第一课：地球日教学目标：1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

3、通过活动让学生了解一定的环境保护知识,增强环保意识,让学生知道地球是人类赖以生存和发展的基础,要从自我做起,从小事做起,养成保护环境的好习惯,从小做自觉保护地球的主人。

教学重点与难点：了解生态和谐与人类发展的意义，从身边小事做起，保护环境、保护动物。

教学准备：ppt教学方法：讲授法、讨论法教学过程：一、先介绍一下世界地球日的来源、发展。

二、重庆的环境状况三、请问同学们现在我们地球正遭受着什么样的灾难呢？四、播放PPT展示灾难图片五、那请同学们想想我们以前的生活环境是怎么样的呢？六、播放PPT图片七、那同学们觉得要怎么做才能保护我们的地球呢？八、播放PPT，展示学生力所能及的做法。

九、我们身为地球上的一员，我们有责任和义务去保护我们可爱、美丽的家园，虽然我们的力量很小，但是我们每一个人都团结起来，那就是一股不可抵挡的气势，我们从身边做起，从小事做起，我们的未来的蓝色天空，清澈的小溪就不再是遥不可及的梦想！同学们说是不是呀？第二课沙尘暴敲响了警钟教学目标：1、引导学生知道环境恶化的现状及其原因。

2、了解人类为保护环境、保护自然所做出的努力。

3、帮助学生树立环境保护意识，积极参加环保活动。

教学重点与难点：1.人类为保护环境、保护自然所做出的努力。

2.帮助学生树立环境保护意识，积极参加环保活动教学准备：ppt教学方法：讲授法、讨论法教学过程：一、谈话导入1、谈话：今天阳光普照，空气十分清新，让人神清气爽，我们非常喜欢这样的天气。

2、下面，请同学们看一段视频。

3、播放视频：沙尘暴袭来（约一分钟时间）4、师：这是什么样的天气？5、师：现在，老师就和大家一起从沙尘暴谈起，探究环境恶化的问题。

6、板书课题：二、选择话题深入研究1、投影课件：资料卡（2幅）学生阅读。

2、师：通过这两幅资料你知道了什么？3、师：你对沙尘暴有哪些了解？（学生汇报收集的资料）4、师谈话：不仅中国有沙尘暴发生，国外也有，可见沙尘暴对地球环境的影响太大了。

我们只有研究沙尘暴，才能战胜沙尘暴。

5、师：同学们都想研究沙尘暴的哪些问题？（分小组交流、汇报）6、请同学们结合课前收集的资料，在小组内交流研究的话题。

教师在各小组巡视，了解各小组研究的内容。

7、分小组，结合资料，小组推选1人汇报研究内容。

三、环境恶化揭秘1、师谈话：沙尘暴只是地球环境恶化现象的冰山一角，你还知道哪些环境恶化的现象？2、小组交流、讨论，教师巡视，与学生在小组内交流。

3、学生汇报。

4、师：同学们了解的环境恶化现象可真多！老师收集了一些地球环境恶化的图片，请大家看看我们所居住的家园现在的处境吧！（点击课件图片，学生观看）5、师：究竟是什么原因导致环境逐步恶化的呢？下面我们以“土地荒漠化”为例，展开我们的探究。

