记叙文·阅读专题文体知识概述：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事，写景、状物为主要内容的一种文体，如小说、散文、寓言、故事、通讯、游记，传记、回忆录等。

它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。

阅读记叙文，要明确有关的知识点，把握其文体特征。

1.记叙文的分类：根据写作对象的不同，可分为四类——写人的记叙文、叙事的记叙文，写景的记叙文，状物的记叙文。

2.记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过，结果。

3.记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。

4.记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。

5.记叙文所用的表达方式：常见的有五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。

比较复杂的记叙文，往往是以记叙为主，几种表达方式综合运用。

考点答题技巧：高频考点一：理解重点词句，品味语言特点考点概述：文章中的重点词、句子主要是指准确、生动、极富表现力的词、句；对于理解文章意思起关键作用的词、句；标志文章线索或主旨的词、句；标志文章层次转换的关联词语或过渡句；突出人物形象和表现事物特征的词、句等。

正确理解和分析这些词，句，有助于把握文意和全文的主旨。

这一考点的主要题型有五种：①理解词语的含义；②分折词语的表达效果；③理解重点句子的含意；④赏析句子的表达效果；⑤品味文章的语言特点。

技巧点拨：一、理解词语的含义考题中要理解的“词语的含义”，一般不是指理解词语的本义，而是这个词语在一定语言环境中的语境义。

理解词语的含义，可按以下步骤和方法：第一步：找到词语所在语句，理解词语的本义(词语在词典中的本来意思)。

第二步：根据词语的本义，借助具体的语境推断词语的语境义。

词语的语境义常以如下方式出现：(1)比喻生成的语境义，要从分析喻体和本体的相似性入手，寻找比喻的本体；(2)感情色彩转换后的语境义，特别注意贬词褒用和褒词贬用；(3)反语表达的语境义，它实际表达的意思与字面意思完全相反；(4)对比形成的语境义，在同一语段中，同一词语表达的意义有时也不尽相同。

第三步：联系文章的中心和人物的情感理解词语的含义。

作者在遣词造句的过程中，总是紧扣中心思想来选择他认为最恰当的词语。

因此，当我们剖析一个词语在文中的含义的时候，首先要考虑这个词语与文章中心思想的关系，想想这个词语是否体现了文章的主旨，是否表达了人物的某种情感。

二、分析词语的表达效果。

分析词语在文中的表达效果，可按以下三个步骤：第一步：联系本词，对本词语的含义进行解释。

第二步：联系本句或者上下文，指出该词语突出了本句或者上下文的什么内容，一般是指突出了人(事、景)物怎样的特点，情态等。

第三步：联系文章的中心与作者的态度感情，指出该词语表达了文章怎样的主旨，表达了人物(作者)怎样的情感。

在解答这类题时，还要注意词语的特殊性，即运用了该词语的比喻义(要搞清其比喻的对象，即本体)、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关)，象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)。

三、理解句子的含义1.从句子中的关键词语入手。

理解句子含义可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。

这个方法比较适用于具有象征含义的句子，里面有关键词象征着特定的含义。

2，结合语境理解句子含义。

对文章中具体句子含义的理解必须结合具体语境来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。

如果是总领句，理解它必须从它的下文搜索相关信息；如果是总结句，此时就须上溯，从上文寻找相关信息，确定答案要点；如果是过度句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵。

3.从分析句子的表达特点入手。

有些句子在表达上具有显著的特点，比如，有些句子运用了一定的表现手法或表达方式，有些句子运用了一定的修辞手法……对这样的句子，要从分析它们的表达特点入手，明确它们运用了怎样的手法或技巧，这些修辞或表现手法背后有什么含义。

4.把握中心，整体领悟。

任何一篇文章都有中心，因为无论是记人，叙事，状物还是抒情，都是为了表达作者对生活的一定看法或情感。

一般说来需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握文章中心，将对全文的理解作为理解句子的依托。

通览全文，把握中心，整体领悟，是正确解答这类题目的基础。

四、赏析句子的表达作用赏析句子的表达效果可从以下三个角度入手。

1.从句子的修辞手法、描写方法、表现手法等角度入手。

文章有很多句子运用了修辞手法、描写方法或表现技法，达到某种艺术效果。

如比喻、拟人、夸张等可使表达内容生动形象，增强趣味性；反复是为了强调；排比是为了增强语言气势；对比是为了突出；象征是为了揭示寓意等。

运用描写手法则能生动形象地展示人(事，景)物的特点、情态。

2.从文章表达的情感、主旨人手。

任何一篇文章都是作者为了表达自己的思想、抒发自己的情感而写，因此，我们一定要注意结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文中所起的效果。

