二、查找与替换


三、文档分栏 四、多窗口和多文档的编辑


五、邮件合并(P155了解
如批量制作学生成绩通知单用)
先准备好“主文档”和“数据源”文档，打开邮件 合并工具并添加“插入合并域”按钮出来
示范:
三个步骤：点该工具栏的“打开数据源”—插入合并域—合并 到新文档 （或合并到打印机）

六、录入拼音等特殊符号

3、 文件管理 －－－－－重点内容P57 1） 文件及文件夹 2） 文件及文件夹的命名 <主名>.[<扩展名>] （P57） *和? （P67）
3） 常见的文件类型 扩展名如：exe doc bmp jpg mp3 4） 路径 C:\abc\read.txt
课外上机练习：

上机指导：
第2章 实训一
调整行高、列宽为固定值方法 (选中对象－点“表格”－表格属性－行或列……)
Alt结合调节
2)增、删行列方法
3)合并、拆分单元格 用菜单操作 用橡皮擦、“笔”修改表格的操作 4)绘制斜线表头方法
方法A：用笔绘
方法B：确定光标在表格内，点击“表格”－绘制斜线表头……
5) 表格复制、移动、缩放、居中
3 ）英文打字练习 介绍金山打字通的功能与使用

上机实验与课后练习
第3周-1
用金山打字通练习英文打字 注意：打字指法要规范


第2章 微机用户界面及其使用（第3
周-2）

1、 Windows桌面及设置 桌面图标、桌面背景、任务栏、“开始”按钮、 快速启动栏 2、 窗口及菜单 1） 窗口的组成 （P49图） 标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏等 2） 对话框 （P50图） 文本框、单选按钮、复选框、下拉列表框等 3） 菜单 下拉菜单 快捷菜单
拼音指南
如：hā,可用智能ABC输入法，按“V”键再按“8”„ 拼音指南：选中文字/格式/中文版式/拼音指南„„

七、样式、模板部分自学 八、打印预览等 练习： 上机练习：实训 四
第4次作业：Word综合操作
1、用Word打开教师提供的“作业4－Word Word综合操作.doc”文件，再编排成与教师 示范样板文件（作业4样板－Word综合操 作.doc）内容、格式相近。并另存文件名为： “4专业＋学号＋姓名”。 2、交作业要求： 把用Word编制的文件复制到老师FTP用户 （Lijiayu）的本班文件夹中。11月 日前完成。


3、公式编辑器使用
点“插入/对象/Microsoft 公式 3.0 ”

练习： 上机练习：第4章 实训四
第10周-1

复习：插入图片
图片格式设置

新课： 4、图表的使用
P146
选中表格数据(含标题项)－点击“插入”－图片－图表 可双击图表进入修改数据。

5、绘图工具中自选图形的应用

一、页眉和页脚的设置 点击 视图/ 叶眉和叶脚……
四、选定、复制、移动、删除、撤消操作(后悔) 五、保存文件、打开文件并修改后再保存、新建文 档 保存文件：（首次保存）点“文件－保存－选好保 存位置－输入文件名（注意保存类型）－保存” 打开文件：点“文件－打开－选好文件位置－双击 文件名” 六、关闭WORD

七、字符格式化 设置字体、字号(即大小)、字形、颜色等 方法1(常用)：1、选中对象 2、点击菜单“格式/字体……” 方法2：1、选中对象 2、右击对象/ 字体…… 八、段落格式化 1、段落缩进 首行缩进、悬挂缩进、左缩进、右缩进 2、对齐方式 两端对齐、居中等 3、设置行距和段落间距 1）选中对象 2）右击对象/ 段落/ 缩进和间距……


九、格式刷的使用
字体、字号、上标等

操作练习


1、打开一新的Word文档，设置页面大 小为B5，页边距的上下左右均为2厘米， 然后在新文档中输入内容“abcd--------z”，再以“abc”为文件名保存到“e:\”， 关闭Word。最后重新打开该文件(即 abc.doc)并接在原有的内容后再次输入 “123456789”，执行保存、退出。 2、上机练习：第4章 实训一、二
计算机基础
1、电脑室守则和要求 2、该学科要求学生应学会：
用电脑编辑试题，用电脑管理学生成绩、学籍，用电 脑制作课件，上网查找资料等，并为学好其它学科打下基 础。
第一章 计算机基础知识（第2周-1）


1. 硬件基础知识 计算机由五个基本部分组成： 运算器、控制器、存储器、输入设备和输出 设备。 2. 软件基础知识 1）系统软件 （如：操作系统、语言处理程序等） 2）应用软件
整个表格水平居中方法：选中整个表格/点击“居中”
6)表格外观修饰 （了解） 7)表格计算 （点击“表格”－公式……，更新：右击结果-更新域）
二、练习： 1、按示例编制一个课程表。 2、上机操作：第4章 实训三
• 三、作业(第3次)：
1、参照教师示范文件用Word制作一个课程 表。 保存的文件名为：“3专业＋学号＋姓 名”。 2、交作业要求： 把用Word编写的文件复制到老师FTP用 户（Lijiayu）的本班文件夹中。10月31日 前完成。
第9周-1

