七． A.约束限制了我们自由，越少越好； B.无规矩不成方圆，约束越多越好； （1）在我们这个世界里上，约束是无时不有，无处不 在。恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反 映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程 度的提高具有巨大的作用。 （2）没有规矩，难成方圆。人类的生存离不开约束， 人类高质量的生存更离不开约束。人们在受到种种约 束制约的同时，也享受着约束带来的种种好处。约束 是为了不断提高生存质量，让大家更好地享受生活。 （3）平静的生活建立在约束的基础之上。我们在享受 生活，也是在享受约束。如果有谁拒绝约束，其实就 是拒接生活。
辨析题复习
一．某中学为了提高升பைடு நூலகம்率，从七年级 开始，就根据学生的考试成绩，把学生 分别编进了快班和慢班。为此，快班的 同学兴高采烈，慢班的同学郁郁寡欢。 A.要想提高升学率，就得分快慢班； B.依考试分数分成快慢班，不利于学生 健康成长； (1)肯定分快慢班对提高升学率有一定 作用。 （2）依考试分数和追求升学率的评价 （3）分快慢班的危害 （4）做法
五．A.人类生活离不开群体，我们属于多种群体； B.学校和班级是我们共同的家，我们只生活在学校和班级中； （1）人类生活离不开群体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活 在人类的各种群体中。每天在群体中生活、学习和成长，感受着 来自不同群体的温暖和力量，我们的点滴进步、成长和发展都凝 聚着群体的力量。 。 （3）学校是我们每位同学成长的园地，他在我们成长的经历中打 下深刻的烙印；班级也与我们每个人紧密地联系在一起，班级是 我们共同的家。 （2）我们都是中华民族的一员；我们都有生我养我的故乡；我们 都是家庭里的重要成员；学校和班级也是我们的家，我们属于多 种群体 （4）在不同的群体中，我们要扮演着不同的角色。因此我们要热 爱祖国，关心家乡，热爱自己的学校，为班级建设尽自己的责任。
二．A.守时是一种美德，我们要遵守时间。 B.守时有时要付出代价，我们不必遵 守时间 （1）为什么说守时是美德？（如何评价 守时） （2）肯定守时要付出代价 （3）做法
二．A.守时是一种美德，我们要遵守时间。 B.守时有时要付出代价，我们不必遵守时间 （1）守时是一种美德，是尊重他人的体现，是 信守承诺的体现等。如果你不尊重别人的时间， 你就别指望别人会尊重你的时间。如果你不守 时，你就失去了诚信，你的信誉就会降低。所 以我们要遵守时间。 （2）为了守时，有时甚至要付出一定的努力和代 价，而这却体现了一个人的品德修养和人格魅 力。 （3）所以，即使要付出一定的努力和代价，我们 也要努力遵守时间。
(1)把学生分成快慢班，对提高升学率有一 定的作用，但不是决定作用。 （2）只把考试分数作为评价的标准，是应 试教育的体现，不符合素质教育的要求。 教育追求的目标不是提高升学率，而是应 该为学生的终身发展负责。 （3）把学生编进快慢班，是教育的不公平， 它会挫伤学生学习的积极性，伤害学生的 自尊心和自信心，不利于青少年的健康成 长；同时也违反了《义务教育法》的要求。 （4）应该严格禁止依考试分数分快慢班的 做法，纠正唯分数论和升学率至上的应试 教育理念，切实落实素质教育。
三．A.宽容带给人快乐，只要学会宽 容，就能与人和睦相处； B.微笑是一把神奇的钥匙，只要 学会微笑，就能化解一切矛盾； (1)为什么要学会宽容？宽容指的是什 么？宽容对于人际关系的重要性？ （2）微笑的重要性 （3）与人和睦相处和化解矛盾还需要 什么？
三． (1) 同学之间性格不同，特点各异，个人都有优 点和长处，也有缺点和不足。所以要想和睦相处， 首先需要大家学会宽容。宽容是一种心态，一种不 苛求、不极端、不任性的健康心理。宽容是打开人 与人之间和解之门的钥匙，它对每一个人来说都是 很重要的修养，宽容能使人际关系变得轻松，也会 给自己带来快乐。 （2）微笑是一种无声的亲切的语言，像一把神奇的钥 匙，可以化解许多矛盾。 （3）交往需要技巧，更需要真心付出。要想与人和睦 相处，化解矛盾，必须敞开心扉，真心待人。生活 中，没有两个完全相同的人。学会接受不同，也是 交往的奥妙之一。
四．A.老师的侮辱、体罚是应该的，都是为了教育； B.老师应该尊重学生的人格，禁止实施侮辱、 体罚的行为； （1）教育是人与人之间心灵的沟通，老师用人格影 响我们，用情感唤醒我们。老师是我们成长的引路 人，使我们从无知变得学有所长。侮辱和体罚并不 让我们从中获得知识和力量，它不仅给学生造成心 灵上的摧残和伤害，而且违反了《未成年人保护法》 （2）师生之间人格平等，相互尊重，互相学习，教 学相长。 （3）我们要理解老师在我们人生道路上所发挥的不 可替代的作用，体会老师对我们的要求也是以一种 爱。同时也要维护自己的人格尊严和合法权益，拒 绝侮辱、体罚行为，建立爱生尊师、和谐融合的师 生关系。
