主人不想改变
写对于客人的提醒，主人假装没听见。
失火的必然性
过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑 灭了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居。唯独没有邀请那位曾提 醒过他的客人。假如这个主人早听了那位客人的建议，他家的房子根 本不会失火，也就不必破费请客了。
写过了几天，主人家果然失火，在邻居的 帮助下，扑灭大火。
一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝 天上自由自在地飞翔，我们心中有说不出的欢乐！ ❺
❺略写了妹妹放风筝， 写了当时的心情。
作者紧扣“看图画，写作文”的要求进行写作，认真观察，采用从整体
到部分，由主要到次要的观察方法，不仅写出自己看到的，还能恰当地联 系生活实际写出自己想到的，是一篇不错的文章。
故事寓意
这个故事告诉我们，要善于听取别人的意见， 不要一意孤行，最终会害了自己。
《陶罐和铁罐》告诉我们：要 正确对待自己的长处和别人的短处。
《美丽的鹿角》告诉我们：并不是美 丽的东西就一定是有用的东西，难看的东 西有时比美丽的东西更有用。
读了《池子与河流》一文，我明白了 做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可 以更好地显现，懒惰只会把才华磨平。
学习寓言，可以使我们明白道理，弄清什么 是对的，什么是错的，还教育我们长大后，成为 什么样的人。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 兴奋地喊起来 “这次我终于可以好好地玩啦！”姐姐_______ __。
第二题是有关动词及神态描写的， 神态描写专指脸部表情。
应用：我能把下面描写神态的句子补充完整。
他说着说着，声音越来越小，也低下 头去， 不敢再看我一眼。
3.读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。
请你写一段话，把上面这幅图画介绍给大家。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
这是一篇看图作文。从题目看理解为先“看图画”再“写作文”
两步完成，这两步缺一不可。
习作的重点是仔细观察图画，联系生活实际用一段话将这幅图
画写下来。
“看图画，写作文” 应该如何下笔呢？ 在观察图画时，要注 意些什么呢？
3.抓重点。图画主要的内容是什么要重 视，以防止写得偏离主题。 4.边看边想。
文章的主次就分明了，详略也会得当了。
2.说出图画。
观察完后，接着 该如何写呢？
根据本次习作的要求，将自己看到的图画上有 哪些人，他们在干什么？他们的动作是怎样的、 可能说了哪些话说清楚，还可以联系自己熟悉 的人或事说说感想。
3.写好作文。
怎么说的就怎么写，将这幅 图画写下来。
4.认真评改。
写完后，跟同学交换习作读一读， 互相评议，然后按照同学的建议修 改自己的作文。
人教三年级下册
交流平台
许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌 鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些 故事我读完之后就不会忘。
《乌鸦喝水》中，我印象最深 的是乌鸦，因为乌鸦很聪明，遇到 困难会想办法解决。 《狐假虎威》中，我最讨厌的 是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连 老虎都要骗。
《揠苗助长》中，我印象最深的是 种田人，因为他太愚蠢了，竟然做违背 禾苗成长规律的事。
《克雷洛夫寓言》：作者是克雷洛夫。主要内容 包括《乌鸦和母鸡》《农夫和雇工》《老狼和小狼》 《乌鸦和狐狸》《鹰和田鼠》《鹅》《群兽大会》 《长尾猴和眼镜》《农夫和强盗》《患难中的农夫》 《想要国王的青蛙》《狗的友谊》等。
学寓言
有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直， 旁边还堆放着许多柴草。客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成 弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！” 主人装作没有听 见。 安全隐患
1.看懂图意。
如何仔细地观察 画面？
首先从整体出发，先将整个画面总的看一看， 了解主要内容，然后再按从近到远、从主要到 次要的顺序，把画面的具体内容一部分一部分 地看清楚，最后再回到整体上来。
总的来说就是：顺序观察， 尝试表达，合理想象。下 面我们再来具体谈一谈。
1.认真观察，理解画面。我 们观察图画，要看懂图的内 容。
词句段运用
1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。
源源不断 无忧无虑 念念不忘 无边无际
依依不舍 滔滔不绝 孜孜不倦 无声无息 无时无刻 无形无色
第一组词语是的前面两个字是一样的， 第三个字是“不”；第二组词语是 “无……无……”式的。
2.读一读，注意变色的部分，照样子把句子补充完整。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉， 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 皱着眉头，跺跺脚 ：“你真是急死我了！” 他_______________
阅读提示
说说内容
《中国寓言故事》：本书是由许多有趣的小故 事组成的，这些故事虽然短小、简单易懂，可是 每一个故事里面都阐述了一个深刻的道理，使人 回味无穷，受益匪浅。里面有很多我们常见的故 事，如《亡羊补牢》《塞翁失马》《画蛇添足》 《高山流水》等。
《伊索寓言》：相传为公元前六世纪，被释放 的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事， 并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七 篇。大部分为动物寓言。里面的代表故事有《蝙蝠 与黄鼠狼》《狐狸和山羊》《狼来了》《龟兔赛跑》 等。
交际范例
我觉得班干部轮流制 度比较好，可以给所有学 生一个公平的机会。
我认为应该由最合适的 同学长期担任班干部，因为 学生的工作能力不一样，有 的同学根本不胜任，让这样 的同学当班干部，等于赶鸭 子上架。
班干部轮流制打破了原来 的终身制，面向全体学生，给 学生提供了同等的机会，锻炼 的舞台。
只有那些有能力的学生， 发挥各自的特长，才能齐心 协力把班级工作做好。
画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合 适。 杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 井底之蛙：比喻见识狭窄的人。 杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
我会应用：根据语境填成语。
1.不懂装懂，就是（ 掩耳盗铃 ），那是一种自欺自 人的事情。
2.我们说话做事要言行一致，不要（ 自相矛盾 ）。
பைடு நூலகம்
小结
班主任总结发言：班干部是一个班的灵魂和核心，班干部团队 直接影响到班级的成长与发展。希望班干部同学真正起到带头 和榜样的作用，发挥好桥梁和纽带的作用，让我们的班级一步 一个台阶，越来越辉煌！
板书设计
该不该实行班干部轮流制
该 ？ 不该 ?
