《数据分析与处理》课程教学大纲一、课程基本信息1．课程代码：2．课程名称：数据分析与处理3．课程英文名称：4．课程类型：CC5．授课对象：电子商务本科6．开课单位：信息技术与商务管理系7．教学时间安排：第2学期8．先修课程：信息技术基础9．并行课程：10．后修课程：数据库原理与应用，动态网站设计基础，电子商务网站建设与管理，电子商务综合实训11．学时安排：二、课程教学目标及教学任务（一）教学目标1．教学目标的总体概括既要能够掌握EXCEL的整体概念和基本操作步骤，又要掌握EXCEL在数据分析与处理方面的具体应用。
2．教学目标列表（二）课程培养能力体系（三）课程培养目标与课程内容映射表见附件《数据库原理与应用课程培养目标与课程内容对应mapping图》。
（四）教学任务实验报告：实验目的明确，实验内容完整，实验步骤正确，实验结论真实、准确，优秀学生能总结出系统的实验注意事项。
作业：作业内容正确，资料翔实，论证充分、有力，优秀学生能够提出鲜明的个人观点，同一问题能够给出简洁明了的答案，具有一定的创新性。
三、各单元教学内容及基本要求第一部分数据的输入与编辑（2学时（讲课）+2学时课堂练习= 4课时）教学内容：1、数据输入的一般操作2、特殊数据的快捷输入3、有规律数据的序列输入法4、设置有效性对输入数据审核5、下拉式列表选择输入的设计6、数据的编辑操作教学重难点：1、设置有效性对输入数据审核2、下拉式列表选择输入的设计教学目标：1、掌握Excel基本的概念2、掌握单元格及单元格区域简单数据的输入3、掌握下拉式列表选择输入的设计第二部分单元格数据的格式设置（1（讲课）+1（课堂练习）= 4课时）教学内容：1、单元格格式的一般设置2、各种内置数字格式的使用3、自定义数字格式的应用4、条件格式化的应用教学重难点：1、自定义数字格式的应用2、2、条件格式化的应用教学目标：1、掌握单元格格式设置常用方法2、掌握工作表格式的自动套用3、掌握单元格格式的替换与复制4、掌握各种内置数字格式的应用5、熟悉自定义数字格式的应用6、了解条件格式化设置与应用第三部分公式、引用与名称（2（讲课）+2（课堂练习）= 4课时）教学内容：1、公式及其应用2、单元格的引用3、名称及其应用4、数组公式及其应用教学重难点：1、单元格的引用2、名称及其应用教学目标：1、掌握公式的规则与编辑2、掌握公式本身及结果的查看3、掌握常见公式错误信息及原因4、掌握名称的含义、作用与用法5、了解建立名称的几种不同方式6、熟悉单元格地址引用的三种方式7、熟悉多表单元格之间的多维引用8、了解数组公式的建立规则与应用第四部分函数及其应用（4（讲课）+4（课堂练习）=8课时）教学内容：1、函数的基本知识2、常用函数3、数学函数4、逻辑判断函数5、日期和时间函数6、文本函数教学重难点：1、数学函数2、逻辑判断函数3、日期和时间函数4、文本函数教学目标：1、掌握函数的功能与类型2、掌握函数的输入与调用3、掌握常用函数及其应用4、掌握主要数学函数应用5、熟悉逻辑判断函数应用6、熟悉日期时间函数应用7、熟悉文本函数及其应用第五部分数据图表处理（2（讲课）+2（课堂练习）= 4课时）教学内容：1、数据图表的基本知识2、数据图表的创建与编辑3、复杂数据图表的制作4、动态图表的制作教学重难点：1、数据图表的创建与编辑2、复杂数据图表的制作3、动态图表的制作教学目标：1、掌握数据图表的主要类型2、掌握数据图表的常用术语3、掌握数据图表的建立方法4、掌握数据图表的编辑操作5、掌握数据图表的格式设置6、熟悉复杂图表的制作技巧7、了解动态图表的制作方法第六部分数据的排序与筛选（3（讲课）+3（课堂练习）=6课时）教学内容：1、EXCEL数据库表格及其功能说明2、数据的排序3、数据排序操作的应用技巧4、数据的筛选教学重难点：1、数据的排序2、数据排序操作的应用技巧3、数据的高级筛选教学目标：1、掌握Excel数据库表格样式与特点2、掌握Excel数据库功能及其局限性3、掌握Excel中多关键字的排序操作4、熟悉定义自定义排序次序5、熟悉三个排序函数的应用6、了解自动筛选的功能实现7、了解高级筛选及条件区域设置第七部分数据的汇总、合并与透视（2（讲课）+2（课堂练习）=4课时）教学内容：1、利用相关函数进行数据汇总2、数据库表格的分类汇总3、特定情形下的数据汇总方法4、数据的多表合并5、数据的透视分析教学重难点：1、数据库表格的分类汇总2、特定情形下的数据汇总方法3、数据的多表合并4、数据的透视分析教学目标：1、掌握利用SUMIF或组合SUM和IF条件汇总2、掌握利用SUMPRODUCT实现多条件汇总3、掌握利用DSUM函数进行数据库表格汇总4、掌握数据库表格的分类汇总操作5、了解一些特定情形下的分类汇总操作6、熟悉利用SUM函数进行多工作表数据合并7、熟悉按位置和按分类进行的两种合并计算8、掌握数据透视表的建立、编辑与显示设置9、熟悉数据透视图和数据透视报告的制作方法第八部分数据的查询与核对（2（讲课）+2（实验）=4课时）教学内容：1、利用查找命令查询数据2、利用查询与引用函数进行查询3、数据库表格中的数据查询4、利用名称查询数据5、利用数组公式进行查询6、数据表之间的数据核对教学重难点：1、利用查询与引用函数进行查询2、数据库表格中的数据查询3、利用名称查询数据4、利用数组公式进行查询教学目标：1、利用查找命令在工作表中查询数据2、掌握主要查询函数的作用及其使用方法3、利用LOOKUP/VLOOKUP/HLOOKUP 