教科版 六年级科学上册
生 活 中 的 滑 轮
塔式起重机
定滑轮
动滑轮
把动滑轮和定滑轮 组合在一起使用， 就构成了滑轮组。
再看看汽车起重机，你 有什么发现？
定滑轮： 不能省力，但可改变了力的方向。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合 起来，使它们即省力又方便呢？
动滑轮： 能省力，但不能改变力的方向。
• 4、随着绳子绕的圈数越多，小个子处需 要的力就越小。
课堂总结
• 1、定滑轮和动滑轮组合在一 起构成滑轮组。
• 2、滑轮组能够改变力的方向， 而且可以成倍地省力。
我知道
• 一、判断题（对的打√，错的打×）
• 1、滑轮组的组数越多越省力。（√ ） • 2、滑轮组不能改变用力方向。（×） • 3、一个动滑轮可以连接两个定滑轮。（√ ）
定滑轮 + 动滑轮 =
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用， 就构成了滑轮组。
定
滑
滑 轮
轮
组动
滑
轮
定滑轮 动滑轮
研究滑轮组的作用
1.组装一个滑轮组
1
2
3
2. 这三个滑轮组有什么不同？
挑战活动一： 用一个定滑轮和一个动滑轮 组装一个简单滑轮组，研究 滑轮组的作用。
滑轮组能改变 力的方向，而 且能省力。
• 4、使用滑轮组能省多少力，这与动滑轮的个数
无关。（×）
• 5、滑轮按组装方式不同，可分为 定滑轮、动滑
轮和滑轮组。（√ ）
二、填空
1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用， 就构成了（滑轮组）。
2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优 点，既能 （省力 ），又能（改变力的方向）。
3、滑轮按组装方式不同，可分为
有趣的游戏
我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这 种现象？
我们发现了什么有趣的现象？ 怎样解释这种现象？
• 1、小个子战胜了大力士。
• 2、滑轮组的组数（一个定滑轮和一个动 滑轮组合在一起为1组）越多，就越省力。
• 3、两个大个子分别相当于重物和固定定 滑轮的支架，小个子相当于使用滑轮组后 施加的拉力。
在拔河比赛中谁将获胜？（ ） B
A、小明
B、小刚
（定滑轮）、（动滑轮）、（ 滑轮组）。
4、滑轮组的动滑轮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多，就越（省力 ）。
• 三、选择题
• 1.我们用一根长绳子和两根光滑的木棒做游戏
活动，可以验证什么原理。（ B ）
• A.拱形 B.滑轮组省力 C.轮轴
• 2、下图有问号一边的钩码会（A ）
• A、向上移动 B、向下移动 C、不动
• 3、如图，小明和小刚身高、体重、力气相当，
挑战活动二： 用多个定滑轮和多个定 滑轮组装成滑轮组，继 续研究滑轮组的作用。
滑轮组的组 数越多，就 越能省力。
• 想一想：滑轮组中 的滑轮数量越多越 好吗？
因为滑轮组的组数越多 就越省力。
• 用我们的研究结果 解释，为什么塔式 起重机能够吊起那 么重的物体。
因为滑轮组的组数越多 就越省力，所以塔式起重机 能够吊起很重的物体。