1.1.1 生活处处有哲学
1、教育部透露，2011年全国高校毕业生将达630余万人，就业形势依然严峻，而哲学系学生就业尤为困难，社会上有些人士对哲学心存反感。
上述现象的存在说明，人们没有认识到（）
A、哲学是人们改造自然和社会的物质手段
B、哲学是人们认识世界和改造世界的重要工具
C、哲学和具体科学对社会发展所起的作用是没有差别的
D、哲学是社会存在和发展的基础
2、高三学生要学会在紧张学习中寻找快乐，在挫折中体会经验，在细节中感知方向，在进步中品味幸福……紧张学习需要哲学指引，这是因为（）
A、哲学是自己时代的精神上的精华
B、哲学是社会变革的先导与精神动力
C、哲学是指引人们生活得更美好的艺术
D、哲学指导我们的生活与提供具体的方法
3、面对席卷世界的金融危机，人们不可回避地思考一些带有哲学性质的问题：金融危机为什么会发生？人在自身发展中应怎样正确处理与社会的关系？这表明（）
A、在生活实践中产生的思想都是哲学思想
B、哲学是一门生活的艺术
C、实践的发展是为了适应哲学的需要
D、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
4、人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”恩格斯的这句话形象地说明了
A、哲学的智慧是凭空产生的
B、哲学的智慧产生于人类的实践活动
C、哲学的智慧指导人的实践活动
D、哲学与改造自然的活动无关
5、“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人事情少犯错误，做研究少走弯路。
”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是（）
A、哲学是各门具体科学的基础
B、哲学是人类对某一具体领域规律的概括
C、哲学是科学的世界观和方法论
D、哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能
6、英国哲学家罗素5岁的时候，家人带他去海边玩。
他发现自己无法把礁石上的海蜞弄下来，非常生气。
于是他问姑姑：“海蜞会思考吗？”姑姑回答：“我不知道。
”“那你就应该学习。
”罗素说。
这说明（）
A、每个人都是天生的哲学家
B、儿童的哲学停留在经验和无意识的层次
C、惊讶和困惑是一切哲学活动的引线或动因
D、人们创造哲学是为了满足自己的好奇心
7、面对有限资源和无限开发的矛盾，奥运正在寻找确定新的价值取向，《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生活的哲学”。
这说明（）
A、哲学是一种智慧，是美好生活的向导
B、哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考
C、哲学是时代精神的精华，是民族精神的凝聚
D、哲学与生活息息相关，来源于生活
8、马克思说：“没有哲学我就不能前进”对这句话可以这样理解（）
①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界
③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成④哲学是指导人们生活得更好的艺术
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
9、现实生活中，哲学往往被一些人忽视，“哲学不能带来钱”成了他们的思维定势。
一位著名哲学家揶揄地说：“当年马克思撰写《哲学的贫困》，如今则出现了‘贫困的哲学’。
”但事实证明一个轻视理论思维的民族是不会有光明的未来的。
这是因为
A、哲学源于生活，高于生活，其任务就是揭示具体事物发展的规律
B、哲学只是关于世界观的学说
C、哲学是对人们实践活动的概括和总结
D、哲学能够为人们的实践活动提供世界观和方法论的指导
10、学习了《生活与哲学》之后，同学们的视野开阔了，思维更加科学、活跃，以下是几位同学学习之后的感受，其中正确的是（）
①哲学并不神秘，它就在我们身边②哲学比较神秘，一般人是不能掌握的
③哲学博大精深，需要在实践中理解和运用④哲学学好了，其他学科自然也就学好了
A、①④
B、②③
C、③④
D、①③
11、人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使落实科学发展观成为人们的自觉行动。
这主要体现了（）
A、人们改造世界的水平取决于主观认识
B、思维方法在认识世界和改造世界中起决定作用
C、真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界
D、没有哲学智慧，就没有人们认识世界和改造世界的活动
12、“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了”，恩格斯这句名言说明：（）
A．哲学的智慧产生于人类的实践活动B．哲学是指导人们生活得更好的艺术
C．哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界D．哲学智慧总是自觉或不自觉地影响我们的生活
13、我们应这样看待哲学的产生（）
①与人类同时产生的②产生于人的主观情绪③产生于人的实践活动④产生于人们认识世界和改造世界的活动中A．①②B．③④C．①③D．②④
14. 学习哲学，培养哲学思维，是领导干部增强本领、提高能力的重要途径。
学习和掌握马克思主义哲学
的作用，在于它能够剔除我们思想观念中错误的成分，纠正错误的思想方法，使我们客观地而不是主观地、
全面地而不是片面地、联系地而不是孤立地、发展地而不是静止地看问题。
（1）哲学思维的产生和我们的生活有什么关系？
哲学思维不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。
(2)为什么说学习哲学，培养哲学思维，是领导干部增强本领，提高能力的重要途径？
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步和个人发展，正确对待集体利益和个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
因此，学习哲学，培养哲学思维，是领导干部增强本领、提高能力的重要途径。