学校少先队三年发展规划
一、校情分析:
1、基本现状:有利及已取得的成绩方面
学校少先队通过多年积累已取得一定成绩和兄弟组织的认可。

具有一定的活动组织传统和活动组织经验。

少先队各项活动都能按时按计划正常开展;校外辅导员资源稳定并能定期到校外教育基地开展活动。

2、主要问题:
中队辅导员(班主任)都是主课老师,一方面缺少必要的培训,另一方面少先队工作意识不强把抓学生的教学质量放在第一位而没有更多的时间研究少先队活动,所以在开展各项主题教育活动时流于形式的较多;中队少先队的组织建设还需要继续加强,没有少先队奖惩机制;少先队活动中缺少出现广为推广的活动和课题;学生养成教育存在很多问题;
二、指导思想:
以三年少先队工作基础为起点,充分发挥少先队的组织优势和组织功能,结合队员实际,开展丰富多彩的少先队活动,实现学校培养目标
三、发展项目
(一)总目标
坚持把思想道德教育放在首位,努力提高少年儿童思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质,把少年儿童培养成为中国特色
社会主义事业合格建设者和接班人。

(二)具体目标
1、培养少先队员热爱少先队的情感。

让少先队员清楚了解并不断加深对少先队章程的理解,熟悉少先队组织生活,深切感受自己是少先队的主人,珍爱红领巾,热爱少先队,愿为少先队增光彩。

2、培养少先队员的全面素质。

组织少先队员开展“养成教育月”活动,引导他们从日常的学习、生活的具体环节入手,分阶段为自己确立“养成行为习惯”的新目标,鼓励他们通过自己的努力争得荣誉。

加强少先队各级奖惩管理机制。

3、培养少先队员的爱心。

帮助少先队员至少结交一个不同地区或不同民族或不同生活状况的手拉手小伙伴,互相手拉手交友,互为对方做一件力所能及的事情,共做一件有意义的事情。

4、以“静”、“净”、“齐”、“礼”为目标加强养成教育。

培养少先队员对生活的正确态度和行为习惯。

组织少先队员在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中开展体验活动,每一次活动都要帮助他们寻找一个岗位、扮演一个角色、获得一种感受,明白一个道理,学习一种本领,培养一种习惯。

(三)、具体措施
1.加强辅导员队伍建设,促进辅导员队伍的知识化、专业化是我们努力的方向。

(1)、辅导员是基层少先队工作的具体组织者、实施者和指导者,是抓基层、抓落实的重要执行力量。

未来3年内我们将努力使我校的
辅导员队伍提高一个档次。

(2)、加强完善少先队校外辅导员队伍。

在未来3年内继续聘请家长、退休老干部以及社会各界热心人士加入到校外辅导员队伍,结合学校的实际,充分发挥时间
和空间的优势,组织学生多接触、多参与社会实践,变“封闭式”教育为“开放式”教育,使学生全面认识社会、人生,培养和提高学生自我要求、自我管理、自我评价的能力。

2.抓好组建红领巾社团,少先队各阵地建设。

对在学生中建立的广播站、监督岗等各种组织进一步健全,规范各种管理制度、队干部轮换等各种工作形成制度或操作流程,便于少先队员自主活动。

对于还未建立的阵地进行积极的开发和完善。

如红领巾广播站、红领巾网站、红领巾督察岗、小科学社团、读书社、鼓号队等使其以社团的形式组织并为其配备聘请辅导员开展正规的学习内容和活动内容。

配合学校心理辅导室加强学生心理健康教育。

继续开展心理讲座、开设“心语小屋”心理辅导室、“心语热线”等活动。

投入3万元资金重新装备学校鼓号队,聘请专业人员训练,使鼓号队成为学校社团性组织,也使其成为学校艺术教育阵地和少先队活动的品牌。

3.研究课题,拓展工作空间。

以“少先队工作中学生的自主管理”作为课题,组织人员开展课题研究工作。

每年的“清明”、“五四”、“六一”、“七一”、“十一”重要节日期
间将少先队员重点开展丰富多采的体验教育活动和科技创新活动。

对升旗仪式、广播站、文体活动、主题队会等尝试由学生自主策划、自己主持,总结经验,推广到所有队活动中。

通过自主活动培养学生的自主精神和创造精神,推动兴趣社团小组活动的全面开展。

4、拓宽视野、更新理念,
通过“手拉手交朋友”作为中心环节,和其他学校少先队组织交流信息,交流学习生活。

深化“手拉手”活动,沟通少先队工作前沿城市,申请经费组织辅导员和少先队干部走出去,学进来。

开拓视野,转换观念。

5、以“静”、“净”、“齐”、“礼”为目标加强养成教育。

以每学期“养成教育月”;每月”养成教育周“为抓手,加强少先队日常行为规范的训练。

每一次活动都要帮助他们寻找一个岗位、扮演一个角色、获得一种感受,明白一个道理,学习一种本领,培养一种习惯。

年度目标
第一年(2010年9月——2011年9月):
完善少先队基础建设,加强组织队伍建设。

以”养成教育月“”养成教育周“为手段,强化学生养成教育,加强队知识教育,加强少先队凝聚力,完善大、中队的机构建设。

1、聘请校内外资源,抓好中队辅导员队伍培训工作和校外辅导员建设,提高中队辅导员的管理能力和工作艺术,规范中队活动有计划、有措施的开展工作。

2、完善少先队各项制度的建设和落实,加强少先队组织建设和作风建设,认真开展队风、队礼、队纪教育,提高少先队员的“归属意识”。

3、以“静”、“净”、“齐”、“礼”为目标加强养成教育,以每学期“养成教育月”;每月”养成教育周“为抓手,加强少先队日常行为规范的训练。

4、预计第一批向学校申请2万元资金,用于鼓号队装备建设,聘请专业人员训练,一年内鼓号队初有成效,能参加校内外大型活动演出任务。

第二年(2011年9月——2012年8月):
1、以“静”、“净”、“齐”、“礼”为目标。

“养成教育月”、"养成教
育周“活动成为长效教育机制。

激励学生自觉养成良好行为的有效手段。

2、中队辅导员能掌握一定的主题教育课的教学能力,在此基础上开展“少先
队工作中,学生的自主管理”课题开题研究工作。

3、组建红领巾社团成为学生锻炼自己,展示风采的舞台,校园生活丰富,学生
自主活动能力强。

发展更多的学生参加红领巾社团活动,为他们聘请辅导员定期对他们进行培训,指导学生独立策划活动。

4、深化“手拉手”活动,沟通少先队工作前沿城市,投入资金让辅导员和少先队员走出去,学进来。

和其他学校少先队组织交流信息,交流学习生活。

第三年(2012年9月——2013年8月)
1、少先队校外实践基地有固定活动,队员通过定期为社会服务,活动能力提高,社会责任感加强,并在取得良好社会反响。

2、队干部具备较强的自主工作能力,并指导他们独立设计组织中队活动,快乐队建能蓬勃有效地开展,形成“快乐、向上、团结、创新的”少先队群体氛围。

3、中队辅导员能掌握较强的主题教育课的设计教学能力,能在一定范围内展示。

4、以“鼓号队”为特色的少先队小社团建设,定期、有计划的到各实践基地
开展各种活动取得一定的效果。

5、以“静”、“净”、“齐”、“礼”为目标加强养成教育,通过几年的工
作使朝阳学校少先队员形成良好的行为习惯,。

我校的少先队工作在上级的正确领导和学校领导的重视下,将始终坚持与学校发展规划相结合,狠抓常规工作,特别注重观念更新,不断创新工作方式,争取通过三年的建设取得更大成绩。