07年湖北高考英语作文【篇一：2007年湖北高考优秀作文选集】2007年湖北高考优秀作文选集回归母语的本源华灯初上，呷一口清茶，指尖轻轻滑过泛黄的《诗经》，是何等逍遥自在！雨后初霁，心和天空一样澄明，细细品味宋词的字字珠玑，又是何等酣畅淋漓！无论是“蒹葭苍苍，白露为霜”的缱绻，还是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，都是母语带来的美感和享受。

我们应该远离多元文化的浮躁，回归母语的本源，灵魂才更加充实自然。

母语是我们最初的语言，如同母亲的乳汁般滋润心田，哺育灵魂。

母语对民族是生存发展之根，对国家是源源不断的动力。

在这个喧嚣纷杂的时代，我们开始崇尚新潮的外来词汇，“酷”、“卡哇依”声声入耳，最传统而最丰富的母语却淡褪了视线，我们开始趋之若鹜地报考托福雅思，报名的队伍蜿蜒数十米，而母语的等级测试却鲜有出现。

不禁疑惑，我们的母语怎么了？我们究竟应如何对待母语？远离浮躁，回归母语，我们将传承悠久的中华文化。

肩负民族振兴的大旗，年轻一代怎容得忘记母语？武汉某重点高校曾有规定，报考研究生者必须背诵《论语》《老子》，因为这虽似艰深难解的古文却包含了儒道思想的精髓，此举一出，好评如潮。

真正掌握了母语，回归母语经典，文化的火种才得以代代相传，生生不息。

远离浮躁，回归母语，我们的灵魂将更加充实和美丽，先秦的诗经楚辞，魏晋的乐府双璧，盛唐两宋的诗词雅韵，明清的小说散文，都源源不断地为精神注入营养。

“青青子矜，悠悠我心”的求贤者渴；“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”的缱绻情思；“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的壮志难酬；“苍山负，明烛天南”的瑰丽风光都深深地印在我们灵魂深处。

远离浮躁，回归母语，我们一样跟上时代的节奏，高速发展中的中国，正向世界展示焕然一新的面貌。

据显示，越来越多的发展中国家已经加大推广汉语学习的力度，在法国，汉语已将成为第三多的选修语种。

那么，作为炎黄子孙，我们是否应更重视母语的学习呢？学习母语，更能促进对外来文化的学习，更能融入全球的趋势，展望未来，博览古今。

回归母语，我们将传承文化，提升灵魂，紧随时代！拨开浮躁的乌云，母语将展现一片明朗的天空！■简评和赏析文章表达了汉语在民族文化传承中的作用和意义，内容充实，立意较高。

作者既有热爱母语的感性叙说，又有面对母语在当今时代所面临的冲击而作出的理性思考。

例证有的放矢，分析准确透辟。

观点鲜明，中心突出。

“内容项”判为一等。

文章结构严谨，语言流畅，古诗文的引用得心应手，很有文采，比喻贴切，设问合理，文句蕴含丰富，表现出了很强的写作素养，“表达项”为一等。

捍卫汉语都德的《最后一课》一直以来就深深地震撼我的内心。

如果连自己的母语都无法说，那将是怎样的一种痛苦！直至今天，在“英语”世界“殖民”的今天，法国仍旧以举国之力“捍卫”法兰西语言的尊严，法兰西语言学院是专门负责督察法国文学报刊中法语不规范行为，而法国的外交官被规定，在任何正式的公共场合中，都必须用法语发言??我们源远流长的汉语文化是否到了应该被捍卫的时候呢？汉语以其生生不息的生命力流传了几千年而未衰亡，这种强大的生命力早已被世人所折服。

同为四大古文明，埃及文化早已在尼罗河水的泛滥和英国的殖民中泡得失去颜色；绚烂的古巴比伦文化在风沙的肆虐中成了废墟；而强大的玛雅文化，如今人们只有在亚巴逊原始丛林的遗址里想象它曾经的辉煌。