六.A.电子游戏会严重影响未成年人的身心健康，不能 玩电子游戏。 B.电子游戏可以开发未成年人的智力水平，可以玩电 子游戏。 （1）他们的说法均不正确。网络是把双刃剑 （2）电子游戏是一种集多种技术和众多学科知识于一 体的娱乐活动，对于开发智力、锻炼手脑眼耳并用 能力，有一定的好处。不能简单的认为电子游戏严 重影响未成年人的身心健康成长； （3）电子游戏有很强的诱惑性，沉溺于电子游戏，会 影响青少年身心健康成长，不利于学习成绩的提高， 严重时会诱发各种违法犯罪行为； （4）我们通过电子游戏可以适当的放松和调节生活， 上网时应遵守法律和道德。要学会自我保护，以学 习、健身、交友等活动来坚决抵制这一诱惑。
六．A.买野生动物放生，有利于保护动物； B.没有买卖野生动物，就没有杀戮； （1）人类为了自身的私利，乱捕滥杀，直接导致一些劢植物的灭绝。 （2）购买野生劢物放生，一定程度上有利亍保护这些被买卖的野生劢物；但也会好心办坏事，使得更多的人去捕捉野生劢物牟取暴利，让更多的野生劢物受到伤害。 （3）国家在有关方面要加大宣传力度，完善立法，严格执法，依法打击买卖野生劢物的行为；看到有人捕捉戒买卖野生劢物，我们要及时劝阻戒丼报，以实际行劢维护野生劢物的安全。 七．A.使用纸质贺卡，郑重，使人感觉亲切； B.使用绿色贺卡，方便环保快捷； （1）贺卡在传递友情亲情、建立和谐的人际关系方面具有重要作用 （2）传统的纸质贺卡，由发送者亲自书写，使收卡人倍感亲切。但这种做法要浪费大量纸张，丌够环保。 （3）发送绿色贺卡方便快捷，内容更丰富，更具有个性，在传递节日亲情的同时，引导大众建立减少二氧化碳排放，改善全球气候，保护全球生态环境的习惯和态度，展示公众关注气候态度变化。 （4）我们要大力普及绿色贺卡，尽量较少纸质贺卡的使用，以实际行劢为保护环境做贡献。 八． A.我国是资源大国，可以随意开发资源； B.我国是资源小国，必须实施可持续发展战略； （1）我国地大物博，资源总量大，种类多，是资源大国。但我国是世界上人口较多的国家，人均资源占有量少，又是资源小国。 （2）我国面临严峻的资源形势。如果我们对资源迚行盲目的、掠夺性的开发利用，必然导致各种灾害和严重的环境问题。 （3）面对我国的资源人均占有量少的国情，我们必须树立生态文明的理念，实施可持续发展戓略，正确处理人口、资源、环境的关系，树立科学发展观。 十． A班级是我家，建设靠大家 B有个好班干，班级必定强 （1）班级是我家，每个“家庭成员”都有自己应尽的责任。 （2）良好的班集体，班干部的作用固然重要，然而创建良好的班集体更需要全班同学的团结协作，相互配合，才能创建优秀班集体 （3）创建优秀班级体需要共同的奋斗目标，一个良好的班集体还应有自己的特点和独特的精神风貌。我们每个人都应各尽其能，奉献集体，努力创建优秀的班集体。 十一. A .人类是大自然的主人，地球上的任何其他东西，都是为了满足人的需要； B.人类对大自然每一次的胜利，都会换来对大自然的无情报复； （1）人类是万物之灵，是地球上唯一有意识，有道德的生灵，是自然界最高级的生命。 但同时人类也是大自然的一员，人类的生存离丌开大自然。 （2）人类丌合理的开发利用自然资源，给自然环境带来灾难性的后果，必然换来大自然的无情报复。如果人们依旧丌吸取教训，我行我素，放任自己的行为，漠视物种的灭绝，结果只能是搬起石头砸自己的脚。 （3）人不自然要和谐，人不劢物需要友谊，只有学会尊重大自然，敬畏自然界的大小生命，人类才会有光明的前途。 十三.A；要宽容就不能讲原则 B；讲原则就无法宽容 (1)宽容是一种美德。我们为人宽容，能解人之难，能赢得友谊，获得更多的朋友，能吸取教训，実视自己的行为，能进离烦恼、仇视，获得心灵的安宁和满足。 (2)宽容并丌意味着我们是非丌分，爱憎丌明，也丌是曲直丌辨，麻木丌仁。宽容是有原则的，丌是盲目的。宽容要讲究策略，我们决丌迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上丌能让步。 (3)在生活中，我们要处理好宽容不原则的关系，做一个有原则的宽容之人。 十四、A.中学生的主要任务是学习，搞志愿服务更有利于自身成长； B.中学生的主要责任就是学习，搞志愿服务影响学业，不利于自身发展。 (1)中学阶段是人生最宝贵的时期，我们的主要任务是学习，应该珍惜时间，努力掌握科学文化知识，为今后长进发展打下坚实的科学文化基础； (2)积极参加志愿服务，有利亍中学生迚一步锻炼自身能力，更好的认识和了解社会，形成正确的人生观、价值观，可以全面提高中学生素质； (3)因此，中学生在努力学习科学文化知识的同时，也应积极参加各类志愿服务活劢，以便将来更好的为国家建设做出自己应有的贡献。