8、复合饼图
课件类型
销售类 39%
企业文化类 17%
管理类 44%
职能管理 11%
售后管理 13%
营销管理 20%
反映课件中销售类、企业文化类、管理类各占的比例，同时反映管理类中职能管理、售后管理、营销管理所占比例。
9、双子饼图
2010年
2009年
二部 32%
三部 23%
二部 38%
三部 19%
一部 45%
一部 43%
反映2009年和2010年一部、二部、三部的人员比例对比图
10、母子饼图
G 52%
E1 8% E2 E
9% 28%
E3 11%
F 20%
反映E、F、G三个级别的人员比例，同时反映级别E中E1、E2、E3的人员比例
11、面积图
各大区销量走势对比
100% 80% 60% 40% 20% 0%
以时间顺序记载公司发生的一些大事件
16、步进图
FO 1-12月销量变化情况
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 0月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
重点反映连续数据的变化情况，该图中反映FO 1-12月销量的变化情况
17、纵向折线图
培训评估数据
课程有必要 课程有针对性
课程很有效 讲师课前准备充分 讲师课堂组织能力强 讲师语言表达能力强 讲师鼓动学员互动参与 培训信息的传递及时 培训场地设备有保障
培训服务到位
0.00%
10.00%
20.00%
课程一
课程二
课程三
30.00% 课程四
40.00% 课程五
50.00% 课程六
可以反映出每堂课学员对评估各项指标的满意度。
1-4月各项目开展次数 次数
20
15
2 4
10 8
5 2
3 3 3
4
4 2 5
5
6 1 3
9
0
1月
2月
3月
4月
项目一 项目二 项目三 项目四
反映1-4月份各项目开展次数对比
4、线-柱图
5.0 4.5 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 0.0
课程一
课程二
课程三
课程四
讲师纪律
反映2010年第一季度各车型的销对比图
13、分割图
分数
横向分割图表
110 100
90 80 70 60
50 40 30 20 10
0
纵向分割的图表
ABCDEFGHIJ
姓名
100
80
60 分数
40
20
0 AB CD EF GH IJ
通过背景的横向分割，可以很清楚的看到哪些学员的分数小于30分，哪些学员的分数大于70分； 通过背景的纵向分割，可以清楚看到哪些学员处以哪个分数段。
7、三维饼图
高级讲师 14%
中级讲师 11%
初级讲师 21%
见习讲师 9%
助理讲师 45%
见习讲师 助理讲师 初级讲师 中级讲师 高级讲师
高级讲师 14%
中级讲师 11%
见习讲师 9%
初级讲师 21%
助理讲师 45%
反映汽车销售讲师类别及其比例的对比，同时为了突出 初级讲师所占比例，采用离散型。
见习讲师 助理讲师 初级讲师 中级讲师 高级讲师
2008年1月
2008年2月
2008年3月
2008年4月
西安大区 天津大区 北京大区 长春大区 济南大区
反映各大区08年1月—08年4月销量走势的对比
12、圆柱图
20000 15000 10000 5000
0
2010年第一季度各车型销量对比图
2010年1月
2010年2月
2010年3月
F0 QQ3 spark乐驰 北斗星 熊猫
6、条形图
吉林省各车型提车数量 L3
白城
F0
F6
延吉
F3
F3R 松原
吉林
0
3
6
9
12
15
18
21
24
27
白城 延吉 松原 吉林
0
吉林省各车型提车数量
13
25
4
10 2
12
11
6
15
4
11
20
7
17
3
10
6
12
13
2
10
20
30
40
50
60
F3R F3 F6 F0 L3
反映吉林省各城市五种车型提车数量
数据分析常用的规2划0资种源图科 表姜守云
常见图表
1、折线图 2、柱形图 3、堆积柱形图 4、线-柱图 5、两轴线-柱图 6、条形图 7、三维饼图 8、复合饼图 9、双子饼图 10、母子饼图 11、面积图 12、圆柱图
目录
特殊图表
13、分割图（横向、纵向） 14、甘特图 15、大事迹图 16、步进图 17、纵向折线图 18、多列堆积图 19、自动筛选动态图表 20、定义名称动态图表（行、列）
课件编写
课程试讲
15、大事记图
比亚迪股份有限公司大事记图
建立惠州坪山工厂 比亚迪日本有限公司成立 正式落户西安 比亚迪收购秦川 比亚迪上海有限公司成立 比亚迪韩国办事处成立 比亚迪美国有限公司成立 比亚迪香港有限公司成立 I比亚迪欧洲有限公司成立 比亚迪股份公司成立
2006 2005-8 2003-6 2003-1 2002-9 2001-4 1999-11 1999-4 1998-12 1995-2
课前准备
课程内容
语言表达
学员互动
平均分
反映某位讲师3月份的4堂课，每堂课各项评估指标分数的对比，同时反映平均分趋势线。
5、两轴线-柱图
一季度课程开发各科室工作统计
60 50 40 30 20 10
0 一科
二科
三科
四科
五科
120% 80% 40% 0%
开发课件
授课课时
开发课件使用率
反映一季度课程开发各个科室开发的课件、授课课时、课件使用率
1、折线图
18
15
12
9
6
3
4
0
01
1月
1-7月份新增课程资源统计
6 1 2月
9
21 3月
课件
10
3 1 4月 光盘
11
5 1 5月 杂志
13
6 2 6月
17
8 5
7月
反映1-7月份培训部新增课件、光盘和杂志数量的增减趋势和对比
2、柱形图
10
8
6
55
4
2
0 计划商务部
8 6
培训部
4 3
网络营销部
14、甘特图
课程试讲
课件编写
收集资料
确定培训课题
培训需求调查 培训需求调查
确定培训课题
课件制作进度表
收集资料
反映3月份各培训项目的时间分布
3月25日 3月26日 3月27日 3月28日 3月29日 3月30日 3月31日
4月1日 4月2日 4月3日 4月4日 4月5日 4月6日 4月7日 4月8日 4月9日 4月10日 4月11日 4月12日
8
7
6
55
5
4
3
2
1
0 计划商务部
8 6
4 3
培训部
网络营销部
计划次数 实际次数
计划次数 实际次数
4 3
广告部
4 3
广告部
反映各部门计划内训数量和实际内训数量的对比
3、堆积柱形图
次数 20 15 10 5 0
1-4个月各项目开展次数
2 4
3
4 2
6 1 3
8
3 3
5
9
2
4
5
1月
2月
3月
4月
项目一 项目二 项目三 项目四