强化实践教学环节
土木工程专业具有很强的实践性、社会性、综合性、创新性和群体性。

教学环节是体现应用型人才教育特色的关键,是否能达到应用型人才培养目标,关键是实践教学是否完善,是否有特色。

我院土木工程专业在专业实践教学体系建设及学生实践能力培养方面正在做出一些有益的探索。

一、建设目标
以人才需求为目标，人才知识结构、能力结构为主线，结合专业建设实践，以突出学生就业服务对象、突出学生工程实践能力和职业能力的培养、构建崭新的实践教学平台，形成完善的实践教学机制，提高学生的工程实践能力和土木工程施工、管理综合素质，培养受企业欢迎的一线生产的应用型专门人才，进而逐步形成自身的专业办学特色。

1.形成新的实践教学理念
2.构建新的实践教学体系
3.开发新的实践教学形式
二、建设方案
为实现实践教学的建设目标，就必须建立一个相配套的实践教学体系。

据多年实践教学的体会，我们提出“一个核心、两个平台、三个模板、四个保证”的实践教学体系建设方案。

一个核心是以实践教学培养目标为核心；两个平台是校内实践教学基地平台和校企联合校外实践教学平台；三个模板是科学实验基本能力训练模块，综合实践能力训练模块和创新能力训练模块；四个保证是实践教学组织管理及规章制度、实践教学监控体系、实践教学考核及评价机制和实践教学教师队伍建设及经费保障
为实践教学培养目标这个核心，搭建校内和校外两个平台。

这两个平台是三个模块运行的基础，三个模块是在这两个平台上实现的。

为保证三个模块运行实现培养目标，建立了四个保障的体系，从而形成了一个完整的、有监督的、保障的运行体系。

一个核心：以实践教学培养目标为核心。

培养目标主要是培养学生实践能力、基本技能；提高综合应用能力分析与解决问题的能力、创新意识和创新能力，进而达到培养应用人才的目的。

同时将实践教学培养目标与理论教学培养目标有机组合在一起，相互配合、相互补充、紧密联系，共同构成了本科教学
整体目标。

两个平台：校内实践教学基地群平台和校企联合校外实践教学平台。

校内实践教学基地群平台包括各类实验室、计算机室、校内实践基地等。

校外实践教学平台包括与施工单位等签订的实习实践协议集教学实习基地。

三个模块：科学实验基本能力训练模块，综合实践能力训练模块，创新能力训练模块。

科学实验基本能力训练模块主要是低年级的学生，面对基础课和专业基础而做的各类实验，主要培养学生实践能力和基本技能。

综合实践能力训练模块，第一是结合专业课开设综合性实践教学，同时也开设部分设计性的实验。

第二通过各种课程设计让学生观察工程实际、了解实际问题、分析和解决实际问题。

实习和课程设计不仅仅是学生对专业知识的巩固，也是培养学生创新能力的一个重要方面。

将学生探索和发现及思考的问题作为实现和课程设计的教学目标之一，以此指导实践教学工作的开展。

三、建设进度
1、展开实践教学的思想动员，大学习、大讨论。

2、人才培养方案的完善，加大实践教学环节。

3、完善实践教学环境,为实践教学创造良好的条件
4、构建土木工程专业实践环节课程体系
四、预期成果
1、通过实践教学理论的大研讨,使大家对应用型人才培养及实践教学模式的产生理论共识。

2、通过以上方案的实施，经过不断探索与改革，构建一个与理论课相对独立又较系统完整的土木工程实验的课程体系。

3、形成一套较为科学的实验实践教学的管理、运行、评价机制。

采用开放式实验教学，充分发挥学生的主体地位。