《机械与人》复习课教学设计（第一课时）
福建省龙岩市新罗区红坊中学黄梅
学情分析：这个班的学生学习态度好，具备了一定的观察、探究能力。

本节内容是滑轮和杠杆简单机械，多数学生虽然见过滑轮，但平时并未仔细观察研究过，这是一节复习课，初三的学生基本遗忘了，因此我明确了观察探究在物理学习中的重要意义，并且我将杠杆和滑轮的实验重新搬上实验桌让学生探究来唤醒学生的记忆，本节的探
究学习可进一步激发学生积极主动性。

一、复习目的:
知识与技能：
1.知道什么是杠杆，探究杠杆的平衡条件。

2.了解生活中常见的杠杆。

3.会用杠杆平衡条件解决实际问题。

4.认识生活中的滑轮和滑轮组。

5.通过生活实例考查滑轮的实质。

6.根据实际要求设计、组装滑轮组。

过程与方法:
1.让学生从各种实际杠杆的中分清省力杠杆和费力杠杆的分类原则。

2.体验合作与交流，解决实际问题的过程。

培养学生分析问题，解决问题的能力，培养学生的发散思维能力。

情感态度与价值观:
1.通过对各种杠杆的认识，让学生进一步了解物理知识对提高人民生活水平促进科学技术的发展有着重要的作用。

2.培养学生善于发现问题，善于解决问题的科学的研探究精神。

二、复习重点：利用杠杠平衡条件解决问题。

复习难点：探究杠杆的平衡条件的实验和滑轮组的问题。

三、所需器材：杠杆、钩码、弹簧测力计、滑轮、细绳、刻度尺
四、复习过程：
五、教学反思：。