引导学生分析概括左宗棠收复新疆得以胜利的原因？
3、收复伊犁地区
让学生讨论如何收复伊犁？为什么要收复伊犁？让学生明白伊犁的重要性
让学生结合所学知识，评价左宗棠。
评课
摘要
(优缺点)
1、本课通过情景导入，生动形象，极大的调动学生的积极性。
2、授课内容详实，语言丰富。
3、学生积极活跃，课堂氛围活跃。
教研室
教导处
1、新疆的地理位置
让学生明白新疆的重要性
回顾旧知识，让学生明白新疆自的危机
组织学生讨论，面对新疆危机，英国、俄国的态度是怎样的？我们应该怎么做？
2、左宗堂收复新疆
1、海防塞防之争（组织学生讨论，教师总结）
2、收复新疆
学生自主阅读课本，教师简单介绍左宗棠收复新疆的过程
2011年秋季历史听课记录2
澄迈县白莲中学教师听课评课记录表
听课教师冯秋红2011年9月19日第3周星期五
科目
历史
班级
初二（6）
节次
第六节
授课
教师
冯秋红
课型
随堂听课
课题
《收复新疆》
参加
对象
科组教师
授课
过程
摘要
情景导入：播放一曲新疆的音乐，看图，让学生猜猜这是我国的哪一个少数民族？哪个地区？
1、阿古柏侵占新疆
意见
属实
签名：年月日
分管副
校长
意见
属实
签名；年月日