认识几分之一
教学目标：
1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一。

2、通过小组合作学习活动，培养学生的合作意识，数学思考与语言表达能力。

3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

重点：几分之一的写法、读法及各部分的意义。

难点：几分之一的意义。

教具、学具准备:课件、正方形
教学过程：
一、创设情境，生成问题
师：周末，小明和小红外出游玩，瞧，他们都带了哪些好吃的东西，你能帮他们分一分吗？（孩子们平均分苹果和可乐）月饼怎么分呢？
二、探索交流，解决问题
1、课件出示月饼图
师：那你们想一想，要是把这个月饼平均分成两份，每人分得多少呢？（一半）老师试试看好吗？注意观察，是这样吗？你们用手指
一指，这月饼的一半在哪？谁上来指一指。

师：很好，是半个。

同学们知道数学家们是怎样用数字来表示半个吗？有谁听说过，说说看。

生：用分数
师：那到底应该用怎样的分数来表示呢？还是先来观察一下！
师：把一个月饼平均分成两份，这一份正好是两份中的几份呀？（一份）对了，瞧：平均分，两份中的一份，这个数就是二分之一。

师：会读了吗？谁来试试？找几个生来读，一齐读。

师：同学们，这一份是整个月饼的二分之一，那另一份呢？（也是二分之一）对了，同学们真棒！也就是说，我们把一个月饼平均分成两份，这其中的每一份都是这个月饼的二分之一。

教给孩子读写方法2、认识四分之一、三分之一、五分之一
2、练习：老师这里有一个月饼，你觉得它能用二分之一表示吗？说说理由(课件出示)
3、分数的写法和读法：
师小结：像二分之一，三分之一，四分之一、五分之一这样的数都是分数。

那怎么写和读呢。

我们一起来了解一下。

分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。

4、动手折出一个正方形的四分之一。

师：那怎样表示出一个正方形的四分之一。

请同学们拿出正方形
纸片试着表示出这个正方形的四分之一。

用你喜欢的颜色涂出来。

展示学生成果。

师：为什么折法不同，却都能表示它的四分之一呢？
三、巩固练习
1、看图填合适的分数。

2、判断题
3、生活中有那些地方可以用分数表示呢？让我们一起走进生活，寻找分数！
4、欣赏美丽图案让你联想到几分之一
四、回顾整理，反思提升。

师：本节课你学到了哪些知识？
1、要得到一个分数,必须平均分。

2、把一个物体（图形）平均分成几份，每份就是它的几分之一。

3、分数的写法、读法及各部分的意义。