《和是9的加法和9减几》教学设计
教学内容：书56页，和是9的加法和9减几
教学目的：
知识与能力
1、联系实际问题学习和是9的加法和9减几，理解加减法含义。

2、能口算和是9的加法和相应的减法。

3、通过动手操作，发展学生的观察、分析、抽象、概况能力。

过程与方法
老师采取引导、启发式教学，学生采用合作式探讨和方法进行学习
情感、态度与价值观
通过小组合作学习，使学生初步具有自主探究的意识。

教学重难点
重点：理解9的加减法的含义；正确口算和是9的加法和相应的减法。

难点：有序地写出和是9的加法和相应的减法。

教学准备： 0-9数字卡片各2张。

教学时间：1课时
教学过程：
一、借助游戏，激发兴趣。

“同学们，今天，智慧爷爷要和你们一起做游戏，你们高兴吗？”
智慧爷爷：“小朋友，我们一起来做猜数的游戏，猜对了，有奖品。

请你们猜猜，我把9分成几和几？”
教师根据学生的回答，把9的分成有序地填在智慧树上。

二、动手操作，合作探究。

“在刚才的游戏中，小朋友们都表现出色，智慧爷爷给每个的小朋友都奖励9个小红花。

请你们听清楚他的要求。

”
智慧爷爷：“请你们把9个小红花分成两堆，说出4道算式。

”
“看看哪个小组的小朋友最聪明，分的方法最多。

请组长把
你们小组的想法填在卡片里。

”
分组操作，填写卡片，小组汇报结果。

三、活动游戏，应用巩固。

1、想想做做第1、2题。

“智慧爷爷看到我们班的小朋友这么聪明，请小蜜蜂和小金鱼来与我们一起做游戏。

”
教师把分别0-9做成卡片和泡泡，发到学生手上。

黑板贴出各5张蜜蜂采蜜图和金鱼吐泡图，进行找朋友游戏。

2、想想做做第3题。

把12道算式用卡片出示，指名回答3道，其他的知道答案就自己站起来说。

3、想想做做第4题。

此题为开放性的练习设计，可以帮助学生有条理地归纳和是9的加法和相应的减法。

4、小游戏（小鸟应飞回哪个家？）
智慧爷爷：“小朋友，你们这么聪明，一定要帮帮小鸟，看看他们应飞回哪个家。

让学生主动帮助每只小鸟找自己的家，激发学生热爱鸟类，热爱大自然的情感。

（介绍：“爱鸟日”。

）
四、课堂总结，揭示课题。

“黑板上是我们动手动脑学会的知识，谁来说说，今天我们学会了什么？”
五、激励评价。

智慧爷爷：“小朋友，你们玩得高兴吗？最后，请小组里的每一个小朋友都说一道和是9的加法算式和对应的减法算式，说对了，就可以下课休息了。

”
六、板书设计
和是9的加法和9减几
七、作业
八、教学反思：。