阅读“土地荒漠化”资料。

我的研究话题：6、完成“我的研究话题”表格中的“土地荒漠化”的一栏。

学生阅读资料，出示荒漠化成因的课件，学生谈对荒漠化成因的理解。

7出示“三北防护林”图片。

师：三北防护林是我国林业发展史上的伟大壮举，是人类历史上规模最宏大、时间跨度最长的一次保护自然的行动。

地跨我国东北地区、华北北部、西北大部分地区。

全长4480公里共需造林3560万公顷，有效地改善了三北地区的生态环境。

8、学生小组内研究、交流，完成表格。

教师巡视，提醒学生环境恶化的原因很多，应拓展开去研究。

9、学生汇报。

（将研究结果到展示台上展示汇报）四、了解身边环境从自我做起1、面对日益恶化的环境，作为小学生我们应该为身边的环境做些什么？2、学生汇报。

3、师：我们微山县素有“中国荷都”的美誉，微山湖湿地被称为亚洲最大的湿地，近几年来，微山湖的生态环境得到了极大的改善。

请看大屏幕。

4、播放：微山湖湿地宣传片5、教师总结：清澈的湖水，娇艳的荷花，沁人心脾的花香，令人心旷神怡绿色。

这不正是我们向往的生活世界吗？同学们，让我们一起发出倡议（出示课件；齐读）——保护环境，拯救地球，是人类共同的责任。

6、学生谈收获。

学了本课，你有什么收获？课后反思：第三课黄河的命运教学目标1、了解黄河演变的过程和变化原因，培养学生保护大自然的意识。

2、理清课文脉络，给课文分段，概括段落大意。

3、了解黄河的变化给人们的教训。

4、保护大自然，保护环境，增强环保意识。

教学重、难点1、了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。

2、了解黄河的变化给人们的教训。

教学准备：ppt教学方法：讲授法、讨论法教学过程一、谈话导入黄河，我国第二大河。

我们的祖先很早很早以前就生活在黄河流域，黄河是中华民族的骄傲。

可是很多年以来，黄河也给两岸人民带来了灾难。

我们这篇课文记述的就是黄河变化的情况。

学习了这篇课文，我相信同学们都会感到保护大自然，保护我们的生存环境是何等重要。

二、黄河在咆哮——走近黄河，黄河知识知多少。

1、多媒体课件播放黄河录像，让学生背诵关于黄河的诗句。

欲穷千里目，更上一层楼。

—王之涣《登鹳雀楼》黄河之水天上来，奔流到海不复回。

——李白《将进酒》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

——王之涣《凉州词》千里黄河此一弯，寒风激浪射潼关。

——唐太宗2、你对黄河还有哪些了解？学生汇报课前了解的有关黄河的资料。

3、让我们一起走近黄河，了解她的过去、现在、共同设计她的未来。

学生齐读课题《黄河是怎样变化的》。

过渡：要了解黄河，有什么好方法？（注意引导学生可以通过阅读课文了解。

）三、了解黄河的过去。

学习第三自然段。

1、请同学们通过默读，了解黄河的过去。

2、学生汇报。

3、体会“摇篮”的含义，通过联想、与现实生活联系来理解。

4、出示2000年前黄河及两岸情况图片，朗读第三自然段。

过渡：这样的摇篮多么让人向往啊！可是不知道什么原因，黄河边变了，她变成什么样子呢？四、学习黄河的现在。

（现状和原因）1、学习1、4、5自然段，边读边思考以下问题：黄河变成了什么样子？2、学生纷纷汇报。

（注意引导学生用课文的语句回答）3、是什么原因使我们的“摇篮”变成这样的呢？（请学生读第六自然段。

）4、同学汇报，教师引导归纳为自然原因和人为破坏并说一说这些原因之间的关系。

【黄河变化的原因：一是黄土高原气候的变化和黄土本身结构松散。

二是人类对自然的破坏。

】五、学生分组讨论：怎样才能根治黄河、长江的水患？讨论后抽生回答。

六、教师总结。

第四课生态环境与人类发展教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。

树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学重、难点：（1）、让学生了解人类与自让的关系。

（2）、树立学生保护环境的观念。

（3）、让每位学生的环保概念落到实处教学难点。

教学准备：1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

教学方法：讲授法、讨论法教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。

2、制定环保措施并实行。

3、教师小结。

5人口与资源、环境教学目标1．了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。

2．认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。

3．体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。

教学重点和难点：我国的资源国情是本课重点。

实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。

课前准备教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。

学生：查阅资料。

教学方法：讲授法、讨论法教学设计一、设置疑问，导入新课地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本源；她蕴藏着一切现代文明；她象征着我们最本质的财富。

地球一一她是我们永远不变的希望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！小结：要善待地球，它是我们共同的家园。

二、教育活动活动一：“世界地球日”的来历1、我们共同的家园你知道“世界地球日”的来历吗？你了解现在地球的处境吗？思考举例：（1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。

（2）控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。

（3）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。

（4）根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。

原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。

2．正确处理人与自然的关系大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。

人类应与自然和谐相处。

活动二：开动脑筋，描绘明天人类的明天将是什么样子呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。

人们承认面临着严重危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。

1．人口、环境、资源问题人口、环境、资源问题，其实质都是发展问题。

在今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机已经直接威胁到人类的生存和发展。

实施可持续发展战略成为人们的共识。

板书：2．实施可持续发展战略，坚持科学发展观可持续发展的内涵：既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。