2. 资料准备：教师准备相关案例。组织学生对案例分析进行 课堂讨论；
3. 场地准备：操作实训室； 4. 分组安排：学生分组，每组 8—10 人。
学生做的三大类商品运输包装标志
1.商品包装的作用 2.商品包装的种类 3.商品运输包装标志
教学流程
教学环 节 及时间 分配 第一环
教学内容 播放视频《名产糕点
绩》。
课的知识，二
2.播放视频《名产糕点搭
3.相互讨论，并回答教 是提起精神进
3C 热潮创意包装助长业绩》。 师前面提问。
行本项目学习
3.接着引出本课的课题：商
品的包装（板书）
3
第二环
一：商品包装的重要
1.提 出 问 题 ： 在 日 常 生 活
1.观看教师展示的图片， 1．通过案
节：以疑导学， 性
钟）
1. 按项目训练评价评 分表给每个小组打分；
2. 对每个小组进行适 当的点评；
3. 提出建议。
1. 进行小组互评
通过评价
2. 对其他小组提出 促进学习效果
点评和建议
的提升
3. 修改本组学习和
工作的不足之处。
7
教学环
对本课题的教学、内
节 六 ： 项 目 容、知识进行总结。学生
反馈（5 分钟） 还有任何疑问可以请教
3.情感目标：
通过小组合作，感受成功喜悦，激发学习商品知识的兴趣和投
身商品销售行业的热情。
教学
掌握区分三种不同的运输包装标志尤其是运输标志即唛头。
重点
教学 难点
如何根据客户和合同的要求自行设计运输标志。
教学 资源
准备
课前 学习
任 务 教学 主要内容 （项目）
1. 物品准备：将三大类商品运输包装标志做成卡片，并隐去 中文注释。
第四环
让学生设计一个商
1. 按小组分发纸、胶水、
1.按小组领取包装设计
通过动手
节：综合应 品外包装
剪刀、硬纸板、双面胶、透明 的相关材料。
设计，提高学
用，升华提
胶和绳子等材料，让学生设计
2.小组讨论，写出设计 生学习兴趣，进
升（60 分钟）
一个商品外包装。
外包装的方案
一步综合巩固
2.巡回指导。把控工作流
3.优化方案。有疑问可 知识点的理解
程，针对学生问题进行答疑，并 以咨询教师。
和记忆
给予适当的建议。
4.实施方案，设计出美
3.点评学生展示的作品 观、实用的外包装
6
5.展示设计成果，接受 师生点评，记录员做好记录
6.完善外包装的设计
教学环
教师评价和小
节 五 ： 项 目 组互评相结合。
评 价 （ 15 分
同学们先根据预习课本的知
3.按小组派代表抢答教 答提高学生的
识和自己的理解把它分成两 师的提问
学习参与度。
类，提问抢答
4.观看教师展示的纸箱， 3. 让学生
进行思考
掌握本项目基
3. 通 过 实 物 展 示 ， 吩 咐 5.小组进行讨论，记录员记 本知识
学生进行相互讨论的
录好本组的讨论成果
3.教师和学生共同总结纸箱上 6.与教师共同探讨纸箱上的
设计，提高学
索，设计唛
设计唛头。（见工作页 5）
2.小组讨论，根据教师 生学习兴趣，并
头（40 分钟）
3.巡回指导。引导教学流程，进 题目，做出工作方案
巩固加牢知识
行指导和点评
3.实施方案，设计出符 点的理解和记
4. 选出优秀作品全班展示 合题目的唛头
忆
5
4.展示本组作品给教师， 并对教师质疑和点评进行 答疑和记录
教师活动 1.提出问题：请同学们回
学生活动 1．思考教师的问题。
设计意图 让学生回
节：视频导 搭 3C 热潮创意包装助 答，在琳琅满目的商场里，有
2.观看视频《名产糕点 顾 知 识 点 ， 一
入，激发兴 长业绩》。
哪些因素激发顾客的购买欲 搭 3C 热潮创意包装助长业 是复习了上节
趣（10 分钟）
望？（见工作页 1）
4
图片和文字
图片与文字，进行交互式学
4.提问学生，加强巩固讨论结 习，完善本组讨论成果
果
7.派代表抢答教师的提问
5.系统讲授并总结包装标志的
三个部分——唛头、指示性标
志和警告性标志（见附件 5）
第三环
让学生动手设计唛
1.分发每个小组 2 张白纸
1.每个小组派代表到教
通过动手
节：实践探 头
2. 给出的两道题目，让学生 师处领取白纸。
以小组为单位寻找两个关于商品包装的国际贸易实战案例，下次课堂上进行交流。
8
教学反思 9
说明：学习质量评价（表）、学材或工作页、任务书由教师根据自己 的实际情况另行编制，附于教案后面。
10
教师。进行教学反思。
1. 对本课题进行知识 点总结和整理，展示给学 生
2. 回答学生的问题 3. 进 行 教 学 反 思 ， 得 出改进方法
1. 总结本组分工合
进行教学
作的优缺点和今后可以 反思，以便今
改进的地方
后更好促进教
2. 有没掌握的知识 学
请教教师或同学
3. 进行学习反思，进
行改进
作业与预习
教案（首页）
课程名称
销售服务技术授课教师来自李坚雄课题 名称
认识运输包装标志
审 批
授课
2015 年 3 月 23 日至 2015 年 3 月 24
授
4
日期 日
课课时
授课 班级
14 市场营销班
专 业
市场营销
1.认知目标：
（1）学生能了解两种包装的不同用途；
教学 目标
（2）掌握区分三种不同的运输包装标志； 2.技能目标： 能够按照客户要求自行设计运输标志；
中，大家看到的包装主要有哪 思考教师提问
例导入课程，激
有的放矢
二：包装的分类（按 些类型？
2. 小组讨论，根据课本 发学生的学习
（30 分钟） 在流通中作用）
2.图片展示：木箱、纸箱、麻袋、 和自己的理解把教师展示 兴趣
三：运输包装的标志 塑料袋、瓶、罐等包装，再让 图片包装分成两类
2.通 过 抢
（重点）