将选好的金花盆搬来，放在最温暖的房间里。

安接着清扫院子中的积雪。

静用了最名贵的药水和花土，
小心地种下了种子。

安和以前一样做着斋饭。

静的种子发芽了。

静把它当成宝贝，
用金罩子罩住它。

清晨，安又早早地去挑水了。

静的小幼芽因为得不到阳光和氧气，
没过几天就枯死了。

晚饭后，安像往常一样去散步。

春天来了……
在池塘的一角，
安种下了种子。

不久，
种子发芽了。

安欣喜地看着眼前的绿叶。

盛夏的清晨，
在温暖的阳光下，
古老的千年莲花轻轻地盛开了。