浅谈初中语文课堂教学评价
摘要：课堂评价是语文课堂教学的重要组成部分，有效的课堂评价能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维，全面提高学生的学习能力。

因此，语文教师要注重对学生的评价，并且还要注意评价的方法与策略，力争把否定的评价变成激励性的评价，使学生能通过教师的评价积极地参与到学习活动中来。

课堂教学评价不仅包括教师对学生的评价，还包括学生之间甚至是学生对教师的评价。

科学合理的评价，能够激发学生学习的积极性，促进学生的全面发展。

关键词：教学评价导向作用教学方式
一、课堂教学评价中存在的问题
（一）评价追求标准化
在传统的语文教学中，教师对学生的评价主要是通过评分的形式体现的，且过于追求评价的标准化，往往会把答案罗列成几个要点，学生每答对一点就给出相应的分数。

这样的评价形式会促使答案变得标准化、唯一化，而且学生长期受标准答案的影响，容易造成思维定式的形成，不利于创新思维能力的提高。

（二）评价方式不正确
1.教师一味地肯定学生的答案
有些教师害怕否定学生会打击学生学习的积极性，所以一味地对学生进行鼓励与表扬。

这种评价方式不仅不利于培养学生的思维能力和创新能力，而且长此以往还会使学生对教师的能力产生怀疑。

2.教师对学生要求过于苛刻
学生在回答问题的过程中，有时会答得不够全面深入，这时有的教师就看不到学生好的方面，反而专挑学生的不足之处进行批评指责。

教师对学生过于苛刻的评价不仅会打击学生学习的积极性，使学生对语文学习失去了兴趣，而且在一定程度上还阻碍了学生能力的发展。

3.对不同基础的学生区别对待。

有些教师在语文基础好的学生回答完问题后，会对其进行表扬与鼓励，而在语文基础较差的学生回答完问题后，往往会对他们不予理睬，甚至冷言相对。

教师如此区别对待学生，会对基础较差学生的身心造成严重的伤害，甚至会使学生对教师产生敌对心理。

二、课堂评价的作用
（一）课堂评价具有导向作用
通过课堂评价，能够使学生明确学习目标，使教师了解学生对知识的掌握情况，发现学生在学习中存在的问题，并及时解决。

通过课堂评价，教师能够认识到自己在教学中的不足，并不断改进教学方法，使课堂教学变得更加完善。

有效的课堂评价不但能够提高学生的知识水平与学习能力，
而且还能够提高教师的教学水平。

（二）有利于树立学生学习的信心，调动学生学习的积极性
教师对学生进行肯定性的评价，能够有效地激励学生，增强学生学习的信心。

在课堂教学过程中，有些学生会由于性格、知识水平等方面的原因而不敢开口发言。

这时教师要对学生进行鼓励，鼓励他们勇于表达自己的想法。

当学生说出自己的想法后，教师要对其进行肯定与表扬。

学生在受到肯定后会信心倍增，从而会更加积极地投入到语文学习中。

（三）有利于激发学生的学习兴趣，提高语文的教学效率
在传统的语文教学中，教师忽略了对学生的有效评价，一定程度上造成了学生对语文学习提不起兴趣。

教师要对传统的教学方式进行反思，注重对学生的课堂评价。

教师在课堂评价过程中，要采取多元化的评价方法，通过多元的评价方式，来激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

三、采取多元化的评价方式
语文的课堂评价要从单一的评价转向多元化的评价。

在课堂教学评价过程中，教师要改变传统的评价方式，采取师生评价、生生评价、学生自我评价及学生对教师评价的方式，来提高学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

（一）教师对学生的评价
人无完人，每个人都有自己的优点与缺点。

在课堂教学过程中，教师要善于发现学生的优点并及时地进行表扬。

在课堂上，教师要鼓励学生勇于发表自己的看法。

当学生回答得比较准确时，教师要对他们进行肯定与表扬，以保持学生学习的热情；当学生的答案不太准确甚至是错误时，教师也不应对学生批评训斥，而要对学生进行鼓励，以消除学生的紧张情绪，并引导学生自己找出问题的答案。

教师对学生积极的评价，能够增强学生学习的信心，调动学生学习的积极性，从而有效提高课堂教学效率。

（二）学生对教师的评价
在讲完一节课后，教师可以让学生对自己的课堂表现进行评价。

学生在评价过程中，要认真地对教师进行客观评价，并提出改进意见。

通过学生对教师的评价，能够使教师充分认识到自己在课堂教学过程中的优点与不足，从而有利于教师保持优点，对不足之处及时进行弥补与改正，提高教学能力。

（三）学生的自我评价
学生在语文学习过程中，要不断地对自己的学习态度及学习方式进行反思。

在反思的过程中，学生要找出自己的优点与不足，并对不足之处进行改正。

同时，学生还要明确以后努力的方向，以饱满的热情来学习语文。

（四）学生之间的评价
教师在教学过程中，可以将评价的主动权教给学生，让学生之间相互评价。

学生在相互评价的过程中，首先要对同学的优点表示肯定，然后针对不足之处要提出相应的建议。

被评价者要耐心地倾听，并吸取其中正确的建议，改正自己在学习过程中存在的问题。

学生之间相互评价，不仅能够增加学生之间的情感交流，而且还能培养学生的口语表达能力与分析能力。

评价是语文教学中的重要环节，教师对课堂评价要予以充分的重视。

有效的课堂评价有助于树立学生的自信心，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，从而全面提高学生的学习能力。

在评价过程中，我们可以采取师生互评、学生自我评价以及学生之间相互评价的方式。

通过这些形式，可使教师与学生各自对自己有一个客观的认识，从而发展自己的优秀部分，改进不足之处，实现共同进步。