3、从结构上的作用入手。

句子在文中位置不同，作用也不同：位于开头：①点明主旨，总领下文；②设置悬念，吸引读者；③为全文渲染某种气氛；④埋下伏笔或做铺垫。

位于中间：①承上启下的过渡作用；②照应前文。

位于文末：①总结全文；②首尾呼应；③点明主旨，升华情感。

需要注意的是，往往只有在这些特殊位置上的句子才需要分析结构上的作用，一般的句子则不需要分析结构上的作用。

五、品味语言特点。

记叙文中的语言特色，因文而异、因人而异，阅读时要细加体会。

一般说来，记叙文的语言特色有以下几种类型：1.生动形象：语言风趣活泼，表达生动传神，感染力强。

2.朴实自然：语言平实质朴，清新自然，有真情实感。

3.含蓄深刻：语言凝练，内涵丰富，富含哲理。

4.音韵和谐：语言节奏明快，音节和谐，富有韵律。

回答这类问题，要先指出文章的语言特色，然后结合具体段落或句子进行分析。

题型及模板：1.理解加点词语的含义模板1-1:“××”原指……(本义)，这里指(语境义)……模板1-2:“××”原指……(本义)，这里指(语境义)……。

用在这里突出了……的特点/表达了人物……的情感。

2.分析加点词语的表达效果。

模板2:“××"运用了……修辞手法/描写方法/贬词褒用/化动(静)为静(动)，用在这里突出了……的……特点/表现了人物……的品格、精神/表达了作者……的感情。

3.理解XX句子的含义。

模板3:浅层含义(字面意思)+深层含义(文中意思)或直接阐释句意。

(字面意思可不写)4.分析文中××句子的表达效果/作用。

(赏析××句子的妙处。

)模板4这句话使用了…修辞手法/描写方法，在内容上表现了人物的…品质(揭示了……道理/抒发……感情/表现了……主题)；在结构上起到总领下文/承上启下(过渡)/总结全文/为后文埋下伏笔或作铺垫/与……相照应的作用。

(有些句子可不用分析结构上的作用)5.赏析本文(某段文字)语言特色。

模板5:本文的语言具有生动形象/朴实自然/含蓄深刻/音韵和谐的特点，如“××”(指出文中具体语段或句子)中，使用了××词语/句式/修辞手法，体现了××特点(结合“技巧点拨”中的语言特点简要分析)。

高频考点二：辨析修辞手法，体会表达效果考点概述：修辞手法类试题主要考查的是考生辨析和使用常见修辞手法的能力，体会修辞手法在特定语境中的作用和表达效果。

常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问、反语等。

这一考点的考题类型有两种：一是辨析文中语句所用的修辞手法；二是分析所用修辞手法的表达作用。

技巧点拨：一、常见修辞手法的特点及作用。

1，比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

作用：能将表达的内容说的生动、具体、形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物进行解说，帮助人深入理解。

2，拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

3，夸张：对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。

作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强感染力，引起联想效果。

4.排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个或三个以上的句子或成分排列在一起。

作用：增强语言语势，加强表达效果。

5，反复：为了强调某个意思、某种感情，有意重复某个词语或句子。

作用：强调某种意思，抒情强烈，富有感染力。

6，设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用：引起人们思考，有的为了突出某些内容。

7，反问：用疑问形式表达确定的意思。

作用：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

8、反语：用与本义相反的词语或句子表达本义，以说反话的方式加强表达效果。

作用：增加讽刺意味，使表达更深刻、更有力度。

二、分析修辞手法表达效果的答题步骤。

1，明确句子采用哪种(些)修辞手法；2，指出这种(些)修辞手法在句中是如何运用的；3，分析运用这种(些)手法表现了人物(事物、景物)怎样的特点；4，体会运用这种(些)手法表达了作者(人物)怎样的情感。

题型及模板：1，××句子用了什么修辞手法？请分析其作用。

2，从修辞的角度赏析下面的句子。

模板6：运用了比喻的修辞手法，把××比作××,生动形象地写出了××(对象)的××特点。

(有时还需加上表达了作者×××情感)模板7:运用了拟人的修辞手法，把×××人格化了，生动形象地写出了××(对象) ××的情态。

(有时还需加上表达了作者×××情感) 模板8：运用了夸张的修辞手法，突出了××(对象)的×××特点(情感)，使读者留下鲜明深刻的印象。

模板9：运用了排比的修辞手法，强调了×××(对象)的××特点/渲染了××感情/使文章条理分明/节奏和谐/感情洋溢/富有气势/层次清楚/描写细腻/形象生动。

模板10：运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了××，强烈表达了××之情。

模板11：运用了对偶的修辞手法，高度概括了××内容，使句式整齐/形式优美/音韵和谐/增强节奏感。