阶段综合练习
一、抽查掌握情况 二、完成第3次作业 三、上机操作：第4章 实训三
图片
第9周-2


复习：调整表格 新课： 1、插入图片 1) 插入剪贴画图片 点击“插入/ 剪贴画……” 2) 利用剪贴板粘贴图片 3) 插入图形文件
2、图文混排（图片格式设置） 1) 裁剪图片 2) 环绕格式设置 3) 移动图片 (Alt键的妙用) 4) 改变图层的前后位置和组合图片 图片和绘图工具的简单使用 5) 插入艺术字(了解) 6) 使用文本框(了解)
３、 复制文件和文件夹
A、选中文件及文件夹的方法： B、复制四步曲： 选中对象/点击复制/确定目标位置/点击粘贴




4、搜索文件并复制 5、文件和文件夹的删除与改名 6、压缩文件和文件夹 及解压文件 压缩：右击对象/点击添加到“••• .RAR” 解压：右击对象/点击“解压到•••\” 7、安装与删除应用程序 （P ） 8、文件关联 （P ） 9、设备驱动 （P ） 10、了解注册表 （P ）

设置输入法
右击“输入法提示框”－设置……
添加输入法：
（第周-1）
第7章 计算机网络应用基础

1、计算机网络的基本概念 2、因特网(Internet)初步知识和IE浏览器软件使用 3、学习收发电子邮件 (Outlook Express)
设置：

计算机系统
中央处理器(CPU) 主机 硬件 内存储器
计算机系统
外存储器 外部设备 输入设备 输出设备 操作系统 系统软件 等等
软件 应用软件

进程（P37）

3. 信息数字化 1）信息在计算机中的组织方式：1和0 信息存储单位：位（bit 简写b） 字节（byte简写B） 连续的8个位为一个字节，1B=8b 如：100010104、搜索应用搜文章、图片、歌曲等

5、注册校FTP服务器使用
第3章 Word字处理软件
第8周-1



一、打开Word的方法 方法1、启动文件：winword.exe 方法2、先打开word再打开旧文件 方法3、在资源管理器中双击“.doc”文件 二、窗口结构简介(复习) 三、页面设置
设置纸张的大小、纵向或横向、边距的方法： 点“文件－页面设置－ ”
表格制作
第8周-2
教学目的：

熟练掌握用Word 制表和表格处理
新课

任务： 如何制作答题卡？如何制作课程表？
讨论试做：
打开你桌面的文件“试题.doc”，根据银幕的 示例，用5分钟尝试制作一个答题卡。


一、表格处理 1、建立、删除表格 1)插入表格方法 步骤： A、把WORD工具栏显示出来。 B、光标移动到要插入表格的位置。 C、点拖“常用”工具按钮的“插入表格”， 并定好行和列数，然后松开鼠标。
（第7周-2）
中文输入法

选择输入法
中英转换：Ctrl+空格键 切换： Ctrl+ Shift
微软拼音输入法的使用方法
设置微软输入法： 右击“输入法提示框”－“任务栏中的其它图标”…… 获得帮助




1．先进性。“微软拼音输入法(2003)”是一种智能化的整句 输入法，其先进性是“全拼”和“智能ABC”输入法所无法 比拟的，属于不同“代”的技术。因此，汉字输入速度要比 “全拼”和“智能ABC”输入法高得多，能够满足一般的应 用要求。 2．普遍性。“微软拼音输入法(2003)”与“全拼”和“智能 ABC”输入法具有同样的普遍性，只要安装了Office 2003， 便有了这种输入法。因此，无论我们走到哪里，都能用上这 种输入法。而不会出现自己非常熟悉的输入法，在别人的电 脑中没有安装，因而影响自己的汉字输入速度问题。例如： 学生去应聘工作时，对方要测试自己的计算机应用能力，就 可能会出现这种状况。 综合考虑上述两种因素后，我们的选择就是“微软拼音输入 法(2003)”了。 对于少数不会读的生僻汉字如何输入这个问题，“微软拼音 输入法(2003)”版的解决办法是用“手写”输入来解决。详 情请看帮助文件。
2)删除表格方法： 点表格左上角的“ ”，选中表格， 点击“表格/删除/表格” 2、表格中输入文本，及相关操作： 移动、复制、对齐、文字方向、删除 文本

3、调整表格
1)调行、列宽以及平均分布行列 平均分布各行、列方法： A、先选中相关的行和列。 B、点击“表格/自动调整/平均分布各行或 各列”。