第二节 滑轮及其应用
一分耕耘一分收获
升旗手往下拉绳子，国旗冉冉升起
一分耕耘一分收获
旗杆 的顶部 安装了
一种 简单 的 机械，
滑轮
一分耕耘一分收获
轴
带凹槽的轮
滑轮 周边有槽，能绕轴转动的小轮
主要部分是能绕轴转动的轮子
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
尝试采用绳，一个滑轮，铁架台将勾码提到 高处，你有什么方法？
而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力 的方向，使用时经常感觉不便．
于是人们就把定滑轮和动滑轮组 合起来使用，把它们各自的优点结 合起来，这样就组成了滑轮组．
一分耕耘一分收获
小组讨论
由一个定滑轮和 一个动滑轮绕成滑轮 组有几种绕法?
G
一分耕耘一分收获
1：滑轮组 由定滑轮和动滑轮组成。
F G
F G
一分耕耘一分收获
F=
1 3
G
F=
1 3
G
F=
1 4
G
F=
1 5
G
一分耕耘一分收获
练习
根据图中的省力要求，画出滑轮组的绕法
一分耕耘一分收获
判断依据：看是否直接与动滑轮相连
一条规律： 当股数n为奇数时，绳子 的一端从动滑轮开始连；
当股数n为偶数时， 绳子的一端从定滑轮开始连
奇动、偶定
从里
向外
一分耕耘一分收获
2：滑轮组
绳子移动的距离S = __6_ m
一分耕耘一分收获
如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下 匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿12＿0N＿ ＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
N
因为
. F T A
F＝
1 2
f
f 所以
f=2F=120N
综合分析得：
G 1:竖直方向上有一对平衡力N和G
实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动
滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几
分之一。即
F＝
1 n
f
N F
. T
f
G
如图所示，拉力F的大小等于＿F＝＿＿13 ＿f 。
一分耕耘一分收获
• 3、如图5所示甲、乙两个装置，已知： A 重 100牛，A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛 （不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速
G=N=80N
2:水平方向上有一对平衡力T和f
T=f=120N
一分耕耘一分收获
例题反馈：
2、如下图所示，用四个滑轮组分别匀速提升
重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及
B 摩擦，其中用力最小的是（ ）
A．F1 B．F2 C．F3
D．F4
一分耕耘一分收获
中考连接
（山东淄博）如图所示，用滑轮组匀
速提升物体A时，弹簧测力计的示
0.6 m。
图3
F
G
一分耕耘一分收获
巩固练习： 1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速 上升时，F应等于＿1＿00＿N。（不计摩擦）
F 图(a)
图(b)
2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受 的拉力是＿＿10＿0 ＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿5＿0 ＿N （动滑轮自重不计）
一分耕耘一分收获
• 活动3: 探究动滑轮的作用：
用动滑轮提升钩码的时候，注意观察:
①绳端拉力F （即弹簧测力计示数）与物重G大小的关系? ②注意观察用力的方向是否改变。
使用动滑轮能省力， 但不能改变用力的方向。
F G0
G
一分耕耘一分收获
实验结论
1，使用定滑轮不省力，不省距离，但可 以改变力的方向
数为 5.4 N，如果不计滑轮重和
摩擦，物体A的重力为 16.2 N。
一分耕耘一分收获Байду номын сангаас
一分耕耘一分收获
F3，则三个力大小关系是 ( D )
• A．F1最大
B．F2最大
• C．F3最大
D．一样大
一分耕耘一分收获
寻找支点
一分耕耘一分收获
使用动滑轮为什么可以省力？
F 2r
O
r
G
动滑轮实质：
动力臂是阻力臂2倍的 省力杠杆
L1=2L2
一分耕耘一分收获
胖子和 瘦子
一分耕耘一分收获
定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作 方便，但不能省力；
一分耕耘一分收获
3:如图所示的四个滑轮组中，图＿(＿b ＿) 可省一半力，图 ＿(＿c＿) 最费力，图＿＿(a＿) ＿和图＿＿(d＿) ＿用力大小一样。
(a)
(b)
(c)
(d)
一分耕耘一分收获
中考连接
（山东临沂）.如图所示，用滑轮 组将重为900N的物体匀速提 升2m，不计摩擦和滑轮重， 所施加的拉力F=__3_0__0__N，
F拉=G 物
S绳=h物
2，使用动滑轮可以省一半的力，但浪
费一倍的距离，不可以改变力的方向
1
F= G物
S绳=2h物
2
一分耕耘一分收获
使用定滑轮为什么不省力？
rr O
F
G
定滑轮实质 是一个等臂杠杆
（ L1=L2 ）
一分耕耘一分收获
练习：
• 1、 如图9所示中，通过定滑轮匀速提起重
物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、
滑动，拉力F甲= 40 牛，F乙= 20 牛
一分耕耘一分收获
小结
• 定滑轮：等臂杠杆，不省力，能改 变力的方向
• 动滑轮：省力杠杆，能省一半力， 但费距离，不能改变力的方向
• 滑轮组： F= —n1 G
（n为承担物重的绳子 道数）
一分耕耘一分收获
达标测试
１．在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一 个滑轮，请问这个滑轮是 定 滑轮（“动”或“定 ”），它的作用是＿改＿变＿力＿的＿方＿向＿＿＿＿ 。
2．如右图1，利用定滑轮匀速提升重物G，需 要拉力F或F’大小的关系是F 等于 F’。 （填大于、小于、等于）
。
一分耕耘一分收获
3．一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机 按下图2所示的甲乙两种方式可将汽车从
泥潭中拉出，其中省力的是＿乙 ＿图。
图2
一分耕耘一分收获
4、如图3所示，动滑轮重为50牛顿， 绳重和摩擦不计，人对绳子的拉力是 260N，则物重是 730 N；若重物上 升的高度是0.2m，则绳子自由端下降
猜想与假设 制定计划设计实验
弹簧测力计测量物重和力的大小 尺子测量力移动的距离和物体移动的距离
一分耕耘一分收获
• 活动2：探究定滑轮的作用：
用定滑轮提升钩码的时候，注意观察:
①绳端拉力F （即弹簧测力计示数）与物重G大小的关系? ②注意观察用力的方向是否改变。
使用定滑轮不省力，但可以 改变用力的方向．
起运动
动滑轮
一分耕耘一分收获
（温州）下列各图中利用了动滑轮的 是（ D ）
一分耕耘一分收获
这两种方案有什么共同点和区别
都
使
物 体
共同点
向
上
运
动
思考
区别
一分耕耘一分收获
通过实验科学探究
提出问题：研究使用定，动滑轮将物体竖直向 上提升过程中，用力大小、方向，移动距离与 物重、物体上升距离之间的关系。
细线
滑轮 钩码
铁架台
一分耕耘一分收获
活动1：组装滑轮，提升重物
把一个滑轮、一根细线、一个钩码、在铁架台上组装好， 用该装置将钩码提升一定的高度。
请设计两种不同的组装方法，比较两种情况下在提升 重物的过程中，滑轮的运动情况有什么不同？
一分耕耘一分收获
使用时，滑轮 的轴固定不动
定滑轮
使用时，滑轮
的轴随物体一
一分耕耘一分收获
实验结果：
拉力F的大小与承担物体总重的 绳子段数n有关。
物体的总重有几段绳子承担， 所用力就是物重的几分之一即
F＝
1 n
G
S=nh
一分耕耘一分收获
例题反馈：
1. 如图所示，物重100N， 不计摩擦、绳重及动滑 轮重，求拉力F的大小。
解：F= —G2 =50N
一分耕耘一分收获
滑轮组的绕法