二年级语文上册全册教案冀教版
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（一）看图导入新课。

1黄山是我国著名的风景区，那里风光秀丽，景色神奇。

想不想看一看那里的风景？
2展示搜集到的图片，充分交流。

3 出示挂图或放投影片。

边看边问，你看到了什么，觉得怎么样，同时配乐范读课文课文。

4今天，我们学习的课文就写了黄山一大景观——黄山奇石（板书）。

（二）把课文读正确。

1自己出声试读两遍课文。

遇到带注音的生字读准字音，多读几遍，再把句子读通顺。

2同桌互相读课文（每人一段），互相检查，纠正读错的地方。

3小组长组织用生字卡片检查识字情况。

齐读——按行读——开火车读——齐读。

4检查读课文情况。

指名每人读一自然段，纠正读破词、破句、丢字、添字等情况。

（三）把课文读流利。

1自己练习把课文读流利。

给5分钟争取读两遍，看谁不丢字添字，不重复不破句。

2同桌轮读（每人一段），看谁读得快，读得准。

标出自然段。

四）把课文读出感情。

1学生自选景点，推荐先学哪一段。

例如先读懂第三段。

（1）投影插图“猴子观海”。

指一名学生读第三段，大家看图边听边欣赏，重点理解翻滚的云海，说一说猴子的哪些特点使你感到非常有趣。

（2）自己练习读出“猴子观海”奇石的特点。

（3）指名读，评议指导，范读、仿读。

（4）自己练习读出“仙人指路”奇石的特点。

指名读，练读。

通过重点指导朗读一段，使学生知道抓住每块奇石的特点，加上想象，读的有趣就是读出了感情。

然后，仍采取看图与读文结合的方式，指导学生自己练习读好其余各段。

体会黄山石景观之奇和作者的赞美之情。

（五）练习背诵。

1选自己喜欢的部分背一背。

2检查指导背诵。

（六）展开想象，训练语言
结合课文最后一段引导学生想象“天狗望月”、“仙女弹琴”、“狮子抢球”等奇石会是什么样子。

还可以引导学生想象那些叫不出名字的奇形怪状的岩石的样子，并给它们起名字。

（七）识字写字
1 引导学生观察8个要求会写的生字，小组内交流自己的发现然后扩词练习增强理解。

2师生共同仿写，交流自己的成功之处，共同取长补短。

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