黄甫全教授
原理性教学方法 技术性教学方法 操作性教学方法
三、教学方法的应用
讲授法
实验法
演示法
实习作业法
练习法
谈话法
讨论法
教学方法的选择
1、选择教学方法的基本依据
• 依据教学目标 • 依据教学内容特点 • 根据学生实际特点 • 依据教师的自身素质 • 依据教学环境条件
2、几种常见的教学方法 （一）讲授式的教学方法
教师的教与学生的学之间的 密切联系。
教学方法是教学中师生双方行 为动作的体系。
概念
教学方法是指在教学过程中，教师指导学生 学习以达到教学目的而采取的教与学相互作 用的活动方式的总称。
教
学
让学生掌握必要的知识
二、教学方法的分类
1.国外学者的教学方法分类模式
巴班斯基
组织和自我组织学 习认识活动的方法
激发学习和形成学 习动机的方法 检查和自我检查教 学效果的方法
拉斯卡
•呈现方法 •实践方法 •发现方法 •强化方法
威斯顿 &格兰顿
•教师中心的方法 •相互作用的方法 •个体化的方法 •实践的方法
2.国内学者的教学方法分类模式
李秉德教授
以语言传递信息为主的方法 以直接感知为主的方法 以实际训练为主的方法 以欣赏活动为主的教学方法 以引导探究为主的方法
“教学方法是引导、调节教学过程的最重要的教学法手段。 它是教学中旨在实现课程(学科课程)所计划的教学目标，旨在 接受一定的教学内容(教养内容、教材)，师生所必须遵循的原 则性的步骤。”
“教学方法，指教学过程中，教师和学生为实现教学目的， 完成教学任务而采取教与学相互作用的活动方式总称”。
共性
教学方法要服务于教学目的和 教学任务。
让我们的课堂更有效-
《课程教学中多种教 学方法的应用》
目录
01 教学方法的概念
02 教学方法的分类
03
教学方法的应用
04 几条教学方法建 议
精品资料
一、教学方法的概念
“教师和学生在教学过程中为解决教பைடு நூலகம்、教育和发展任务而 展开有秩序、相互联系的活动办法。”
“教学方法是教师为达到教学目的而组织和使用教学技术、 教具等以促成学生按照要求进行学习的方法。”
❖ 实施的基本步骤 ▪ 创设问题的情境 ▪ 选择与确定问题 ▪ 讨论与提出假设 ▪ 实践与寻求结果 ▪ 验证与得出结论
（三）训练与实践式教学方法
• 示范教学法 • 模拟教学法 • 项目教学法
一般步骤： • 提出主题 • 说明目标 • 进行演示 • 练习强化
• 具体实施形式 • 讲解教学法 • 谈话教学法 • 讨论教学法 • 讲读教学法 • 讲演教学法
❖ 基本要求
• 科学地组织教学内容 • 教学语言应清晰、精
练、准确、生动
• 善于设问解疑，激发 学生的求知欲望和积 极的思维活动
（二）问题探究式教学方法
❖ 具体实施形式 ▪ 问题教学法 ▪ 探究教学法 ▪ 发现教学法