唯有汉语，成为流传五千年的文化屹立不倒，为世人所尊崇。

可是如今，汉语似乎被人们丢弃在遗忘的角落。

在肯德基、麦当劳等外来快餐文化横行中国的时候，外来语言也极大地冲击着汉语的地位。

汉语，我们的母语，如今已爱莫能助岌岌可危，等待我们的捍卫。

据中国语言学会的调查，在如今成千上万的注册商标中，有百分之五十是“洋”商标，采用外语名称固然无可厚非，可怕的是那种崇洋媚外的心理。

大学语文不及格无所谓，但英语四级过不了却拿不到毕业证书，制度的畸形使如今很多的学子毕业后写文章是漏洞百出。

我很敬佩诺贝尔奖得主杨振宁先生，在颁奖仪式上，杨先生坚持用汉语发言，捍卫了作为一个中国人的母语的应有地位，尽管杨先生的汉语不甚标准，尽管杨先生只是一个美籍华人。

但凭此对汉语的拳拳赤子之心，我们没有理由不敬佩杨振宁先生，他不仅是学术上的巨匠，也是人格上的大师。

有人比喻如今的汉语就像一条流行的牛仔裤，尽管是新的，却洋洋洒洒地打着几块补丁。

媚俗、低级、粗滥的语言就是这些“补丁”。

我真的不希望我们流传千百年的汉语，被司马迁、鲁迅等人推向一个又一个高峰的汉语，就此露出衰亡的征兆。

捍卫汉语，捍卫我们的母语！【点评】切题准确，立意高远，视野开阔，内容充实，是本文突出的优点。

由都德的《最后一课》引出法国对法兰西语言的捍卫，进而设问：“我们源远流长的汉语文化是否到了应该被捍卫的时候呢？”这一问切中命题的思想主旨，高瞻远瞩，发人深思。

接着以世界四大古文明的对比阐明汉语使世人折服的生命力，以汉语岌岌可危的生存环境论证必须捍卫汉语。

全文纵横古今，放眼世界，表明了作者丰厚的文化积淀和广阔的思维视野，实在是难能可贵的。

还原汉语的甘醇我看到书院里的学子摇头晃脑吟诵着四书五经，我听到酒肆里的词客骚人吐了一串串的佳词妙句，我嗅到泛黄史书里经久不散的墨香??自仓颉造字，自先民将生活的记录铭刻在兽骨龟壳上，至始皇帝统一六国文字，至蔡伦造纸为文字的书写寻找更便捷的载体，汉文字的历史演变早已融入黄河的浩浩荡荡，长江的源远流长。

炎黄子孙受黄河的哺育长大，也受汉语的滋养长大，我们的血液里流传着先民对原始生活的热爱，也留存着血脉传承的根。

“美”是“羊”和“大”的结合，从中我们能捕获看游牧生活的先民朴素的生活愿望；“家”是一间房子里养着一头猪（豕），从中我们也能了解到先民安适富足的生活形态。

汉字不仅是华夏民族对先民原始生活的热爱和纪念，还承载着血脉的传承。

“五百年前是一家”是我们经常听到的同姓人氏的寒暄话，但这并非戏谑，而是中华民族血脉传承的真实。

然而时至今日，汉语的纯粹性正受到外来语的侵蚀。

类如“pk”“菜鸟”的网络语言在青少年中广泛流传，在说汉语时夹杂英语的做法在主流媒体中大肆横行??【篇二：2006年湖北省高考英语试卷作文和范文】2006年湖北卷受某英文报的委托，你最近对高中生的英语阅读兴趣做了一次调查。

请根据以下信息，用英语为该报写一篇100词左右的短文。

短文的标题及首句已为你写好。

调查内容：在新闻、故事、科普、学习方法四种英文文章中，学生最喜欢哪一种调查范围：湖北省的10所中学调查对象：高中生调查人数：1200调查方式：访谈调查结果：（见下图）reading interests of senior middle school studentsrecent, scivery has been done to find out the reading interests of senior middle school studentsreading interests of senior middle school studentsrecent，scivery has been done to find out the readinginterests of senior middle school students. in this survey, one thousand senior middle school students from ten schools in hubei province were interviewed. they were asked which they liked reading most among the four categories of english articles: news, stories, popular science articles and articles about learning methods.the survey shows that more than half of the students like to read news most. twenty-six percent of the students say that english stories are their favorite. only seven percent of the students are most interested in reading articles about learning methods. however, the number of students who enjoy reading popular science articles doubles that of those who prefer reading articles about learning methods.【篇三：2007年高考英语试题及参考答案(湖北卷)】 2389590691七年级上册生物学复习提纲生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

第一单元生物和生物圈一，生物的特征1.应激性：生物能对外界刺激作出反应。

2生长和繁殖3新陈代谢：生物能排出身体内产生的废物，生物能进行呼吸。

4.生物还具有其他特征。

除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二．生物多样性包括：物种多样性，遗传（基因）多样性，生态系统多样性1.生态系统：生物和生物生活的环境，构成了生态系统。

|（如一片森林，一块草地）2.生物圈：（1）范围：大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层（2）生物圈是地球上最大的生态系统。

3、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。

分为非生物因素和生物因素。

4、非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。

6、生物因素：指的是生物彼此之间的相互影响。

同种生物之间：互助、斗争不同种生物之间：捕食（最普遍）、合作、寄生、竞争。

7、生物都能适应环境。

生物的适应性是普遍存在的。

（如拟态，保护色，警戒色）8、生物既适应环境，也影响和改变环境。

如：蚯蚓松土，沙地植物防风固沙9、生物学发展过程中的四个重要事件：（1）林奈（分类学之父）和生物分类：界、门、纲、目、科、属、种（2）达尔文和生物进化论。

（3）哈维和血液循环的发现。

（4）dna分子双螺旋结构的发现：沃森和克里克；10、生物学的研究方法：观察、调查、分类、比较、文献、实验等方法。

14、实验法是生物研究的主要方法。

举例：探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。

实验方案中一般只设一个变量因素，每一个变量因素应该设置对照，如光照和黑暗，潮湿和干燥；影响实验的其他因素应该相同第二单元细胞显微镜的构造。

见书34---35页。