2 如必须乘坐公共交通工具时，务必 全程佩戴口罩。
3 途中尽量避免用手触摸车上物品。
正确佩戴一次性医用口罩
返校后的防护知识
进入校园如何做
1 进入学校、教室前自觉接受体温检 测，体温正常可入楼，并到卫生间 洗手。
2 若体温超过37.2℃，请勿进入校 园，并报告班主任观察休息，必 要时到医院就诊。
勤洗手
第一部分
返校前的各项准备工作
返校前的各项准备工作
生活用品
纸巾、吸管水壶（尽量避免摘下口罩喝水）、饭盒 洗发水、沐浴露、牙膏 牙刷 毛巾 2条 （洗澡和洗脸）拖鞋 衣架 洗衣粉 衣物 (住宿生)
防控用品
1.一次性医用口罩 (出门前佩带一个，备一个） （开学前两周由政府发放，两周后由家长自备） 2.小瓶免洗消毒液（ 3.消毒湿巾
第四部分
如何正确洗手戴口罩
如何正确洗手戴口罩
如 何 正 确 洗 手
如何正确洗手戴口罩
如 1 用手托住口罩，使鼻夹位于指尖，让头带自然垂下。
何 2 将双手指尖放在金属鼻夹顶部，用双手，一边向
正 确
内按压，一边向两侧移动，塑造鼻梁形状（用单
戴
手捍鼻夹会导致密合不当，降低口罩防护效果，
口
请使用双手）
7.和其他艺术都是情感的流露。情感 是心理 中极原 始的一 种要素 。人在 理智未 发达之 前先已 有情感 ；在理 智既发 达之后 ，情感 仍然是 理智的 驱遣者 。情感 是心感 于物所 起的激 动，其 中有许 多人所 共同的 成分， 也有某 个人所 特有的 成分。 8.个性是成于环境的，是随环境而变 化的。 环境随 人随时 而异， 所以人 类的情 感时时 在变化 ；遗传 的倾向 为多数 人所共 同，所 以情感 在变化 之中有 不变化 者存在 。
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第六部分
家长们做好孩子的心理辅导
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谢
谢
疫情防控，从我做起
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1.用这一自然概念理解书法，具体可 感，真 实可信 ，但这 种一一 对应的 关系毕 竟有限 。因为 ，它只 能停留 在书法 具体点 画外形 的层面 ，一旦 超出点 画外形 ，进入 到点画 姿态以 及整个 字的造 型与姿 态问题 时，这 种以物 对应的 办法就 陷入了 尴尬。 于是， 书法理 论的构 建中就 出现了“第二自 然”， 即“胸中 自然”。 2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
返校前的各项准备工作
书本 学习用品 关于手机
第二部分 入校及错峰上下学注意事项
入校及错峰上下学注意事项
到校时间 上午
6：45—7：00
放学时间 下午
16:45—17:00
第三部分
返校后的防护知识
返校后的防护知识
上学途中如何做
1 尽量不乘坐公共交通工具，建议步 行、骑行或乘坐私家车、班车上学。
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。 4.由于人的情绪、意志、身体状况等 方面因 素的影 响，有 时会使 测谎仪 发生误 判。为 了弥补 这些细 小的缺 陷，科 学家叉 开始了 新的探 索。
5.把不变化者归纳成为原则，就是自 然律。 这种自 然律可 以用为 规范律 ，因为 它本来 是人类 共同的 情感需 要。但 是只有 群性而 无个性 ，只有 整齐而 无变化 ，只有 因袭而 无创造 ，也就 不能产 生艺术 。 6.在不识球规者看，球手好像纵横如 意，略 无牵就 规范的 痕迹； 在识球 规者看 ，他却 处处循 规蹈矩 。姜白 石说得 好：“ 文以文 而工， 不以文 而妙。 ”工在 格律而 妙则在 神髓风 骨。
返校后的防护知识
进入教室如何做
1 保持教室环境清洁，建议每 日通风3次，每次20-30分钟， 通风时注意保暖。
2 人与人之间保持安全距离。
多通风
返校后的防护知识
放学路上如何做
1 洗手后佩戴一次性医用口 罩外出，回到家中摘掉口 罩后首先洗手消毒。
2 不要三五成群，不要去人 多拥挤的地方
人多不要凑热闹
9.大量外来食物品种能够进入中国并 转化为 饮食的 有机部 分，不 仅在于 地理条 件与自 然气候 为其提 供了生 长发展 的基本 环境， 更重要 的还在 于中国 人将其 放在“ 和”文 化的平 台上加 以吸纳 。 10.人 生 正 如 航 行， 有大风 大浪、 挫折低 谷，也 有风平 浪静、 微风和 煦，凡 此种种 接踵而 至，让 人不经 意间迷 失路途 。这时 的你， 最需要 的是给 予你方 向的路 标——梦 想， 而它， 正是带 你到达 目的地 的两只 翱翔的 翅膀！ 就让两 只翅膀 的翱翔 带你飞 往人生 的目的 地！
罩
3 佩戴气密性检查。
第五部分
实体开学家长操作指引
有其他传染病也不能上学， 先把病治好（流感、水痘、 腮腺炎、麻疹）
二
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