2016专业技术人员创新能力培养与提高(测试题答案)单选题1. 1912年，（）提出了著名的“创新理论”( Innovation Theory)。

A 熊彼特B 李斯特C 凯恩斯D 弗里德曼2. （）就是“建立一种新的生产函数，把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的新组合引入生产体系”。

A 改革B 发展C 均衡D 创新3. 创新与（）密切相关。

A 经济繁荣B 人类文明C 产品供给D 技术进步4. 熊彼特认为，创新的主体是（）。

A 企业家B 消费者C 学者D 所有人5. 20世纪80年代中后期，在世界经济增长主要依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下，（）经济学家罗默和卢卡斯提出了内生经济增长理论——新经济增长理论，在经济增长理论领域复兴了熊彼特的创新理论。

A 英国B 美国C 德国D 法国6. 罗默把技术和知识积累看作经济增长的一个（），认为知识可以提高投资效益，知识积累是现代经济增长的源泉。

A 外生因素B 内生因素C 内生的独立因素D 独立因素7. 卢卡斯的新经济增长理论则将技术进步和知识积累重点地投射到（）上。

A 人力资本B 技术创新C 经济周期D 供求均衡8. （）认为，技术和知识具有或者部分地具有公共物品的性质，一个人对知识的运用并不妨碍其他人对这种知识的运用，而且这种运用的成本相对较低，即知识具有外溢效应。

A 制度创新理论B 熊彼特的经济增长理论C 新经济增长理论D 凯恩斯经济理论9. 技术的“外溢效应”使个人或厂商的知识积累能够通过非市场交易渠道对其他人和厂商的资本生产率产生贡献，进而整个行业出现“（）”。

A 边际报酬递减B 边际报酬递增C 边际成本递增D 边际成本不变10. （）存在的差异决定了各国投资与资本收益率的差异，进而决定了各国长期经济增长的不同。

A 市场B 自然资源C 人才D 知识11. “（）”是指那些能预见到潜在市场经济利益，并认识到只要进行制度创新就能获得这种潜在利益的人。

A 第一行动集团B 第二行动集团C 第三行动集团D 第四行动集团12. “（）”，即帮助“第一行动集团”的利益单位，这个集团可以是政府机构，也可以是民间组织和个人。

A 第一行动集团B 第二行动集团C 第三行动集团D 第四行动集团13. 美国经济学家兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺斯在《制度变革与美国经济增长》（1971）一书中提出了（）。

A 经济增长B 新经济增长C 一般均衡理论D 制度创新理论14. 1996年，（）发表了题为《以知识为基础的经济》的报告。

A 国际货币基金组织B WTOC 世界经合组织D 联合国15. 从国家创新体系的视角来看，创新取决于（）。

A 知识B 知识的流动C 技术创新D 知识及知识的流动16. 自主创新的观念源自（）的技术创新道路的选择。

A 发达国家B 发展中国家与新兴工业化国家C 落后国家D 第三世界国家17. 实施（）战略，就是牢固确立以我为主的思想，以企业为主体，以掌握核心技术、发展壮大知识产权储备为宗旨，正确处理引进先进技术和自主创新的关系，把原始创新、集成创新和引进技术基础上的消化吸收创新有机结合起来，有效结合本土创新资源，全面提高自主创新能力。

A 自主创新B 科教兴国C 改革开放D 经济强国18. （）是指通过对各种现有技术的有效集成，形成有市场竞争力的产品或者新兴产业。

A 原始创新B 创造性模仿C 引进消化吸收再创新D 集成创新19. （）是指在引进国内外先进技术的基础上，学习、分析、借鉴，进行再创新，形成具有自主知识产权的新技术。

A 原始创新B 创造性模仿C 引进消化吸收再创新D 集成创新20. 党的十八大报告指出，以经济建设为中心是兴国之要，（）仍是解决我国所有问题的关键。

A 开放B 发展C 改革开放D 社会和谐21. （）是指创新主体在创造性的变革活动中表现出来的总体能力，即从产生新思想到产生新事物再到将新事物推向社会使社会受益的系列变革活动中，创新主体所具备的本领或技能。

A 创新能力B 创造能力C 改革能力D 发展能力22. 麦克莱兰教授于（）发表的“测量胜任力而非智力”一文，标志着胜任力研究的缘起。

A 1972年B 1973年C 1975年D 1976年23. （）包含了与人们产生原创性与有意义的结果之思考、感觉、经验、驱动与指引自己的行为。

A 创造性过程B 改革过程C 创新能力D 发展能力24. 自Guilford 提出以发散性思考来测量创造力之后，许多工具被设计与发展出来，其中最普及的就是（）创造性思考测验。

A 伍德曼B 刘易斯C 霍兰德D 托伦斯25. 有创造力的人能够追求那些其他人尚未知道或者不喜好但却有潜力的想法，不论遭遇困难或者周遭人们的反对都能够坚持去实现此想法，这个就是（）。

