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小班《水果》优秀教案(精选17篇)

•••••••••••••••••小班《水果》优秀教案小班《水果》优秀教案(精选17篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编整理的小班《水果》优秀教案(精选17篇),欢迎大家分享。

小班《水果》优秀教案篇1教学目标:1、运用多种感官初步了解水果的基本特征,比较水果的不同。

2、尝试制作水果宝宝,乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

教学准备:1、师生共同收集各种水果2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用3、制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)教学过程:一、比较不同将水果放于桌上,请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看,然后说说这些是什么水果?它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论)二、制作水果宝宝1、欣赏老师的作品:“瞧,变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官,请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么,分辨位置)2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

三、展示水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。

小班《水果》优秀教案篇2活动目标:1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备:1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程:一、导入:“今天呀,我们班来了几位小客人。

是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。

”1、逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看,它们有颜色吗?”3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。

告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。

”3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。

谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。

现在我们再给西瓜编。

谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍,可边念边动作。

三、游戏:水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。

如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。

”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

小班《水果》优秀教案篇3活动目标:培养幼儿动手探索的能力,让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

活动准备:自制的水果图书,油画棒。

活动过程:复习歌曲《苹果》一、出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师:看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二、认识水果,引导幼儿发现水果的不同特点。

提问:1、你们认识这些水果吗?2、你最喜欢吃什么水果?3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?三、动手操作,绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

3、小结统计结果四、欣赏水果图书,总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?小班《水果》优秀教案篇4[教材简解]秋天是个多姿多彩,果实成熟的季节,此时水果这个“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。

适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。

”这点要求。

我选择并设计适合小班幼儿学习特点,贴近小班幼儿生活的水果粘贴活动,旨在让幼儿在情景式体验活动中,学习粘贴、合理布局的技能,充分体验美术活动的快乐。

[目标预设]1、学习在一定轮廓内进行粘贴,进行合理布局2、发展幼儿小肌肉群,培养幼儿手部惊喜动作。

3、体验集体活动的愉快,感受成功的喜悦。

[重点、难点]重点:学习合理布局水果。

难点:画圆形嘴巴。

[设计理念]小班幼儿的绘画仅仅处在乱线、乱点、乱块的涂鸦期。

要想激发幼儿参与兴趣,内容是关键,动物与水果是幼儿喜闻乐见的事物,且生活经验相对丰富。

其次内容资源丰富、容易取材。

所以我设计了这个融认知、情感、表现为一体的美术活动。

试图通过创设果园情景,在情景中学习,改变传统的教学模式,将幼儿的有意观察引向无意观察,从而主动地掌握难点,主动探索绘画方法。

并且以手工与绘画相结合的表现方法,不像单纯绘画那样追求作品效果,而是注重动手操作的乐趣,更为幼儿所喜爱,而且也符合小班幼儿的发展水平[设计思路]本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法,来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。

通过形象的水果排队来突出重点,在情景中进行动作模仿来突破难点。

用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解,使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化,易为幼儿所理解与掌握。

同时,我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。

从幼儿出发,注重学习能力的培养,将技能的学习与掌握融在一定的情境中。

[活动准备]1、人手一份:画有各种动物动物头像(无嘴巴)的操作纸、记号笔。

2、每组一份:浆糊、小毛巾及水果纸片若干。

3、实物苹果、香蕉等水果若干、男女幼儿微笑的图片各一张;音乐《采果子》[活动过程](一)音游:采果子。

师出示绒布小兔:小兔种的水果熟了,我们一起帮忙采果子去吧。

师幼在音乐声中采果子。

(二)局部示范。

1、熟悉水果品种。

教师逐一出示水果:这是什么水果?怎么吃?(幼儿张大嘴巴,做“啊呜”的吃状)。

2、观察幼儿嘴巴笑的样子。

师:吃了这么多水果真开心,谁笑得最开心呢?教师出示范例:刚才我为笑得最开心的小女孩和小男孩拍了张照,你们看!引导幼儿观察图片上幼儿的嘴巴。

3、师幼探索画嘴巴。

教师出示小牛头像:听到你们的笑声,小牛赶紧过来凑个热闹,仔细看看它的脸上缺了什么?怎么办呢?幼儿尝试添画小牛的嘴巴:在眼睛下方,画一个大大的圆形嘴巴。

4、教师示范粘贴。

师:小牛嘴巴好馋啊,怎么办啊?让我们把刚刚采好的水果送给它吃吧!教师讲解示范:在小牛嘴巴里整齐地贴上水果,贴满整个嘴巴,水果要多样。

(三)幼儿创作。

师:还有许多馋嘴的小动物也来到了小朋友的桌子上,可是他们都没有嘴巴,请小朋友为它们添上嘴巴,然后给他们送上水果。

(四)幼儿自我介绍并欣赏作品讲评:你手里的是什么动物?你请它吃了些什么?他高兴吗?你从那里看出来的?活动延伸:在美术区里继续巩固,并提供各种材料,让幼儿自己制作绘画各种水果。

