幼儿园小班教学计划《我爱我家》带反
思
小班教学计划《我爱我家》反思适用于小班的语言主题教学活动，让孩子在社交和情感方面：爱父亲，爱母亲。

爱我们的家，学习歌曲《我爱我家》：“爸爸”，“妈妈”，“鸟”，同时锻炼儿童的语言能力，激发孩子们的想象力，让他们发挥想象力，来看看幼儿园小班《我爱我家》重新考虑教学计划。

活动目标
1，通过学习儿童歌曲《我爱我家》的读写能力：“爸爸”，“妈妈”，“鸟儿”，同时锻炼孩子的语言能力。

2，在社交和情感方面，让孩子知道：爱父亲，爱母亲。

爱我们的家。

3.激励孩子们，让他们发挥想象力。

4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.发展儿童的思维和口头表达能力。

主要困难
儿童的替换词会创造儿童的歌曲。

活动准备
爸爸，妈妈，孩子和小鸟的头之一。

一棵大树的两个图像。

单词卡：父亲，母亲，鸟。

活动程序
首先，与新朋友介绍您的家人
老师：孩子们，今天老师向孩子们介绍了一个新朋友。

（显示孩子的头），她的名字叫贝贝，这是她的父亲，她的母亲（显示父母的照片，并出示一张卡片）。

（指图片识字，重复两次，让孩子识字卡：父亲，母亲）
老师：贝贝有一首好听的歌，叫做《我爱我家》。

贝贝想和孩子们分享这首歌。

（背诵歌曲时，将树和鸟的头放在相应的位置。

）二，识字与儿童歌曲教学
老师：参加考试的孩子不懂父亲，母亲和小鸟的话。

老师想变魔术！这个字是什么（以游戏的形式，从后面拿出单词卡，让孩子知道。

重复两次）
老师：现在老师将单词卡放在地板上。

我请一个孩子把父亲的字卡（母亲，鸟）带给老师。

（共邀请两个孩子）
老师：宝贝孩子想教孩子这首好歌。

（当您指向图片时，教孩子们，再教他们，将孩子们的歌曲与动作结合在一起，然后再教他们。

）
老师：孩子们在看黑板，让我们一起谈谈。

（与孩子一起学习歌曲，如果孩子忘记了，指向图片，提醒孩子。

）第三，在与贝贝比赛的游戏形式中，加强了孩子们的歌曲，巩固了孩子们对孩子们歌曲的印象。

老师：宝贝孩子可以很流利地读歌。

我们与贝贝竞争，看谁是最好的。

（请一组儿童，一组2至3个孩子）
第四，激励孩子，改编孩子的歌。

老师：贝贝感觉像他的父亲，母亲就像一棵大树，贝贝就像鸟。

孩子们，您如何看待您的父亲，母亲？
（根据孩子的答案改写孩子的歌。

用孩子的答案代替“大树，小鸟儿”。

老师：爸爸妈妈很努力。

下午爸爸妈妈来接孩子时，记得和爸爸妈妈说话，说：“爸爸，你辛苦了，妈妈，你辛苦了。

“
（教学活动结束）
附录：儿童歌曲《我爱我家》
我爱我的家
爸爸是一棵大树。

妈妈也是一棵大树。

我是快乐的鸟，
在树林里飞来飞去。

我爱我的父亲，
我爱我妈妈
我爱幸福的家。

教学反思
1，教室效果好，幼儿参加活动的热情很高。

通过图像导入，我收到了不错的效果，并引起了幼儿的注意。

让儿童以图片和文字形式学习儿童的歌曲。

效果明显。

2.在教学过程中，孩子对魔术非常感兴趣。

通过这种形式，孩子巩固了他对单词的理解。

3.地方不足，忽略个别儿童的言语。

小百科全书：法院是指亲戚根据婚姻关系，血缘关系或收养关系形成的社会生活单位。

家庭是一种幸福的生活。