A 创新B 改革C 买低D 卖高26. 当创作者实现此想法并说服他人这个想法或产品的价值而为社会大众所追求时，创作者就必须要放手卖掉，这个就是（）。

A 创新B 改革C 买低D 卖高27. （）表示一种特殊的或与众不同的，表现在创造上是一种超乎寻常的独特见解，是一种能想出不一样的答案、新颖的想法的能力。

A 原创性B 灵活性C 流畅性D 更新性28. （）指反应的独特性，想出别人所想不到的观念，这种反应是稀有的、新奇的、可接受的。

A 原创性B 灵活性C 流畅性D 更新性29. （）即是多样性。

指想出很多可能性或答案的能力，也就是点子源源不断，也就是指反应观念的多少与反应速度的快慢。

A 原创性B 灵活性C 流畅性D 更新性30. （）测量重点在于创造的“量”上。

A 原创性B 灵活性C 流畅性D 更新性31. （）测量重点在于创造的“质”上。

A 原创性B 灵活性C 流畅性D 更新性32. （）和产生新观念的数量有关，也许是一个简单的字、词、短句或者是一个复杂的图案、标题等。

A 观念的流畅力B 联想的流畅力C 表达的流畅力D 行为的流畅力33. （）是一种寻找关联性的能力，也就是在同一类的观念中提出不同的想法。

A 观念的流畅力B 联想的流畅力C 表达的流畅力D 行为的流畅力34. （）是一种组织、归纳及系统的能力。

利用现有的资源与情境来创造出新的东西。

A 观念的流畅力B 联想的流畅力C 表达的流畅力D 行为的流畅力35. 五种创造力理论中，环境对创造力的影响理论的研究方法是（）。

A 历史测量法B 实验法C 共识法D 案例分析法36. 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是社会文化等大环境影响创造性的人物。

A 环境对创造力的影响B 创造力成分模式C 创造力演化系统观D 创造力投资理论37. 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是内在动机是创造力的关键因素，而社会环境又是造成个人内在动机强弱的关键。

A 环境对创造力的影响B 创造力成分模式C 创造力演化系统观D 创造力投资理论38. 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个体的人生经历与遭遇是能否表现出创造力的关键。

A 环境对创造力的影响B 创造力成分模式C 创造力演化系统观D 创造力投资理论39. 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是领域、场域与个人的互动情况影响个人创造力。

A 环境对创造力的影响B 创造力成分模式C 创造力系统观点D 创造力投资理论40. 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。

A 环境对创造力的影响B 创造力成分模式C 创造力系统观点D 创造力投资理论41. （）即是附加，是一种补充概念和组成相关概念群的能力，在原来的构想或基本观念再加上新观念，增加一些具有创造力的细节。

A 原创性B 灵活性C 流畅性D 更新性42. （）认为，人格是与生俱来的，强调遗传对人格的影响甚大，此派学者认为个体早期的经验会决定日后的性格型态。

A 特质观点B 情境观点C 复合观点D 模范观点43. （）认为，个体会因为处于不同的环境之下，而表现出许多不同的人格类型，而生活经验是形成人格特质的最重要因素之一。

A 特质观点B 情境观点C 复合观点D 模范观点44. （）认为，人格既非决定于特质先天遗传、也非全然决定于情境、后天环境，而是两者交互作用的结果。

A 特质观点B 情境观点C 复合观点D 模范观点45. （）即是变通、调整。

是指一种改变思考方式、扩大思考类别、突破思考限制的能力。

A 原创性B 灵活性C 流畅性D 更新性46. （）也就是我们能否以不同的观点来做不同的分类或不同的思考，从某种思维转换到另一种思维。

具有创造力的人，思维变化多端，可举一反三，触类旁通，不易受到固有思维模式的影响。

A 原创性B 灵活性C 流畅性D 更新性47. （）指针对一个问题，作出不同层次或类别的反应能力。

A 自发性的变通力B 适应性的变通力C 表达的流畅力D 观念的流畅力48. （）是在解释和分析策略或答案上的改变，表示一个人如何针对情境与问题来产生新的思考方式。

A 自发性的变通力B 适应性的变通力C 表达的流畅力D 观念的流畅力49. Wallas认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，搜集相关数据，并将新旧知识融合是（）。

A 准备期B 酝酿期C 顿悟期D 验证期50. Wallas认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，暂时将问题搁置，但潜意识仍继续思考解决方法是（）。

A 准备期B 酝酿期C 顿悟期D 验证期多选题51. 创新概念中的新组合包括（）情况。

A 采用一种新的产品B 采用一种新的生产方法C 开辟一个新的市场D 实现任何一种工业的新的组织52. 创新就是“建立一种新的生产函数，把一种从来没有的关于生产（）和生产（）的新组合引入生产体系”。

A 要素B 设备C 价格D 条件53. 创新是一个过程，经济发展存在着（）阶段。

A 繁荣B 衰退C 萧条D 复苏54. 20世纪80年代中后期，在世界经济增长主要依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下，美国经济学家（）提出了内生经济增长理论——新经济增长理论，在经济增长理论领域复兴了熊彼特的创新理论。

A 弗里德曼B 罗默C 科斯D 卢卡斯55. 美国经济学家（）继承并发展了熊彼特的观点，研究了制度变革的原因和过程，在《制度变革与美国经济增长》（1971）一书中提出了制度创新理论。

A 兰斯·戴维斯B 道格拉斯·诺斯C 哈里·科斯D 罗伯特·卢卡斯56. “制度创新”是创新者为获得潜在利润而对现行制度进行变革的种种措施与对策，涉及经济的组织形式或经营管理方式的变革，如（）等。

A 股份公司B 工会制度C 社会保险制度D 国有企业建立57. 《以知识为基础的经济》报告将知识经济定义为以知识为基础的经济，即建立在知识的（）之上的经济。

A 生产B 分配C 使用D 消费58. 知识是指人类社会所创造的一切知识，其中包括（）。