函数查询数据4、利用CHOOSE、MA TCH、INDEX函数查询数据5、应用INDIRECT 和名称构造实用的数据查询6、利用OFFSET函数对动态区域进行数据查询7、掌握利用DGET函数和记录单进行数据库数据查询8、利用数组公式构造功能强大的统计查询9、掌握数据表之间数据核对的三种不同方法第九部分工作表的显示与打印（1（讲课）+1（实验）=2课时）教学内容：1、数据工作表的显示操作2、数据工作表打印的整体流程3、几种特殊表格的打印方法教学重难点：1、数据工作表打印的整体流程2、几种特殊表格的打印方法教学目标：1、通过调整显示比例来缩放显示范围2、拆分窗口以同时显示多个数据区域3、冻结窗格使行（列）标题始终可见4、通过“选项”实现视图个性化设置5、数据工作表打印的整体操作流程6、特殊格式和要求表格的打印技巧第十部分数据的安全与保密设置（1（讲课）+1（实验）=2课时）教学内容：1、工作簿级的安全与保密2、工作表级的安全与保密3、单元格级的安全与保密4、宏病毒及其安全保护教学重难点：1、单元格级的安全与保密2、宏病毒及其安全保护教学目标：1、工作簿文件设置权限密码2、保护工作簿的窗口和结构3、工作簿、工作表隐藏处理4、工作表的整体保护操作5、工作表中特定区域的保护6、隐藏工作表中的计算公式7、工作表中分区加密处理8、工作表中行/列隐藏操作9、宏病毒及其安全保护设置四、实践项目实施计划表此表用于描述课程实践（含实验）项目的具体内容、目的、实施方法及实践场所。
10五、各章节知识点、技能点分布及学时分配表六、教学方法及组织形式1．基于CDIO工程教育理念，以“项目为导向”组织教学，通过任务驱动。
2．教学过程中，以学生为主体，鼓励学生自主学习，团队协作等、加强职业能力的训练，运用启发引导、任务引领、问题导向、教学演示、分组讨论等多种互动式教学方法，完成课程教学任务。
3．教学实施过程中，提供丰富的教育资源，如课件、录像、网络资源等等。
4．成立多方考核与评价小组。
结合课程实施过程，从知识掌握、能力水平、态度表现等方面，对学生进行全方位的考核。
七、教学环境课堂环境：投影仪、幕布、运行正常音响系统、安装教学平台的教师机、通畅的局域网。
实验环境：学生笔记本电脑、通畅的校园网环境、投影仪、幕布、运行正常音响系统、安装教学平台的教师机。
八、教学资源1．教材及参考资料教材：《Excel数据处理》，周贺来.：中国水利水电出版社, 2008年8月.教材的遴选原则和方法：1．所用教材必须是国家正式出版物，如果使用自编教材，必须是列入学院自编教材规划的出版物。
2．教材内容应坚持正确的政治方向，全面贯彻国家的教育方针和科教兴国战略，面向现代化，面向世界，面向未来，全面推进素质教育，符合社会人才培养的需要。
3．教材内容应符合专业人才培养要求，符合教学大纲基本要求，适宜教学，有利于学生创新精神和实践能力的培养。
4．教材内容应与时俱进，保持先进性。
发展迅速和应用性强的课程的教材要及时更新。
高质量的新版教材应成为教材选用的主体。
积极选用近三年内出版的新教材。
2．其他教学资源多媒体课件：数据分析与处理课程组集体备课课件网络资源名称. 网址信管系FTP:FTP://数据库技术相关资料. 九、形成性考核与终结性考核1．课程考核内容及总体安排在教学过程的各个环节，从学生的出勤、日常表现、作业、测试、项目完成情况及完成质量、TOPCARES能力目标的实现情况，对学生进行全方位的考核。
2．命题要求3．终结性考核安排4. 总成绩评定标准十、课程评价与持续改进1．课程评估与改进小组的建立组长：课程负责人组员：数据分析与处理课程所有任课教师2. 评估形式课程评估包括课程教学过程监控和课程教学效果评估两方面内容。
（1）课程教学过程监控，主要指任课教师自查在课程教学过程中是否严格按照教学大纲所规定的教学内容、进度、教学方法、考核方法等各项要求进行落实，同时收集并保存相关资料。
（2）课程教学效果评估，主要评估本门课程的学习效果与课程教学目标的达成度，收集自查数据并保存相关文档。
3.评估周期数据库原理与应用课程在每个教学单元或每个项目结束后即进行评估4.评估内容（1）课程教学过程监控的内容①课程教学各环节的执行情况。
如课程教学大纲所规定的教学内容、进度、教学方法、教学环境、考核方法、本课程三级项目等环节的实施及完成情况。
②过程资料存档情况。
包括对教师教学过程与指导资料（如教学大纲、教案、课件等）、学生学习过程与学习效果资料（如作业、实验报告等）、自查文档、学生反馈或投诉意见等一系列课程相关文档的存档情况进行检查。
（2）课程教学效果评估内容在每学期课程考核结束后，以班级为单位，对课程教学目标中各项TOPCARES能力指标的达成度进行评估。
根据教学效果评估数据，撰写总结分析报告，针对不足之处，要制定改进措施，并做好总结报告的存档工作。
十一、大纲管理大纲版本号：Ver1.0制定人签字：刘世平审核人签字：徐建华责任教研室：信息系统教研室教学主任签字：余阳制定日期：2011-7-13。