小班《水果》优秀教案篇5活动目标:1、知道水果的有多种吃法,尝试用水果做沙拉。

2、感受多种水果组合在一起产生的形式美、色彩美。

3、体验与同伴一起分享的快乐。

材料准备:一次性桌布、沙拉酱、各种水果(已切成块装进大盘子和一些半成品的香蕉)、小碗、勺子、叉子、牙签、一次性西餐刀若干(与幼儿人数相符),果汁、果酱、水果羹图片。

活动设计:一、认识水果,了解、知道水果的多种吃法。

1、教师出示已做好的水果沙拉,请幼儿观察并说一说。

提问:这是什么、里面有些什么?你们有没有吃过水果沙拉?谁给你做的?你所吃的水果沙拉里有哪些水果,什么颜色的?2、教师总结:原来水果还可以做成沙拉来吃,并出示图片告诉幼儿水果其实还有好多种吃法(水果羹、果汁、果酱)等,让幼儿了解、知道水果的多种吃法。

二、了解水果沙拉。

今天我们班来了客人,我们小朋友都成为了小主人,小主人呀要做美味的水果沙拉来招待我们的客人,你们愿意吗?1、了解做水果沙拉所需的主要材料。

2、了解做水果沙拉所用的工具及作用3、了解做水果沙拉的步骤。

(教师带领幼儿用肢体动作来表现。

)三、幼儿操作。

1、进人制作间,观察教师所准备好的水果,说说有什么、什么颜色及形状等,感受其色彩、形状美。

2、幼儿操作,教师重点指导幼儿操作时的“切”与“拌”,并鼓励幼儿根据自己的能力尝试用不同的材料来制作或品尝,让每位幼儿都能得到不同程度的提高。

四、欣赏与分享品尝。

教师引导幼儿相互欣赏自己所做的水果沙拉,感受其色彩上及形式上的美,并和其他小朋友、客人一起分享品尝自己的成功果实体验其快乐。

反思和建议:这次周末活动,我请家长们拿来了许多的水果,给我们制作水果沙拉这一活动提供了丰富的材料。

其实孩子们对于这个活动并不陌生,在上学期的六一美食节中就有所接触。

整个活动,在品尝着自己制作的沙拉时别提有多高兴和自豪了,“这是我自己做的!我回家去要做给爸爸妈妈吃……”。

我感觉制作水果沙拉的活动贴近幼儿的生活,又是幼儿所喜爱的,并且孩子们在制作的过程中既锻炼了能力又能体验到制作的乐趣。

希望我们以后多开展这类的活动,让幼儿参与进来。

小班《水果》优秀教案篇6活动目标:1、认识不同水果直面、横切面的不同图形,建立水果与其切面的联系。

2、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。

活动准备:苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果,挂图,《小朋友的书秋天到了》活动过程:一、欣赏水果切面,初步尝试将其与水果匹配。

1、出示几种常见的水果切面图,初步尝试将其与水果匹配。

师:小朋友们,你们知道这些是什么图片吗?这些都是水果切出来的图形,你们喜欢哪一个?2、请幼儿大胆发言,讲述自己心中的想法。

师:我请你来猜一猜,这些漂亮的图案是什么水果切出来的?二、观察水果切面师:我发现孩子们的一件有些不一致了,有的说我胖的这张图片是这个水果的切面,有的说是哪个水果的切面,那到底是哪种水果呢?我们来动手做一做吧,相信答案就会出来了!1、教师取出苹果、梨和猕猴桃等水果,切出横切面,验证幼儿的猜测。

师:你找到答案了吗?这些水果的横切面是这样的,那我如果把这个水果竖着来切的话,会不会和刚刚切猪来的是一样的呢?也来一起试试看吧!2、教师切出水果的直切面,将横切面与直切面放在幼儿面前,引导幼儿进行比较。

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