安徽医科大学护理专业《护理临床实践Ⅱ》教学实习大纲
总 纲
一、教学实习目的
教学实习是高等医学教育教学过程中的重要组成部分，是理论联系实际，实现专业人才培养目标，培养学生实践能力的重要阶段。通过《护理临床实践Ⅱ》课程中内、外科护理教学实习，加强对学生内、外科护理基本理论、基础知识和基本技能的训练，进一步巩固、加深、提高所学的基本理论知识和临床护理技能。
二、教学实习要求
（一）实习周期：2周（全日制，每周休息2天）。
（二）实习医院及科室：安徽医科大学第一附属医院内科、外科病房
安徽医科大学第二附属医院内科、外科病房
（三）实习带教教师：具有医院临床带教资格的护士
学院内、外科护理专业的教师
（四）实习生：全日制护理专业本科生
三、教学实习考核
教学实习考核是评价学生对于专业知识与基本技能掌握情况的重要依据，是学生学科成绩的重要组成部分。本教学实习考核形式为实践技能考核和理论考核相结合方式，分别从实习态度（内科护理：10%；外科护理：20%）、理论水平（20%）、技能水平（60%）、人文关怀（内科护理：10%）四个方面进行考核。成绩=50%内科护理实习考核成绩+50%外科护理实习考核成绩。 四、工作要求
按《安徽医科大学临床实践教学管理规定》（校教字【2014】23号）执行。
教学实习：内科
一、 实习目的
内科教学实习是内科护理学理论学习与临床实践相结合的重要环节，通过一周的教学实习，加强学生应用知识的能力。学生在教学实习中应能够：
1.熟悉内科临床常见病的发病过程、典型临床表现和诊疗原则。
2.运用护理程序对内科常见病病人进行健康评估、提出护理诊断、制定护理计划、实施“以病人为中心”的整体护理。
3.进一步认识“以病人为中心”整体护理为理念的、符合专业特点的临床护理思维方式。
4.熟悉内科各专科护理中常用技术的操作流程，了解内科各专科常用诊疗技术的操作流程和护理配合。
5.熟悉内科常见临床血标本危急值，以及急危重病人的应急处理和抢救配合措施。
6.进一步培养对病人的病情观察能力和沟通能力。
7.正确认识护理职业价值。 二、实习内容与方法
实习分目标 实习内容 方法 评价
1.能对内科常见疾病病人进行正确健康评估 1.问诊（生理、心理、社会）；
2.体格检查；
3.收集辅助检查资料；
4.提出护理诊断 示教；学生练习
考核专科体格检查项目
2.能够描述内科常见病的临床特点 常见病病人的发病过程、典型临床表现和诊疗原则 讲解；典型病例分析与讨论 提问、笔试
3.结合典型病例评估结果制定护理计划，实施护理措施并能够正确评价 1.书写护理病历一份；
2.专科护理方法：一般护理、对症护理、病情观察、药物护理、并发症护理、健康教育等 讲解；示教；
学生书写护理病历；
护理查房 护理病历质量评价；
师生共同评价护理效果
4.能够说出内科各专科护理中常用技术的操作流程，了解内科各专科常用诊疗技术的操作流程和护理配合。 1.内科检查原理、目的、基本流程；
2.操作前准备，操作中配合和护理，操作后护理以及注意事项。
3.内科专科常用诊疗技术的操作流程和护理配合。 讲解；示教；
指导学生练习 提问、笔试
5.能够说出内科常见临床血标本危急值，以及常见危重症急救配合及护理 1.专科常见危重症临床特点，常见临床血标本危急值；
2.急救配合措施；
3.常见危重症护理措施 讲解；现场见习 提问、笔试
三、 实习考核
（满分100分，请在所评等级相应空格中打“√”）
评价项目 评价内容 评价等级
得分 优秀
（1.0） 良好
（0.8） 一般
（0.6） 不合格
（0.4）
实习态度 态度端正、积极，勤学好问（10分）
理论水平 专科疾病理论、护理相关理论知识（20分）
技能水平 护理体检能力（20分）
整体护理病历质量（20分）
治疗性沟通能力（20分）
人文关怀 关爱病人，与病人关系融洽（10分）
总 分 教学实习：外科
一、 实习目的
外科护理教学实习是培养学生理论学习与临床实践相结合的能力，巩固所学基本知识、基本理论与基本技能的重要环节和途径，通过一周的实习，学生应能够：
1.正确认识护士职业的社会价值，自觉遵守护士行为规范，尊重生命，关心病人。
2.以人的健康为中心，运用护理程序的方法，对外科病人进行护理评估，提出护理问题，确定护理目标，制定护理措施，进行整体护理。
3.在带教老师的指导下完成外科病人手术前常规准备和手术后一般护理。
4.在带教老师指导下，正确进行外科常用护理技术操作。
5.在带教老师指导下，运用所学知识和技能，为病人开展健康教育和心理护理。
6.学习新知识、新技术、新业务，学会自主学习，培养科研意识和科研能力。
二、实习内容与方法
实习分目标 实习内容 方法 评价
1.能说出手术前常规准备项目、内容及程序，在老师指导下完成术前常规准备工作，表现出积极、主动、认真负责的工作态度。 术前病人评估
术前心理护理
术前适应性训练
术前皮肤准备
术前药物皮试
术前胃肠道准备
术前安置胃管、导尿管
术前给药
麻醉床准备 讲解
示范
教师指导下操作
见习 提问
观察过程
检查结果
操作技能考核 2.能说出手术后病人的一般护理内容和工作程序；主动细心观察记录病情，在老师指导下完成术后常规护理，关心爱护病人。 术后病人评估
各种麻醉后护理
安置手术后体位
观察生命体征
术后饮食管理
术后引流管护理
术后伤口护理
术后休息与活动
术后不适护理
术后并发症预防、观察与护理 讲解
示范
教师指导下操作
见习 提问
观察过程
检查结果
操作技能考核
3.学生能描述外科常见病的临床特点、防治原则 外科常见病病因、临床表现、防治原则 参加讲座、护理教学查房、科主任每周大查房 提问
理论考核
4.在老师指导下学会应用护理程序为护理对象实施整体护理 护理评估
护理诊断
护理计划
实施护理
护理评价 每位学生分管2~3位病人，在老师指导下为病人实施整体护理。每人完成
一份个案护理报告。 师生共同评价护理效果
5.评估病人的健康需求，制定切实可行的健康教育计划。教学方法和内容适宜，病人理解接受，达到教育目的。 出入院指导
术后康复训练
讲解、示范、指导完成一份健康教育计划的制订和实施。 评价健康教育计划及实施效果
三、 实习考核（满分100分，请在所评等级相应空格中打“√”）
评价项目 评价内容 评价等级
得分 优秀
（1.0） 良好
（0.8） 一般
（0.6） 不合格
（0.4）
实习态度 态度端正，工作积极，勤学好问；尊重生命、关爱病人（20分）
理论水平 外科疾病相关护理知识（20分）
技能水平 护理评估能力（10分）
外科护理技能操作（20分）
人际沟通能力（10分）
健康教育能力（20分）
总 分