模范带头作用
班干部 老师和学生的桥梁、纽带 服务意识
看图画，写作文。
3.要有重点地观察。在作文之前，面对一幅 图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画 的的重点，我们的作文才会和作画人的原意 相吻合。从写文章的角度看，重点突出了，
2.要有顺序的观察。是指具体的观察 线路，先看什么，后看什么。
4.要发挥联想和想象力。看图作文中的
想象，就是从眼前所展现的画面的内
容出发，在已有知识和已有经验的基 础上，由眼前的画面内容引发，想到 与此相关的另外的一些人、事、景、 物的具体形象。
快乐读书吧
小故事大道理
人教三年级下册
活动内容
本次“快乐读书吧”要求大家阅读中外寓言故事，并且 推荐了《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》 《拉·封丹寓言》。并且教给我们阅读寓言的方法：读懂故 事，懂得其中的道理。
资料宝袋
寓言 寓言是智慧的花朵，它的花瓣是一个个美丽的故事， 它的花蜜是蕴含在故事中的道理。寓言是用比喻性的故事来 寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多， 但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是动植物或其 他事物。寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练。
❷这是图画的基本内容，重点写 了天上的风筝。
看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡慕。我对 弟弟说：“咱们也来放吧。”弟弟托起我的燕子风筝， 我手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，我便飞快地向 前跑，妹妹拿着她的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。 ❸春 风姐姐伸出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。“风 筝上天了！风筝上天了！”风筝驾着清风越飞越高，时 而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟斗， ❹发挥想象，对图中没 有画出的内容进行了充 好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但马上又调皮 分的想象，使内容更生 地飞了起来。❹ 动。 ❸这里写了主要人物， 也是画面最重要的一部 分，写出了他们在干什 么，是怎么干的。
“看图画，写作文”首先要 看懂图画。
1.看全面。图画上有的内容要全部看到。 2.有顺序。图画上的内容往往很多，看 的时候要有一定的顺序，比如从近到远、 从上到下、从整体到部分、从主要的到 次要的……
写话通常也在提示我们观察图画要关注 时间、地点、人物、他们在干什么，还 要发挥想象他们会说什么。因此在观察 时就要注意时间、地点、人物、事情， 还要发挥想象他们会说什么。只有这些 要素都具备了，才是合格的写话。
（1）现任班干部工作中存在哪些问题？ （2）该不该实行班干部轮流制？ （3）若该，请说出充分理由并制定出认为可行的实施方案。若不
行，也请说出充分理由，并对现任班干部提出中肯的意见。
交际指导
1.首先要明确自己的观点。想一想班干部轮流制办法的 利与弊，确定自己的观点和理由。 2.同桌之间创设情境，互相练习说一说自己的想法。练 习时要注意： （1）要把自己的观点说明白。 （2）要说清楚自己持有这种观点的理由。 3.评一评看谁说得好，对方说得不好的地方给予适当提 醒。
通知 4月9日下午3点，请全体同 学在操场上集合，观看文艺表演。 少先队大队部 4月7日
把“通知”两个字写在正 中，正文的开头要空两格。 正文要写清楚事情开始的时 间、地点、以及所要做的事 情。最后，在正文的右下方， 写上谁发出的通知，及通知 时间。
示例：写一个各班班长领取新校服的通知。
通知 各班班长请于4月14日下午， 到学校后勤部领取新校服。 学校后勤部 4月13日